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2019-2020年高一上學期期末物理試題 含解析 　 一、單項選擇題（10小題，每小題3分，共30分；在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，多選、選錯或不答的得0分） 1．（3分）（xx秋?東城區(qū)期末）在國際單位制中，物理量的單位由基本單位和導出單位組成．下列各組物理量的單位中全部屬于基本單位的是（　?。? 　 A． 米（m）、秒（s） B． 牛（N）、秒（s） 　 C． 千克（kg）、米/秒（m/s） D． 米（m）、米/秒（m/s） 2．（3分）（xx秋?醴陵市校級期末）下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 只有很小的物體才能看作質(zhì)點 　 B． 運動的物體不能選作參照物，因為參照物是靜止的物體 　 C． 自由下落的物體沒有慣性，但仍受重力作用 　 D． 馬拉車前進時，馬拉車的力與車拉馬的力大小相等，方向相反 3．（3分）（xx秋?沙坪壩區(qū)期末）關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 加速度為零的物體，其速度一定為零 　 B． 加速度減小時，速度一定減小 　 C． 加速度減小時，速度一定增大 　 D． 加速度越大的物體，其速度變化越快 4．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）關于摩擦力，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 人走路前進時，地面給人的摩擦力阻礙人前進 　 B． 擦黑板時，靜止的黑板受到的摩擦為滑動摩擦力 　 C． 人握豎直桿向上爬，桿給人的摩擦力向下 　 D． 摩擦力的大小一定與接觸面處的壓力成正比 5．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，在粗糙的水平地面上有質(zhì)量為m的物體，連接在一勁度系數(shù)為k的彈簧上，物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用一水平力F向右拉彈簧，使物體m做勻速直線運動，則彈簧伸長的長度為（　?。? 　 A． B． C． D． 6．（3分）（xx秋?寧波期末）某同學為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打羽毛球筒的上端，則（　?。? 　 A． 此同學無法取出羽毛球 　 B． 羽毛球會從筒的下端出來 　 C． 羽毛球筒向下運動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來 　 D． 該同學是在利用羽毛球的慣性 7．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）2015年1月10日，亞洲杯首場比賽中，中國隊憑借于海的一腳任意球破門，以1﹣0戰(zhàn)勝沙特取得開門紅，打破了逢對手18年不勝的歷史．下列關于足球在沿曲線飛行的過程中正確的是（　?。? 　 A． 足球的速度一定增大 B． 足球的速度一定改變 　 C． 足球的合外力可能為零 D． 足球的加速度可能為零 8．（3分）（xx?臺江區(qū)校級模擬）用細繩將重球懸掛在豎直光滑墻上如圖所示，當懸掛繩變長時（　?。? 　 A． 繩子拉力變小，墻對球彈力變大 　 B． 繩子拉力變小，墻對球彈力變小 　 C． 繩子拉力變大，墻對球彈力變大 　 D． 繩子拉力變大，墻對球彈力變小 9．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）A、B兩球的質(zhì)量均為2m，兩球之間用輕彈簧相連，放在光滑的水平地面上，A球左側靠墻．用力F向左推B球?qū)椈蓧嚎s，如圖所示．然后突然將力F撤去，在撤去力F的瞬間，A、B兩球的加速度分別為（　?。? 　 A． 0，0 B． 0，m C． m， D． m，m 10．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，放在粗糙的水平面上，現(xiàn)對A 物體施加一水平拉力，使A、B保持相對靜止地向右做勻加速直線運動，運動過程中B受到的摩擦力（　?。? 　 A． 方向向左，大小不變 B． 方向向左，逐漸減小 　 C． 方向向右，大小不變 D． 方向向右，逐漸減小 　 二、雙選題（6小題，每小題4分，共24分；在每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題意．全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分） 11．