《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 最后的常春藤葉教學(xué)教科版 （共18張PPT）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 最后的常春藤葉教學(xué)教科版 （共18張PPT）（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最 后 的 常 春 藤 葉美 歐 享 利最 后 的 常 春 藤 葉美 歐 享 利 生 字 學(xué) 習(xí)艾 瓊 珊 睜 株 曼 聯(lián) 籌iqingshnzhng 艾 草瓊 玉珊 瑚睜 開(kāi) zhmnlinchu一 株曼 妙聯(lián) 想籌 備 生 字 學(xué) 習(xí)厭杰 顫 挪 ynjichnnu 厭 煩杰 出顫 抖挪 動(dòng) 歐 亨 利 是 十 九 世 紀(jì) 末 美 國(guó) 杰 出 的 短 篇 小說(shuō) 家 ， 他 的 小 說(shuō) 被 譽(yù) 為 “ 美 國(guó) 生 活 的 幽 默 百 科全 書(shū) ” 。 歐 亨 利 的 作 品 主 要 以 “ 含 淚 的 微 笑 ”的 獨(dú) 特 藝 術(shù) 風(fēng) 格 描 寫(xiě) 城 市 里 市 民 和 小 人 物 的 悲歡

2、 和 他 們 真 摯 的 友 情 和 愛(ài) 情 。 完 全 以 情 節(jié) 取 勝 ，故 事 頗 多 偶 然 巧 合 ， 結(jié) 局 往 往 出 人 意 料 。 如 警 察 與 贊 美 詩(shī) 、 麥 琪 的 禮 物 等 。 整 體 感 知 這 篇 課 文 講 的 是 一 個(gè) 什么 故 事 呢 ? 故 事 的 主 要 情 節(jié) : 瓊 珊 病 重 ， 對(duì) 生 活 失 去 信 心 ， 如 果 最后 一 片 葉 子 掉 了 ， 生 命 也 就 終 結(jié) 。 樹(shù) 葉 沒(méi) 有 掉 ， 瓊 珊 恢 復(fù) 信 心 ， 老 貝 爾曼 病 重 。 瓊 珊 脫 離 危 險(xiǎn) ， 老 貝 爾 曼 離 開(kāi) 人 世 。 文 章 名 為 最

3、 后 的 常 春 藤 葉 ， 圍 繞“ 最 后 一 片 葉 子 ” ， 文 章 刻 畫(huà) 了 幾 個(gè) 人 物 ？他 們 各 自 的 特 征 是 什 么 樣 的 呢 ? 思 考 ：文 章 中 最 重 要 的 人 物 是 誰(shuí) ？分 析 這 個(gè) 人 物 的 特 點(diǎn) 。 他 在 藝 術(shù) 界 是 一 個(gè) 失 意 的 人 ，那 他 的 這 幅 畫(huà) 是 失 敗 的 嗎 ? 這 片 葉 子 在 藝 術(shù) 上 依 然 不 是 一 個(gè)成 功 的 作 品 ， 但 他 是 一 個(gè) 大 寫(xiě) 的 人 。 人瓊 珊 蘇 艾貝 爾 曼 “ 人 ” 這 個(gè) 字 就 是 “ 互 相支 撐 ” 而 成 的 ， 如 果 我 們 每 個(gè)人

4、 都 多 為 別 人 考 慮 ， 多 幫 助 別人 ， 那 么 ， 世 界 才 是 一 個(gè) 大 寫(xiě)的 “ 人 ” 構(gòu) 成 的 世 界 ！ 為 什 么 說(shuō) 最 后 一 片 葉 子 “ 那 是 貝 爾曼 的 杰 作 ” ？ （ 讀 最 后 一 段 ） 因 為 這 片 葉 子 是 貝 爾 曼 人 性 的 象 征 ，它 融 進(jìn) 了 貝 爾 曼 的 愛(ài) 、 善 、 感 情 和 寶貴 生 命 ， 成 為 了 真 正 的 不 朽 杰 作 。 結(jié) 尾 特 點(diǎn) 結(jié) 尾 是 歐 享 利 式 的 結(jié) 尾 。 歐 享 利 短 篇 小 說(shuō)的 藝 術(shù) 處 理 上 最 大 的 特 點(diǎn) 就 是 “ 意 料 之 外 ， 情理

