《五年級(jí)下冊(cè)音樂課件－第一單元《草原放牧》｜蘇少版 (共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)音樂課件－第一單元《草原放牧》｜蘇少版 (共14張PPT)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 音樂基本要素：音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色。音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體。知識(shí)： 給節(jié)奏配上高低起伏的樂音，加上力度和速度，體會(huì)音樂形式要素。節(jié)奏音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象。X XX XXX XXXX 欣賞音樂 回答問題比較兩段音樂的速度、節(jié)奏、音色。快板行板琵琶、長笛、小提琴琵琶、雙簧管緊湊舒緩 全曲共分五個(gè)部分： 1、草原放牧 2、與暴風(fēng)雪搏斗 3、在寒夜中前進(jìn) 4、黨的關(guān)懷記心間 5、千萬朵紅花遍地開 草原放牧聆聽草原放牧第一主題和第二主題。1、比較兩個(gè)主題的節(jié)奏，說說有什么不同？第一主題：節(jié)奏緊湊、密集。情緒歡快、活潑，屬于蒙古族短

2、調(diào)。第二主題：節(jié)奏舒緩、寬松。情緒舒展、悠長，屬于蒙古族長調(diào)。 思考：1、音樂的情緒怎樣？讓你聯(lián)想到了什么？富有生機(jī)和朝氣、天真、活潑。讓人能夠聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景。 創(chuàng)作背景： 1964年2月9 日年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮趕著公社的384只羊在草原上放牧?？斓街形纾鞖馔蛔?，西北風(fēng)卷起大雪漫天狂舞。氣溫立刻降到零下37度，羊群驚恐四散，開始順著越來越猛烈的西北風(fēng)狂奔。姐妹倆牢牢記得阿爸平時(shí)說的話：“羊是集體的財(cái)產(chǎn),一只也不能丟！”就這樣，她們倆一前一后，不停地奔跑、攔擋。 天慢慢黑了下來，積雪已經(jīng)很厚。那時(shí)她們真是累極了，腳步越來越沉重，每前進(jìn)一步都十分困難。羊群還在奔跑，她

3、們也不能停下，就這樣一直走到天慢慢黑了，寒風(fēng)仍然很猛烈，積雪已深達(dá)一尺姐妹倆冒著刺骨的風(fēng)雪，一路保護(hù)著羊群。龍梅為救一只埋進(jìn)雪里的羊和玉榮、羊群失散了。待她找到玉榮時(shí)，發(fā)現(xiàn)妹妹光著一只腳在走路，那只光腳已凍成了冰坨子了。龍梅急忙脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子已凍在了腳上，脫不下來。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹凍僵的腳，背著她艱難地往前走，走著走著，還是倒了下去。由于鐵路工人和尋找她們的公社書記等人及時(shí)趕到，姐妹倆和羊群都安全脫險(xiǎn)。整整跟暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜，她們放的384只羊，只有3只被凍死，其余 都安然無恙。而她們卻因凍傷而造成了終身殘疾?！安菰⑿坌〗忝谩保敲晒抛宓尿湴?，是內(nèi)蒙古草

4、原的驕傲，是中華民族的驕傲！ 琵琶：是我國具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉伯等地，公元五世紀(jì)傳入我國，經(jīng)歷代演奏者不斷改進(jìn)，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢拔子而改用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表現(xiàn)力豐富，往往表現(xiàn)一些氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面，如琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏。琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨(dú)奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏的器樂作品。 長調(diào)： 音調(diào)高亢、音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、字少腔長、旋律悠長舒緩并極富裝飾性。（如前倚音、后倚音、滑音、回音等）內(nèi)容多贊美草原，歌頌故鄉(xiāng)，表達(dá)愛情等題材。）短調(diào)： 結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、音調(diào)簡潔、節(jié)奏明了、歡快、活潑、字多腔少等特點(diǎn)，整體音樂風(fēng)格具有敘述性與歌舞性，抒情性較弱。