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）一輛汽車運動的v﹣t圖象如圖，則汽車在0～2s內(nèi)和2s～3s內(nèi)相比（　?。? 　 A． 位移大小相等 B． 平均速度相等 　 C． 速度變化相同 D． 加速度之比為1：2 12．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）在地球表面上，除了兩極以外，任何物體都要隨地球的自轉而做勻速圓周運動，當同一物體先后位于a和b兩地時，下列表述正確的是（　?。? 　 A． 該物體在a時角速度較大ab 　 B． 該物體在a、b兩地時角速度一樣大 　 C． 該物體在a時線速度較大 　 D． 該物體在a、b兩地時線速度一樣大 13．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，物體A靜止在傾角為30的斜面上，現(xiàn)將斜面傾角由30增大到37，物體仍保持靜止，則下列說法中正確的是（　?。? 　 A． A對斜面的壓力減小 B． A對斜面的壓力增大 　 C． A受到的摩擦力不變 D． A受到的摩擦力增大 14．（4分）（xx?東莞市校級模擬）如圖所示，吊車以v1速度沿水平直線勻速行駛，同時以v2速度收攏繩索提升物體時，下列表述正確的是（　?。? 　 A． 物體的實際運動速度為v1+v2 　 B． 物體的實際運動速度為 　 C． 物體相對地面做曲線運動 　 D． 繩索保持豎直狀態(tài) 15．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）現(xiàn)如今我們的生活已經(jīng)離不開電梯，如圖所示有兩種形式的電梯，甲是商場中常用的扶梯，乙是居民樓中常用的直梯．則當它們都加速上升時，（加速度方向如圖所示）下列說法正確的是（　　） 　 A． 甲電梯上的人只受到重力和支持力的作用 　 B． 甲電梯上的人處于超重狀態(tài) 　 C． 乙電梯中人受到的摩擦力為零 　 D． 乙電梯中的人處于失重狀態(tài) 16．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示裝置，質(zhì)量為m的小球被不可伸長的輕繩OA、OB系?。斦麄€裝置加速運動時，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 若向左加速，OB繩上張力可能為零 　 B． 若向右加速，OA繩上張力可能為零 　 C． 若向上加速，OB繩上張力可能為零 　 D． 若向下加速，OA、OB繩上張力可能同時為零 　 三、實驗填空題（2小題，共14分） 17．（6分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）根據(jù)要求，完成“驗證力的平行四邊形定則”實驗． ①如圖甲所示，把白紙固定在木板上后，再把木板豎立在桌面上，用圖釘把橡皮筋的一端固定在A點，另一端B連結兩條輕繩，跨過定滑輪后各栓一細繩套，分別掛上3個鉤碼和4個鉤碼（每個鉤碼重1N），調(diào)整滑輪的位置，穩(wěn)定后結點B位于O處，記下　　　　　　和兩條輕繩的方向，取下滑輪及鉤碼． ②如圖乙所示，取某單位長度表示1N，用力的圖示作出兩條輕繩的拉力F1和F2；再用一把彈簧測力計把結點B也拉至O處，記下測力計的讀數(shù)F′=　　　　　　N，取下測力計． ③在圖丙作出F1和F2的合力F及拉力F′的圖示．（圖作在答題卡上） ④對比F和F′的大小和方向，發(fā)現(xiàn)它們不是完全一致的，其可能的原因是　　　　　　（填一個原因） 18．（8分）（xx?濰坊模擬）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律． （1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a﹣F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時　　　　　　．圖中a0表示的是　　　　　　時小車的加速度． （2）某同學得到如圖（c）所示的紙帶，已知打點計時器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．△s=sDG﹣sAD=　　　　　　cm．由此可算出小車的加速度a=　　　　　　m/s2（保留兩位有效數(shù)字）． 　 四、計算題（4小題，共32分．解答應寫出必要的文字說明．方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位） 19．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，質(zhì)量均為m．現(xiàn)對A施加一個與水平方向夾角為θ的力F，A、B兩物體均保持靜止．重力加速度為g． （1）求A、B之間的摩擦力大小 （2）求B對地面的壓力大?。? 20．