5、之 中 ” 。 明 明 朝 著 一 個(gè) 方 向 發(fā) 展 ， 但 結(jié) 局 往往 來(lái) 了 個(gè) 出 其 不 意 ， 然 而 那 意 外 的 結(jié) 局 一 般 來(lái)說(shuō) 是 令 人 寬 慰 的 ， 是 帶 著 眼 淚 的 微 笑 。 瓊 珊 的 遭 遇 可 以 給 人 怎 樣 的 啟 示 ？ 每 個(gè) 人 都 會(huì) 遇 到 困 難 和 挫 折 ， 關(guān) 鍵 是 看 你自 己 有 沒(méi) 有 信 心 ， 能 不 能 去 面 對(duì) ， 有 沒(méi) 有 勇氣 戰(zhàn) 勝 它 。 瓊 珊 也 曾 陷 入 失 望 之 中 ， 但 她 在貝 爾 曼 用 生 命 換 來(lái) 的 最 后 一 片 常 春 藤 葉 的 鼓舞 下 ， 重 新 振 作

6、起 來(lái) ， 直 到 康 復(fù) 。 堅(jiān) 強(qiáng) 的 信念 是 生 命 賴 以 延 續(xù) 的 精 神 支 柱 。 最 后 的 常 春 藤 葉 主 旨 是 什 么 ？ 最 后 的 常 春 藤 葉 講 述 了 老 畫(huà) 家貝 爾 曼 為 了 鼓 勵(lì) 貧 病 交 加 的 青 年 畫(huà) 家頑 強(qiáng) 地 活 下 去 ， 在 風(fēng) 雨 之 夜 掙 扎 著 往墻 上 畫(huà) 了 一 片 永 不 凋 零 的 常 春 藤 葉 。他 為 此 用 生 命 繪 制 的 杰 作 付 出 了 生 命的 代 價(jià) ， 但 青 年 畫(huà) 家 卻 因 此 獲 得 勇 氣而 活 了 下 來(lái) 。 歌 頌 了 藝 術(shù) 家 之 間 相 濡 以 沫 的 友 誼和

7、蒼 涼 人 生 中 那 種 崇 高 的 藝 術(shù) 家 品格 舍 己 救 人 。 課 堂 小 結(jié) ： 通 過(guò) 對(duì) 這 篇 課 文 的 情 節(jié) 討 論 、 形 象 分 析 ，我 們 對(duì) 貝 爾 曼 也 懷 有 深 深 的 敬 意 ， 蘇 艾 的細(xì) 心 關(guān) 懷 又 使 我 們 感 到 一 陣 陣 暖 意 ， 現(xiàn) 在中 國(guó) 也 處 于 一 個(gè) 社 會(huì) 的 轉(zhuǎn) 型 期 ， 劉 歡 為 下崗 工 人 唱 的 一 首 歌 中 有 這 么 一 句 ： “ 天 地之 間 還 有 真 愛(ài) ” ， 也 是 呼 喚 這 種 相 濡 以 沫真 誠(chéng) 互 助 的 精 神 。 如 何 做 一 個(gè) 大 寫(xiě) 的“ 人 ” ， 貝

8、爾 曼 用 生 命 回 答 了 這 個(gè) 問(wèn) 題 ，我 們 又 應(yīng) 該 如 何 回 答 呢 ？ 應(yīng) 用 拓 展 本 文 結(jié) 尾 出 人 意 料 ， 戛 然 而 止 ， 當(dāng) 瓊 珊 知 道葉 子 是 貝 爾 曼 所 畫(huà) ， 她 會(huì) 怎 么 樣 ？ 試 續(xù) 寫(xiě) ，字 數(shù) 約 300字 。1、 運(yùn) 用 想 像 ， 要 想 像 合 理 ， 符 合 人 物 的 性 格 ；2、 多 描 寫(xiě) ， 少 記 敘 ， 要 求 生 動(dòng) 形 象 ；3、 可 描 寫(xiě) 瓊 珊 的 心 理 ， 回 顧 貝 爾 曼 平 時(shí) 的 所作 所 為 ， 體 現(xiàn) 他 的 美 好 品 格 ； 也 可 寫(xiě) 瓊 珊 與 蘇 艾 共 同 繪 一 幅 貝 爾 曼 在 風(fēng) 雨 之 夜 畫(huà) 葉 時(shí) 的 情 景圖 以 示 紀(jì) 念 ； 也 可 寫(xiě) 某 一 時(shí) 間 瓊 珊 在 貝 爾 曼 墓前 的 祭 奠 等 。 “在 做 藝 術(shù) 家 之 前 ,先 要 做 一 個(gè) 人 。要 點(diǎn) 是 感 動(dòng) ， 是 愛(ài) ， 是 希 望 ， 戰(zhàn) 栗 ， 生活 。 ” 羅 丹