《人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我做的文具》教案1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我做的文具》教案1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我做的文具》教案 教學(xué)目的 嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 教學(xué)要求 活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，注意設(shè)計(jì)的功能目的。 教學(xué)重點(diǎn) 打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，引發(fā)對(duì)文具造型的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 文具的造型、裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料，布置學(xué)生課前到文具店參觀(guān)各式各樣的文具。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1．觀(guān)看“文具聚合”投影片段。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。） 2．說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的文具的名字。

2、（讓學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的文具） 二、說(shuō)一說(shuō)，想一想，比一比 1．出示幾種精美的文具，讓學(xué)生說(shuō)出文具美在哪里。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析，讓學(xué)生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和裝飾） 2．想一想怎樣才能做好一件文具？學(xué)生討論，回答教師總結(jié)。 3．出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，讓學(xué)生來(lái)對(duì)比。（讓學(xué)生知道要做好一件文具就要型和色相結(jié)合。） 三、欣賞文具，討論做法 1．欣賞各種不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的藝術(shù)特色，懂得制作文具的材料是多樣的。 2．看看自己所帶的材料，四人小組討論可做什么文具。（提示：可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾、） 四、學(xué)生作業(yè) 四人一組，合作進(jìn)行文具制作。 五、想一想、排一排 把各小組的作業(yè)排起來(lái)，組織同學(xué)相互參觀(guān)，點(diǎn)評(píng)。組織做買(mǎi)賣(mài)討價(jià)還價(jià)的游戲。 六、小結(jié) 文具是我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)用品，但是用我們的雙手制作出來(lái)的文具就變成了小藝術(shù)品，可以玩，可以欣賞。在平時(shí)只要大家多動(dòng)腦筋，隨手就可制作出漂亮的文具。 七、教學(xué)追記（略）