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1、七年級英語下冊Unit12 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 教學(xué)背景分析：〔一〕教材分析：本節(jié)課是人教版七年級下冊最后一個單元，主要是要學(xué)生談?wù)摷乙?guī)，在sectionA局部已經(jīng)學(xué)習(xí)談?wù)撔Ｒ?guī)，另外學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞can表能力的用法，本節(jié)課只是一個延續(xù)和補(bǔ)充，主要穩(wěn)固否認(rèn)的祈使句的用法，和情態(tài)動詞can表許可、haveto的用法，因此教材內(nèi)容難度不大。而且，內(nèi)容非常貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生有話可說。〔二〕學(xué)情分析：對于七年級第二學(xué)期的學(xué)生來說，在經(jīng)過小學(xué)和七年級近一年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語根底。他們已經(jīng)掌握了can和祈使句的一些用法，在口頭上已經(jīng)能夠較流利的談?wù)?/p>

2、校規(guī)。在此根底上，在要學(xué)生談?wù)摷乙?guī)并筆頭制定家規(guī)應(yīng)當(dāng)是水到渠成，而且學(xué)生對此話題很有興趣。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：一、知識與技能：通過對目標(biāo)語言的訓(xùn)練，調(diào)查家規(guī)、給父母制定家規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。二、過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會與人交往，學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，學(xué)會關(guān)心父母，遵守規(guī)那么的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠?qū)W會使用祈使句，學(xué)會用can和haveto談?wù)摵椭贫ㄒ?guī)那么。2.能夠讀出本節(jié)課的新單詞，對話和短文。3、能夠聽懂和讀懂有關(guān)家規(guī)的對話或的短文并獲取相關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：祈使句的用法、can和haveto的用法。教學(xué)難點(diǎn)：由havet

3、o轉(zhuǎn)換成hasto及寫信給父母。教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路與教學(xué)策略與模式：教學(xué)整體設(shè)計(jì)思路：激趣導(dǎo)入、聽讀輸入、說寫輸出，拓展遷移。教學(xué)策略與模式：一、播放視頻，激趣導(dǎo)入。課開始，播放了兩個視頻，第一個視頻可以起到復(fù)習(xí)sectionA局部的作用，第二個視頻是我找本班兩個學(xué)生錄制的，是為了導(dǎo)入本節(jié)課的話題，由家規(guī)到校規(guī)，過渡很自然。而且通過視頻，特別是本班學(xué)生的視頻，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了課堂的距離。二、聽說輸入，讀寫輸出。在英語學(xué)習(xí)中，先輸入后輸出，聽讀是輸入，說寫是輸出。本課我主要設(shè)置了聽說〔groupwork調(diào)查相同的家規(guī)和pairwork了解同伴的家規(guī)〕、讀〔趙培的信〕、寫〔給父母寫信等

4、〕四個任務(wù)，由易到難，層層深入。在學(xué)生聽之前，我要學(xué)生看圖片答復(fù)以下問題，為聽做了一個鋪墊。學(xué)生聽后我有安排學(xué)生調(diào)查相同的家規(guī)、了解同班的家規(guī)，這既是聽的輸出，又是后面讀的鋪墊。在調(diào)查時，每個小組派一名代表匯報(bào)一下相同的家規(guī)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，很好的訓(xùn)練了學(xué)生口語能力。在讀這一環(huán)節(jié)，學(xué)生讀趙培的一封信，獲取信息，知道他有什么家規(guī)，然后喚起學(xué)生關(guān)心父母，為他們好也為他們制定規(guī)那么，這一環(huán)節(jié)是讀的拓展，是輸出。三、拓展遷移，提升能力。要學(xué)生給父母制定規(guī)那么和寫封信給父母，就是對本節(jié)課內(nèi)容的拓展，如果學(xué)生對此任務(wù)能夠完成的話，就證明學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了本課內(nèi)容。此外，我還教會學(xué)生會制定一些簡

5、單的圖書室或?qū)嶒?yàn)室的規(guī)那么，這是本節(jié)課的教學(xué)上一個遷移，真正提高學(xué)生使用英語的能力。教學(xué)環(huán)境：教學(xué)手段：多媒體。教學(xué)方法：視頻法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)資源：flash視頻，聽力錄音。教學(xué)過程：Step1warmingupandleadingin　　1、Beforetheclass,letthestudentswatchandlistenamovie“don’t…“(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)sectionA有關(guān)校規(guī)的內(nèi)容，還可以喚起英語課堂氣氛，使學(xué)生盡早進(jìn)入英語課堂。)　　2、Askthestudentsthequestion〞whatrulesdoyouhaveinourEnglishcl