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，AB為斜面，其傾角θ=53，A距地面高度為H=20m，BC為水平面，從A點以V0的水平初速度拋出小球，不計空氣阻力，不考慮小球反彈．（g=10m/s2） （1）若V0=20m/s，求小球運動到落點時的速度大小 （2）若V0=3m/s，求小球運動到落點的總位移大?。? 21．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，一塊質(zhì)量M=2kg，長度L=15m，高度不計，上表面光滑的長木板靜止在水平面上，水平面與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2．現(xiàn)對長木板施加一個水平向右的力F=6N．（g=10m/s2） （1）當t=5s時，長木板的速度 （2）當t=5s時，立即在長木板右端無初速度放置一個質(zhì)量m=2kg的光滑小物塊（可視為質(zhì)點），求再經(jīng)過6s后長木板的位移． 22．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，一塊質(zhì)量m=2kg的木塊放置在質(zhì)量M=6kg，傾角θ=37的粗糙斜面上，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，二者靜止在光滑水平面上．現(xiàn)對斜面施加一個水平向左的作用力F，若要保證木塊和斜面不發(fā)生相對滑動，求F的大小范圍．（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g=10m/s2） 　  xx學年廣東省廣州市執(zhí)信中學高一（上）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（10小題，每小題3分，共30分；在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，多選、選錯或不答的得0分） 1．（3分）（xx秋?東城區(qū)期末）在國際單位制中，物理量的單位由基本單位和導出單位組成．下列各組物理量的單位中全部屬于基本單位的是（　?。? 　 A． 米（m）、秒（s） B． 牛（N）、秒（s） 　 C． 千克（kg）、米/秒（m/s） D． 米（m）、米/秒（m/s） 考點： 力學單位制． 專題： 常規(guī)題型． 分析： 解答本題關鍵應掌握：國際單位制中七個基本單位，力學中有三個：kg、s、m． 解答： 解：國際基本單位一共七個：長度 l 米m 質(zhì)量 m 千克kg 時間 t 秒 s 電流 I 安[培]A 熱力學溫度 T 開[爾文]K 物質(zhì)的量 n 摩[爾]mol 發(fā)光強度 Iv 坎[德拉]cd 力學中有三個：kg、s、m．故BCD錯誤，A正確 故選：A． 點評： 本題關鍵記牢力學中三個基本單位：kg、s、m，是常識性問題． 　 2．（3分）（xx秋?醴陵市校級期末）下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 只有很小的物體才能看作質(zhì)點 　 B． 運動的物體不能選作參照物，因為參照物是靜止的物體 　 C． 自由下落的物體沒有慣性，但仍受重力作用 　 D． 馬拉車前進時，馬拉車的力與車拉馬的力大小相等，方向相反 考點： 質(zhì)點的認識． 專題： 直線運動規(guī)律專題． 分析： 物體可以看成質(zhì)點的條件是物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，同一個物體在不同的時候，有時可以看成質(zhì)點，有時不行，要看研究的是什么問題． 任何的物體都有慣性，慣性的大小只和物體的質(zhì)量有關，與運動狀態(tài)等無關． 作用力與反作用力大小相等方向相反，同時產(chǎn)生同時消失． 解答： 解：A、能夠把物體看成質(zhì)點的條件是物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響，物體很小，它的體積和形狀也不一定能夠忽略，要看研究的是什么問題，所以A錯誤； B、任何的物體都可以選作參照物，但是選不同的物體作為參考系，得到的結果是不同的，所以B錯誤； C、任何的物體都有慣性，慣性的大小只和物體的質(zhì)量有關，與運動狀態(tài)等無關，所以C錯誤； D、馬拉車的力與車拉馬的力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反，所以D正確． 故選D． 點評： 考查學生對質(zhì)點、慣性、作用力與反作用力的理解，掌握住他們的特點即可解答． 　 3．（3分）（xx秋?沙坪壩區(qū)期末）關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 加速度為零的物體，其速度一定為零 　 B． 加速度減小時，速度一定減小 　 C． 