《《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　知識與技能： 　　　　1、正確認(rèn)讀本課17個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格中的8個生字。 　　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對自己有啟發(fā)的句段。 　　　　3、認(rèn)識多音字"擔(dān)";和"大";，會用不同的讀音組詞。 　　　過程與方法： 　　　　1、通過充分的個別朗讀和分角色朗讀體驗(yàn)情感。 　　　　2、通過學(xué)習(xí)本課，拓展到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中如何面對權(quán)威，如何對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)。 　　　情感、態(tài)度與價值觀： 　　　　理解課文內(nèi)容，體會年輕護(hù)士堅(jiān)持原則，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。從她出于對病人的健康負(fù)責(zé)而敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的行為中

2、受到啟迪。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　激趣引入： 　　　　這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個故事，我們來讀一讀看看發(fā)生了什么事。 　　初讀課文： 　　　1、用自己喜歡的方法認(rèn)讀本課生字及兩個多音字。遇到困難小組內(nèi)交流解決。 　　　2、小組內(nèi)檢查認(rèn)字情況，并獎勵認(rèn)字星。 　　理解課文內(nèi)容： 　　　1、指名讀課文，同學(xué)們邊聽邊想：年輕的護(hù)士和有名的專家在爭論什么？ 　　　　　他們在爭論第十二塊紗布到底在哪。 　　　2、同學(xué)們，這個護(hù)士和專家的地位是怎么樣的，讀讀課文中的句子。（第2段） 　　　　　年輕的護(hù)士第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士。 　　　　　赫赫有名的外科專家。 　　　3、面對這么有

3、名的專家，護(hù)士還是勇敢地指出了他的錯誤，讓我們來讀一讀他們的對話，看看護(hù)士是怎樣堅(jiān)持原則的。 　　　　　指名讀、分角色朗讀。（3~7段） 　　　　　重點(diǎn)理解：嚴(yán)肅地盯著、高聲抗議、記得清清楚楚、毫不示弱 　　　　　 　　　4、面對權(quán)威年輕護(hù)士卻是如此的堅(jiān)持原則，你覺得護(hù)士是個怎樣的人？ 　　　　　他是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對病人的健康負(fù)責(zé)，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。 　　　5、直到讀到最后一段，我們才知道事情的真相。指名讀一讀。 　　　　　讓學(xué)生用自己的語言說一說專家的意圖。 　　拓展延伸： 　　　　作為一名醫(yī)務(wù)人員，一定要有高度的責(zé)任心，容不得半點(diǎn)馬虎，那作為一名小學(xué)生的你們，應(yīng)該怎樣做呢？（還記得為大教授指出錯誤的華羅庚嗎？） 　　　　在學(xué)習(xí)上也要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，要對自己負(fù)責(zé)任，并敢于指出別人的錯誤。 　　指導(dǎo)書寫： 　　　1、分析記憶字型，了解間架結(jié)構(gòu)。 　　　2、注意個別的字的寫法，注重體現(xiàn)漢字的對稱美及錯落有致的韻律美。 　　　3、描紅寫字，小組互評。