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2019-2020年高考語文題型步步銜接 專題15 字形 【母題來源】 xx年安徽卷第15題 【母題原題】 2．【xx年高考安徽卷】下列詞語中，沒有錯誤字的一組是（3分） A．真諦 睿智 勤能補拙 夙興夜寐 B．甘霖 磨礪 積腋成裘 蔚為大觀 C．宵漢 崔嵬 中流砥柱 滄海桑田 D．韜略 諳熟 颯爽英姿 風(fēng)馳電掣 【答案】A 【試題解析】B積（累積）——集（聚集），集腋成裘：腋：腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘：皮衣。狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。C宵（夜）——霄（云霄）。霄漢：云霄和天河，指天空：氣沖～。D弛（放松，松懈，解除）——馳（車馬等奔跑，快跑），風(fēng)馳電掣：馳：奔跑；掣：閃過。形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 【命題意圖】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。題目出現(xiàn)4組16個詞語，包括二字詞語和成語。錯誤的選項中只有一個錯字，找到這個選項。主要考核的是現(xiàn)代漢語的常見字。 【考試方向】字形題原先幾乎每個省市都考，隨著作文加入錯別字的考核一些省市不考。但山東、浙江、湖北、重慶、天津、四川還堅持考核，考核主要集中為雙音節(jié)詞和成語。個別省市考三字熟語，浙江、福建較為特殊，浙江考句子，重慶和字音放到一起考核，北京考核了漢字的筆順。 【得分要點】漢字是音、形、義的綜合體，所以辨析字形是就要抓住字音、和字義的要素進行辨析。辨析字形而字音又相同那就只有從字形的角度加以辨析，具體的有對舉法、組詞法、搭配法和形旁辨義法。首先確定這個詞語中如果存在錯別字應(yīng)該是哪個，正確的應(yīng)該是什么。在漢字中有一些詞義需要單獨記憶，這是一些習(xí)慣用法，或是運用的是漢字的一些古義，尤其是成語，要特別注意。如“制勝”“振聾發(fā)聵”“各行其是”“關(guān)懷備至”“出其不意”等。 【母題1】下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．渙散 端倪 攝像機 斑駁陸離 B．涉密 肄業(yè) 白內(nèi)瘴 得魚忘筌 C．隕命 僭越 絆腳石 振聾發(fā)聵 D．遴選 紐扣 金剛鉆 糾糾武夫 【答案】A 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 【母題2】下列各組詞語中字形都正確的一組是（ ） A．屹立 妥貼 親和力 瓦釜雷鳴 涵詠優(yōu)游 B．嬉戲 坐鎮(zhèn) 迫擊炮 趾高氣揚 淺嘗輒止 C．膚淺 蜇居 座右銘 攻艱挫銳 置之不理 D．遐想 犄角 嘉獎令 兩全齊美 鞍馬勞頓 【答案】B 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 【母題3】下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ） A．要繼承和弘揚有益于當代的鄉(xiāng)賢文化，發(fā)揮“新鄉(xiāng)賢”的示范引領(lǐng)作用，用他們的佳言懿行垂范鄉(xiāng)里，用他們豐富的學(xué)識專長、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗反哺桑梓，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。 B．每年中秋潮汛期間，江面波瀾壯闊，江堤上也是“暗流涌動”，很多人為了和錢江潮來一次“親密接觸”，總會做出一些膽大出格的事情，以致險相環(huán)生。 C．你實在是邋遢，頭發(fā)亂如茅草，胡子不剃，衣服發(fā)皺，但現(xiàn)在你是名人，名人的不修邊幅是別一種的——瀟灑呀！ D．秉承“事不避難，義不逃責(zé)”良好家風(fēng)的湯一介先生認為發(fā)揚國學(xué)，不能排斥西學(xué)，要吸收他們好的東西，一定不要讓名疆利鎖束縛你，應(yīng)該有獨立思考的批判精神。 【答案】C 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。