加速度減小時，速度一定增大 　 D． 加速度越大的物體，其速度變化越快 考點： 加速度． 專題： 直線運動規(guī)律專題． 分析： 根據(jù)加速度的定義式a=可知物體的加速度等于物體的速度的變化率，加速度的方向就是物體速度變化量的方向，與物體速度無關，即物體的速度變化越快物體的加速度越大． 解答： 解：A、物體的速度為零，但物體的速度的變化率可以不為零，即物體的加速度不為零，故A錯誤． B、當速度與加速度方向相同時，即使加速度減小，速度也會增加，故B錯誤； C、速度是否增加是由速度與加速度的方向關系決定，不由加速度大小決定，故C錯誤； D、物體的速度變化越快，即物體速度的變化率越大，則物體的加速度越大．故D正確． 故選：D 點評： 本題考查加速度的定義式，只要理解了加速度的概念就能順利解決． 　 4．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）關于摩擦力，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 人走路前進時，地面給人的摩擦力阻礙人前進 　 B． 擦黑板時，靜止的黑板受到的摩擦為滑動摩擦力 　 C． 人握豎直桿向上爬，桿給人的摩擦力向下 　 D． 摩擦力的大小一定與接觸面處的壓力成正比 考點： 摩擦力的判斷與計算． 專題： 摩擦力專題． 分析： 摩擦力定義是兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作為動力也可以作為阻力，當摩擦力做為動力時方向和物體的運動方向相同，而做為阻力時方向和物體的運動方向相反．影響摩擦力大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，但是我們要增大摩擦力一般采用增大接觸面的粗糙程度這種方法． 解答： 解：A、摩擦力既可作為阻力，有時也能當作動力，人走路前進時，地面給人的摩擦力促使人前進，故A錯誤； B、靜止的物體也可受到滑動摩擦力，在擦黑板時，靜止的黑板受到的摩擦為滑動摩擦力，故B正確； C、人握豎直桿向上爬，根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知，桿給人的摩擦力向上，故C錯誤； D、滑動摩擦力的大小才一定與接觸面處的壓力成正比，故D錯誤； 故選：B． 點評： 本題目考查了摩擦力的定義以及性質(zhì)，重點考查了影響摩擦力大小的因素，增大摩擦力大小的方法，需要學生將所學知識掌握扎實靈活應用． 　 5．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，在粗糙的水平地面上有質(zhì)量為m的物體，連接在一勁度系數(shù)為k的彈簧上，物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用一水平力F向右拉彈簧，使物體m做勻速直線運動，則彈簧伸長的長度為（　?。? 　 A． B． C． D． 考點： 胡克定律． 分析： 根據(jù)共點力平衡求出彈簧彈力的大小，結合胡克定律求出彈簧的伸長量． 解答： 解：彈簧的彈力F彈=F=μmg， 根據(jù)胡克定律得，F(xiàn)彈=kx 解得伸長量x=，或x=．故A正確，B、C、D錯誤． 故選：A． 點評： 本題考查了共點力平衡和胡克定律的綜合，知道拉力等于彈簧的彈力、等于摩擦力的大?。? 　 6．（3分）（xx秋?寧波期末）某同學為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打羽毛球筒的上端，則（　?。? 　 A． 此同學無法取出羽毛球 　 B． 羽毛球會從筒的下端出來 　 C． 羽毛球筒向下運動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來 　 D． 該同學是在利用羽毛球的慣性 考點： 慣性． 分析： 慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的一種性質(zhì)． 解答： 解：一手拿著球筒的中部，另一手用力擊打羽毛球筒的上端，羽毛球筒在力的作用下向下運動，而羽毛球由于慣性而保持靜止，所以羽毛球會從筒的上端出來，故D正確． 故選：D 點評： 慣性是物理學中的一個性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習慣等混在一起． 　 7．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）xx年1月10日，亞洲杯首場比賽中，中國隊憑借于海的一腳任意球破門，以1﹣0戰(zhàn)勝沙特取得開門紅，打破了逢對手18年不勝的歷史．下列關于足球在沿曲線飛行的過程中正確的是（　?。? 　 A． 足球的速度一定增大 B． 足球的速度一定改變 　 C． 足球的合外力可能為零 D． 足球的加速度可能為零 考點： 曲線運動． 專題： 物體做曲線運動條件專題． 