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1、八年級?財產(chǎn)留給誰?教學(xué)設(shè)計 八年級?財產(chǎn)留給誰?教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：了解有關(guān)遺產(chǎn)繼承的幾個法律概念，以及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)對繼承權(quán)爭議時的態(tài)度。2.過程與方法：以張大爺家的遺產(chǎn)繼承故事為線索，通過案例分析讓學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)過程，從而能夠利用所學(xué)的只是解決生活中面臨的實(shí)際問題。3.情感態(tài)度價值觀：樹立正確的遺產(chǎn)繼承觀，在遺產(chǎn)繼承中尊重權(quán)利尊重法律，學(xué)生自覺地學(xué)法、守法、用法。二．教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：我國遺產(chǎn)繼承的實(shí)現(xiàn)方式；2.難點(diǎn)：遺囑繼承和法定繼承的判斷，遺囑繼承的法定條件。三．教學(xué)方法案例分析法、閱讀法、啟發(fā)法、設(shè)疑討論法、情景教學(xué)法四

2、．課時安排一課時五．教學(xué)用具黑板、多媒體六．教學(xué)過程導(dǎo)入：〔幻燈片顯示錢〕看到這疊正在清點(diǎn)的錢幣，大家就想到了這節(jié)課我們將繼續(xù)探討有關(guān)財產(chǎn)的問題。〔幻燈片出現(xiàn)一位老人〕這位王大爺一生辛勤勞動，攢下不少的錢財，可是人生最痛苦的是什么？——〔出現(xiàn)黑框〕人死了錢沒花。這不王大爺不在了，一個問題擺在家人面前〔財產(chǎn)留給誰〕〔一〕我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)我們都說清官難斷家務(wù)事，那么今天我們就一起來看看王大爺家的家務(wù)事：幻燈片顯示：王大爺與妻子結(jié)婚40余年,夫妻恩愛。王大爺愛好文學(xué)，曾寫過兩本書——?生日?和?我的經(jīng)歷?在他去世時還未出版。王大爺上有母親，下有二子一女，雖然大兒子王明是領(lǐng)養(yǎng)的，但對兩老也很孝順；親

3、生兒子王亮因貪污被判3年有期徒刑；小女兒王紅今年10歲，另外家里雇有一保姆李玲。王大爺在一次體檢中發(fā)現(xiàn)自己已是肺癌晚期，且病情迅速惡化，不久便臥床不起。這時，王老漢的母親、妻子、兒女都在談?wù)撠敭a(chǎn)繼承問題，聲稱自己都有繼承權(quán)------問題：王大爺尚未過世，其財產(chǎn)能繼承嗎？根據(jù)?繼承法?第2條的規(guī)定，繼承是自被繼承人死亡時開始，現(xiàn)在王大爺仍在世，繼承尚未開始，他們的繼承權(quán)還不能行使。分別講解被繼承人、繼承人、繼承權(quán)、遺產(chǎn)的概念，并請學(xué)生說出在此案例中誰是繼承人，被繼承人。xxxx年他去世后，留下五間私房、存折200000元、彩電、冰箱，還有一輛摩托車〔低價購得的贓車〕。此后，xxxx年，王的遺著

4、?生日?和?我的經(jīng)歷?出版，出版社送來了稿費(fèi)8000元。其子女對其遺產(chǎn)進(jìn)行了分割。問題：王大爺?shù)牧粝碌呢敭a(chǎn)都可以繼承嗎？引出遺產(chǎn)必須具備的三個條件：其一,必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn);其二,必須是公民個人所有的財產(chǎn);其三,必須是合法的財產(chǎn);王大爺病故后，家中為遺產(chǎn)發(fā)生了爭執(zhí)，王大爺?shù)牡艿芡醵斠矃⑴c到繼承的隊(duì)伍中來了。小組討論：誰可以繼承王大爺?shù)呢敭a(chǎn)？是依據(jù)的什么關(guān)系？導(dǎo)出繼承人的范圍是根據(jù)什么確立的，哪些人是法定繼承人在一陣爭執(zhí)之后，王家老少在王二的主持下協(xié)調(diào)遺產(chǎn)的分割。王二爺自認(rèn)為是王大爺?shù)挠H弟弟，有著嫡親的血緣關(guān)系，因此，他提出要分得房屋一間。王二爺可以分得一間房嗎？為什么？引出繼承財產(chǎn)應(yīng)