6、ass?〞toreviewlastlesson.3.Watchanothermovieandleadin.T:Wehavesomanyrulesatschool.Areyouhappyabouttheserules?(no.)TodayYangying,herEnglishnameisAlan,veryunhappy.Why?let’slistentoher.　　〔設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)校規(guī)，再通過班上學(xué)生的視頻導(dǎo)入談?wù)摷乙?guī)，很自然，貼近課堂生活實(shí)際〕　　step2listeningtask1.AskandAnswerT:WhyisAlanunhappy?WhatrulesdoesAlanhavein

7、herfamily?Whatrulersdoyouhaveinyourfamily.2.showsomepicturesandask,〞inourbookssomestudentsalsohavesomefamilyrules.Whataretheirrules?lookatthepictures.Whatdothesesignsmean?3.listenandfinish2aand2b.EmilyandDavehavetheserules.butwhatareEmily’srulesandwhatareDave’srules.let’slistentoadialogue.〔設(shè)計(jì)意圖：通過前面

8、的提問，學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)說說自己家規(guī)，為學(xué)生做聽力做了鋪墊,聽力的有效性?！砈tep3speakingtask(groupworkandpairwork)1.groupworkT:NowIwanttomakeasurverytoknowwhatrulesyouhaveinyourfamilyies.pleaseworkingroups.thenIwillaskeachgrouptoreportthesamerulesyourgroupmembershaveinfrontoftheclass.2.pairworkT:Nowworkinpairstoknowwhatrulesyourpart

9、enerhasonweekendandthenreportittotheclass.〔設(shè)計(jì)意圖：通過groupwork,pairwork調(diào)查相同的家規(guī)和同伴的家規(guī)并作出匯報(bào)，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為學(xué)生后面的讀做了鋪墊〕Step4.ReadingtaskT:Inourbook,ZhaoPeiisn’thappy,either.why?becausehehasmanyrulesinhishouse.OK！pleasereadthepassageandfindouthisfamilyrules.thenwritethemdowninyourbook.〔設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀，教會學(xué)生學(xué)會從短文中

10、獲取相關(guān)信息，也為寫作練習(xí)做了鋪墊〕Step5Writingtask1.Makearulesforyourparentsandaskthemtoreportinfronttheclass.T:wehavemanyrules.whatdoyouthinkoftheserules.whomadetherulesforyou?(ourparents.)oh,fortheirhealth,youcanalsomakesomerulesforyourparents.ok?2.Writealettertoyourparents,thenaskthemreadtheletterDearparents,Ikn

11、owyoulovemeverymuch.nowI’vegrownup,butwehavetoomanyrulesathome.Ihavesomethingtotellyou.willyoulistentome?1.2.3.4.kids〔設(shè)計(jì)意圖：通過給父母制定規(guī)那么，是前面的閱讀得到拓展和延伸，也提高了學(xué)生書面運(yùn)用英語的能力〕Step6Exercise1.Writetherulesoftheschoollibrary.T:Doyouknowthetherulesoftheschoollibrary?pleasemakesomerulesaccordingtothepictures.2:list

12、therulesofthefraserfamily.Step7Homework1.Oralwork(口頭〕Talktoyourclassmatesabouttheletterstoyourparents.2.Writtenwork(筆頭〕Maketherulesforthepublicplaces學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)：本節(jié)課是人教版七年級下冊最后一個單元，主要是要學(xué)生談?wù)摷乙?guī)，在sectionA局部已經(jīng)學(xué)習(xí)談?wù)撔Ｒ?guī)，學(xué)生已經(jīng)能夠很好地使用祈使句，正確使用情態(tài)動詞can，本節(jié)課繼續(xù)穩(wěn)固這些內(nèi)容。因此，在各方面都掌握的較好。聽力練習(xí)百分之九十以上學(xué)生全對，說和寫的效果是通過要學(xué)生到講臺前匯報(bào)的形式來檢測的，大局部學(xué)生做的很好。通過要學(xué)生答復(fù)以下問題檢測學(xué)生讀的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本能夠從短文中獲取信息。