分析： 物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，合外力大小和方向不一定變化，由此可以分析得出結論． 解答： 解：A、空中飛行的足球，沒有力給它做正功，速度不會增大，故A錯誤； B、做曲線運動的物體，合外力不等于零，一定存在加速度，足球的速度一定改變．故B正確； C、處于平衡狀態(tài)的物體的合外力為零，不會做曲線運動，故C錯誤； D、做曲線運動的物體，合外力不等于零，一定存在加速度，故D錯誤； 故選：B 點評： 本題關鍵是對質(zhì)點做曲線運動的條件的考查，掌握了做曲線運動的條件，本題就可以解決了． 　 8．（3分）（xx?臺江區(qū)校級模擬）用細繩將重球懸掛在豎直光滑墻上如圖所示，當懸掛繩變長時（　?。? 　 A． 繩子拉力變小，墻對球彈力變大 　 B． 繩子拉力變小，墻對球彈力變小 　 C． 繩子拉力變大，墻對球彈力變大 　 D． 繩子拉力變大，墻對球彈力變小 考點： 共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用． 專題： 共點力作用下物體平衡專題． 分析： 對小球進行受力分析，運用力的合成或分解結合共點力平衡條件解決問題．題目說繩子加長，即繩子與墻的夾角θ就要變?。ㄗ约嚎梢援媹D試試），列出平衡等式，然后就變?yōu)橐粋€很簡單的數(shù)學問題． 解答： 解：設繩子和墻面夾角為θ，對小球進行受析： 把繩子的拉力T和墻對球的彈力為N合成F，由于物體是處于靜止的，所以物體受力平衡， 所以物體的重力等于合成F，即F=G，根據(jù)幾何關系得出： T=，N=mgtanθ． 先找到其中的定值，就是小球的重力mg，mg是不變的， 隨著繩子加長，細線與墻壁的夾角θ減小，則cosθ增大，減小，tanθ減小，mgtangθ減??； 所以：T減小，N減?。? 故選：B． 點評： 研究力的變化問題，先通過物理規(guī)律找出該力的表達式，然后根據(jù)相關因素變化情況求出該力的變化情況． 　 9．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）A、B兩球的質(zhì)量均為2m，兩球之間用輕彈簧相連，放在光滑的水平地面上，A球左側靠墻．用力F向左推B球?qū)椈蓧嚎s，如圖所示．然后突然將力F撤去，在撤去力F的瞬間，A、B兩球的加速度分別為（　?。? 　 A． 0，0 B． 0，m C． m， D． m，m 考點： 牛頓第二定律． 專題： 牛頓運動定律綜合專題． 分析： 根據(jù)平衡求出彈簧的彈力大小，撤去F后，彈簧的彈力不變，隔離分析，運用牛頓第二定律求出A、B兩球的加速度． 解答： 解：開始彈簧的彈力F彈=F， 撤去F后，彈簧的彈力不變，對A分析，在水平方向上受彈簧的彈力和墻壁的彈力，合力為零，則A的加速度為零． 對B，根據(jù)牛頓第二定律得，，方向向右．故B正確，A、C、D錯誤． 故選：B． 點評： 本題考查了牛頓第二定律的瞬時問題，知道撤去F的瞬間，彈簧的彈力不變，結合牛頓第二定律分析求解． 　 10．（3分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，放在粗糙的水平面上，現(xiàn)對A 物體施加一水平拉力，使A、B保持相對靜止地向右做勻加速直線運動，運動過程中B受到的摩擦力（　?。? 　 A． 方向向左，大小不變 B． 方向向左，逐漸減小 　 C． 方向向右，大小不變 D． 方向向右，逐漸減小 考點： 摩擦力的判斷與計算． 專題： 摩擦力專題． 分析： 本題中兩物體相對靜止，可以先用整體法，整體受重力、支持力和向后的摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律先求出整體加速度，再隔離物體B分析，由于向前勻減速運動，加速度向后，故合力向后，對B物體受力分析，受重力、支持力和摩擦力作用，根據(jù)牛頓第二定律，可以求出靜摩擦力的大?。? 解答： 解：A、B兩物塊疊放在一起共同向右做勻加速直線運動，對A、B整體根據(jù)牛頓第二定律有： a==μg 然后隔離B，根據(jù)牛頓第二定律有： fAB=ma=μmg 大小不變， 物體B做速度方向向右的勻加速運動，故而加速度方向向右，摩擦力向右； 故選：C 點評： 對于連接體問題可以用整體法求加速度，用隔離法求解系統(tǒng)內(nèi)力！ 　 二、雙選題（6小題，每小題4分，共24分；在每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題意．全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分） 11．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）一輛汽車運動的v﹣t圖象如圖，則汽車在0～2s內(nèi)和2s～3s內(nèi)相比（　?。? 　 A． 位移大小相等 B． 平均速度相等 　 C． 速度變化相同 D． 加速度之比為1：2 考點： 勻變速直線運動的圖像． 