5、該根據(jù)繼承順序，以及怎樣按照這個順序繼承最后，王大爺?shù)募胰私K于對他的遺產(chǎn)進(jìn)行了分割，如下：你認(rèn)為下面的分配是否合理，請說明理由？1.因?yàn)橥醮鬆數(shù)哪赣H年邁了，消費(fèi)不大，所以分得一間房和10000元人民幣；2.王大爺?shù)钠拮右延蟹指詈蟮膶儆谧约旱呢敭a(chǎn)〔104000元人民幣和兩間半房子〕，所以她沒有分得王大爺?shù)倪z產(chǎn)；3.其余王明分得一間房和24000元和彩電，4.王亮分得半間房和50000元，5.王紅分得20000元和冰箱。由此引出，遺產(chǎn)分配的原那么1、一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配；2、特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可不均等。a.照顧原那么〔養(yǎng)老育幼照顧病殘〕b.權(quán)利義務(wù)一致原那么；c.協(xié)商原那么；d.

6、和睦團(tuán)結(jié)，互諒互讓〔二〕繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式正當(dāng)他們準(zhǔn)備按照法定繼承程序開始分割遺產(chǎn)的時候，王大爺妻子從他的遺物中發(fā)現(xiàn)一張遺囑，遺囑中寫道：“在我病重之時，長子王明細(xì)心照料，他最孝順，我死后將遺產(chǎn)三分之一歸王明所有。另外給保姆5000元。〞1、這是什么繼承方式？2、此時該如何繼承？如何分割財產(chǎn)？遺囑繼承，遺囑繼承優(yōu)于法定繼承。3.遺囑繼承的法定條件：〔1〕.立遺囑人必須具備立遺囑的能力；〔2〕.是自己真實(shí)意愿的表達(dá)；〔3〕.遺囑必須合法；〔4〕.遺囑的繼承人必須是法定繼承人中的一人或數(shù)人，可不受繼承順序的限制。老人遺囑中，留給幾年來對他關(guān)心照顧的小保姆5000元，請問這是遺囑繼承嗎？老人的遺囑有效

7、嗎？遺贈的含義〔三〕當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候課本案例：當(dāng)繼承權(quán)受到侵犯時？本著互諒互讓、和睦與團(tuán)結(jié)的精神應(yīng)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。七．課堂小結(jié)八．當(dāng)堂練習(xí)幻燈片展示九．教學(xué)反思本節(jié)課是我上的一節(jié)公開課，人教版八年級政治第七課第二框?財產(chǎn)留給誰?，上完這節(jié)課我個人感覺還是不錯的，雖然不是那么完美，但是相對于上次的公開課，我認(rèn)為自己有很大的進(jìn)步。首先，就課堂氣氛來說，這節(jié)課的故事和問題充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生踴躍答復(fù)以下問題，并積極思考，其次，這節(jié)課我在備課上花費(fèi)了很大的功夫，因?yàn)橐婚_始并不知道教育局的也來，只是準(zhǔn)備這節(jié)課是為了賽課的時候用的，但是因?yàn)樘崆耙?，所以今天早上我就講了這節(jié)課，備課的充分使得我這節(jié)課聽起來顯得脈絡(luò)比較清晰，重難點(diǎn)突出也有利于學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識。雖然總體上不錯，各位老師也給予了贊揚(yáng)，但是還存在一些問題：1.學(xué)生答復(fù)以下問題后，沒有給予及時的評價2.上課過程中語調(diào)比較平穩(wěn)，沒有抑揚(yáng)頓挫，這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生乏困現(xiàn)象3.問題中有一個環(huán)節(jié)設(shè)置為小組討論，討論的問題過于簡單，討論價值不大對于評課老師提出來的這些問題在今后的教學(xué)過程中我會積極的改正自己的這些缺點(diǎn)，努力鉆研本學(xué)科的知識，提高自己的教學(xué)水平。