專題： 運動學中的圖像專題． 分析： 解答本題應抓?。核俣葓D象與坐標軸所圍的“面積”物體的位移大??；勻變速直線運動的平均速度；速度變化量△v=v﹣v0；速度的正負表示汽車的運動方向；速度圖象的斜率等于加速度．根據(jù)這些知識即可分析選擇． 解答： 解：A、速度圖象與坐標軸所圍的“面積”物體的位移大小，由圖知，0～2s內(nèi)位移較大．故A錯誤． B、汽車在0～2s內(nèi)平均速度為=m/s=2.5m/s，汽車在2s～3s內(nèi)平均速度為m/s=2.5m/s．故B正確． C、汽車在0～2s內(nèi)速度變化量△v=5m/s﹣0=5m/s，在2s～3s內(nèi)速度變化量為△v=0﹣5m/s=﹣5m/s，故速度變化量不同．故C錯誤． C、根據(jù)速度圖象的斜率等于加速度可知，在0～2s內(nèi)汽車的加速度，在2s～3s內(nèi)加速度大小，所以加速度之比為1：2．故D正確． 故選：BD 點評： 本題是速度圖象問題，關鍵掌握勻變速直線運動的平均速度、“面積”等于位移、加速度等于斜率、速度變化量是矢量等知識進行判斷． 　 12．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）在地球表面上，除了兩極以外，任何物體都要隨地球的自轉而做勻速圓周運動，當同一物體先后位于a和b兩地時，下列表述正確的是（　?。? 　 A． 該物體在a時角速度較大ab 　 B． 該物體在a、b兩地時角速度一樣大 　 C． 該物體在a時線速度較大 　 D． 該物體在a、b兩地時線速度一樣大 考點： 線速度、角速度和周期、轉速． 專題： 勻速圓周運動專題． 分析： a、b兩點共軸轉動，角速度大小相等，根據(jù)v=rω比較線速度大小，根據(jù)a=rω2比較向心加速度大小，知道合力提供向心力． 解答： 解：AB、物體a、b繞地軸轉動，角速度相等，故A錯誤，B正確； CD、a、b兩點的角速度相等，根據(jù)v=rω知，a的半徑大，則a的線速度大，故C正確，D錯誤； 故選：BC． 點評： 解決本題的關鍵知道共軸轉動的點角速度相等，根據(jù)v=rω比較線速度大?。? 　 13．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，物體A靜止在傾角為30的斜面上，現(xiàn)將斜面傾角由30增大到37，物體仍保持靜止，則下列說法中正確的是（　?。? 　 A． A對斜面的壓力減小 B． A對斜面的壓力增大 　 C． A受到的摩擦力不變 D． A受到的摩擦力增大 考點： 共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力． 專題： 共點力作用下物體平衡專題． 分析： 以物體A為研究對象，分析受力，根據(jù)平衡條件得到斜面對A的支持力和摩擦力與斜面傾角的關系，再由數(shù)學知識分析支持力和摩擦力如何變化，根據(jù)牛頓第三定律判斷A斜面的壓力和摩擦力如何變化． 解答： 解：設斜面的傾角為α，物體A的重力為G．，作出A的受力如圖．根據(jù)平衡條件得： N=Gcosα f=Gsinα 當斜面傾角α由30增大到37時，cosα減小，sinα增大，則N減小，f增大 根據(jù)牛頓第三定律得知，A對斜面的壓力減小，A對斜面的摩擦力增大． 故選：AD． 點評： 本題是簡單的動態(tài)平衡類型的問題，運用的是函數(shù)法，也可以采用圖解法直觀判斷． 　 14．（4分）（xx?東莞市校級模擬）如圖所示，吊車以v1速度沿水平直線勻速行駛，同時以v2速度收攏繩索提升物體時，下列表述正確的是（　?。? 　 A． 物體的實際運動速度為v1+v2 　 B． 物體的實際運動速度為 　 C． 物體相對地面做曲線運動 　 D． 繩索保持豎直狀態(tài) 考點： 運動的合成和分解． 專題： 運動的合成和分解專題． 分析： 物體參與了水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的勻速直線運動，根據(jù)平行四邊形定則求出物體的實際速度．通過平衡判斷繩索的方向． 解答： 解：A、根據(jù)平行四邊形定則得，物體的實際速度v=．故A錯誤，B正確． C、因為物體在水平方向和豎直方向上做勻速直線運動，則合運動仍然為勻速直線運動．故C錯誤． D、因為物體做勻速直線運動，知物體受重力和拉力平衡，繩索保持豎直狀態(tài)．故D正確． 故選：BD． 點評： 解決本題的關鍵知道分速度與合速度遵循平行四邊形定則，知道互成角度的兩個勻速直線運動的合運動是勻速直線運動． 　 15．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）現(xiàn)如今我們的生活已經(jīng)離不開電梯，如圖所示有兩種形式的電梯，甲是商場中常用的扶梯，乙是居民樓中常用的直梯．則當它們都加速上升時，（加速度方向如圖所示）下列說法正確的是（　?。? 　 A． 甲電梯上的人只受到重力和支持力的作用 　 B． 甲電梯上的人處于超重狀態(tài) 　 C． 乙電梯中人受到的摩擦力為零 　 D． 乙電梯中的人處于失重狀態(tài) 考點： 牛頓運動定律的應用-超重和失重． 專題： 牛頓運動定律綜合專題． 分析： 分別對兩個電梯中的人進行運動分析和受力分析，對甲分解加速度，分析豎直方向上的受力情況可求得是否超重以及受摩擦力情況． 解答： 解：對甲受力分析可知，物體加速度與速度同方向，合力斜向右上方，因而顧客受到的摩擦力與接觸面平行水平向右，電梯對其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，故人應受到重力、支持力和摩擦力三個力的作用；故A錯誤； B、由牛頓第三定律，它的反作用力即人對電梯的作用方向指向向左下，由于加速向右上方，豎直方向有向上的加速度；故甲中人處于超重狀態(tài)； C、對乙受力分析可知，乙水平方向不受外力；故乙在水平方向不受摩擦力；故C正確； D、因乙物體也豎直向上加速運動，加速度向上；故乙物體也處于超重狀態(tài)；故D錯誤； 故選：BC． 點評： 本題考查運動的合成與分解規(guī)律，同時要注意當加速度向上時，物體處于超重狀態(tài)；當加速度向下時，物體處于失重狀態(tài)． 　 16．（4分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示裝置，質(zhì)量為m的小球被不可伸長的輕繩OA、OB系?。斦麄€裝置加速運動時，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 若向左加速，OB繩上張力可能為零 　 B． 若向右加速，OA繩上張力可能為零 　 C． 若向上加速，OB繩上張力可能為零 　 D． 若向下加速，OA、OB繩上張力可能同時為零 考點： 牛頓第二定律；力的合成與分解的運用． 專題： 牛頓運動定律綜合專題． 分析： 小球受重力和兩個拉力（可能為零），根據(jù)牛頓第二定律分析合力情況，然后判斷彈力是否可能為零． 解答： 解：A、若向左加速，加速度向左，合力向左，OB繩子的拉力可以為零，只要重力和AO的拉力水平向左即可；故A正確； B、若向右加速，加速度向右，合力向右；只要重力和AO的拉力水平向左即可，但OA繩上張力不可能為零，否則合力不向左；故B錯誤； C、若向上加速，加速度向上，合力向上，只要AO、BO繩子的拉力的合力向上即可，OB拉力不為零，故C錯誤； D、若向下加速的加速度為g，完全失重，OA、OB繩上張力同時為零，故D正確； 故選：AD 點評： 本題關鍵是提供運動情況分析受力情況，關鍵是確定加速度情況，然后結合平行四邊形定則分析即可，基礎題目． 　 三、實驗填空題（2小題，共14分） 17．（6分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）根據(jù)要求，完成“驗證力的平行四邊形定則”實驗． ①如圖甲所示，把白紙固定在木板上后，再把木板豎立在桌面上，用圖釘把橡皮筋的一端固定在A點，另一端B連結兩條輕繩，跨過定滑輪后各栓一細繩套，分別掛上3個鉤碼和4個鉤碼（每個鉤碼重1N），調(diào)整滑輪的位置，穩(wěn)定后結點B位于O處，記下　O的位置　和兩條輕繩的方向，取下滑輪及鉤碼． ②如圖乙所示，取某單位長度表示1N，用力的圖示作出兩條輕繩的拉力F1和F2；再用一把彈簧測力計把結點B也拉至O處，記下測力計的讀數(shù)F′=　5.0　N，取下測力計． ③在圖丙作出F1和F2的合力F及拉力F′的圖示．（圖作在答題卡上） ④對比F和F′的大小和方向，發(fā)現(xiàn)它們不是完全一致的，其可能的原因是　測量存在誤差?。ㄌ钜粋€原因） 考點： 驗證力的平行四邊形定則． 專題： 實驗題；平行四邊形法則圖解法專題． 分析： 本題的關鍵是明確合力與分力間“等效替代”關系，要求實驗中要求橡皮條的節(jié)點必須達到同一位置． 解答： 解：①穩(wěn)定后結點B位于O處，記下O的位置和兩條輕繩的方向，取下滑輪及鉤碼． ②可讀出彈簧測力計的示數(shù)為F=5.0N． ③如圖所示（注意畫F1和F2的合力為F，畫好了平行四邊形后應畫出對角線，應用三角板畫平行線而不能出現(xiàn)曲線，沿AO畫力F′）． ④對比F和F′不重合存在原因有：說明測量存在誤差． 故答案為：①O的位置． ②5.0 ③如圖所示 ④測量存在誤差 點評： 本實驗關鍵理解實驗原理，根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷，因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵． 　 18．（8分）（xx?濰坊模擬）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律． （1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a﹣F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時　長木板的傾角過大?。畧D中a0表示的是　未掛砂桶　時小車的加速度． （2）某同學得到如圖（c）所示的紙帶，已知打點計時器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．△s=sDG﹣sAD=　1.80　cm．由此可算出小車的加速度a=　5.0　m/s2（保留兩位有效數(shù)字）． 考點： 驗證牛頓第二運動定律． 專題： 實驗題． 分析： 明確實驗原理可知具體操作細節(jié)，根據(jù)勻變速直線運動的特點△x=aT2可以求出加速度的大??； 解答： 解：（1）根據(jù)圖象（b）可知，當沒有懸掛砂桶時，小車已經(jīng)產(chǎn)生加速度，由此可知在操作個過程中，平衡摩擦力過度即長木板的傾角過大， 圖中a0表示的是未掛砂桶時小車的加速度大?。? 故答案為：長木板的傾角過大，未掛砂桶． （2）根據(jù)刻度尺的示數(shù)可知△s=3.90cm﹣2.10cm=1.80cm，時間間隔為T=0.06s， 代入公式△x=aT2可以求出加速度為：a=5.0m/s2． 故答案為： （1）長木板的傾角過大；未掛砂桶 （2）1.80；5.0 點評： 在“驗證牛頓第二定律”的實驗用控制變量法，本實驗只有在滿足平衡摩擦力和小車質(zhì)量遠大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下，才能用鉤碼重力代替小車所受的合力． 　 四、計算題（4小題，共32分．解答應寫出必要的文字說明．方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位） 19．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，A、B兩物體疊放在水平面上，質(zhì)量均為m．現(xiàn)對A施加一個與水平方向夾角為θ的力F，A、B兩物體均保持靜止．重力加速度為g． （1）求A、B之間的摩擦力大小 （2）求B對地面的壓力大?。? 考點： 牛頓第二定律；摩擦力的判斷與計算． 分析： 分別采取整體和隔離法對A和A版受力分析，有共點力平衡即可求解 解答： 解：（1）對A作受力分析，A處于受力平衡狀態(tài)： f=Fcosθ 則A、B之間的摩擦力大小Fcosθ （2）對AB整體作受力分析，整體處于受力平衡狀態(tài)： Fsinθ+N=2mg N=2mg﹣Fsinθ 由牛頓第三定律可知，B對地面的壓力大小2mg﹣Fsinθ 答：（1）求A、B之間的摩擦力大小為Fcosθ （2）求B對地面的壓力大小2mg﹣Fsinθ 點評： 本題主要考查了共點力平衡．采取正交分解，受力分析是關鍵 　 20．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，AB為斜面，其傾角θ=53，A距地面高度為H=20m，BC為水平面，從A點以V0的水平初速度拋出小球，不計空氣阻力，不考慮小球反彈．（g=10m/s2） （1）若V0=20m/s，求小球運動到落點時的速度大小 （2）若V0=3m/s，求小球運動到落點的總位移大?。? 考點： 平拋運動． 專題： 平拋運動專題． 分析： 先根據(jù)平拋運動的分運動公式判斷恰好落在B點的初速度大小，然后確定不同初速度的落地范圍，結合平拋運動的分運動公式列式求解即可． 解答： 解：假設小球恰好落到B點，根據(jù)平拋運動的分位移公式，有： 解得：t=2s 由于，解得： v0=7.5m/s （1）當V0=20m/s＞7.5m/s時，小球?qū)⒙涞剿矫嫔?，故? vx=v0 聯(lián)立解得： v=20m/s≈28.3m/s （2）當m/s＜7.5m/s時，小球?qū)⒙涞叫泵嫔希? Sx=v0t 解得： 故S== 答：（1）若V0=20m/s，小球運動到落點時的速度大小為28.3m/s； （2）若V0=3m/s，小球運動到落點的總位移大小為16m． 點評： 本題關鍵是明確平拋運動的分運動規(guī)律，結合分運動公式列式求解，注意臨界情況的判斷． 　 21．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，一塊質(zhì)量M=2kg，長度L=15m，高度不計，上表面光滑的長木板靜止在水平面上，水平面與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2．現(xiàn)對長木板施加一個水平向右的力F=6N．（g=10m/s2） （1）當t=5s時，長木板的速度 （2）當t=5s時，立即在長木板右端無初速度放置一個質(zhì)量m=2kg的光滑小物塊（可視為質(zhì)點），求再經(jīng)過6s后長木板的位移． 考點： 牛頓第二定律． 專題： 牛頓運動定律綜合專題． 分析： （1）有牛頓第二定律求的加速度，有運動學公式求速度和位移； （2）有牛頓第二定律求的加速度，有運動學公式判斷運動，求的位移 解答： 解：（1）對長木板作受力分析，長木板將做勻加速直線運動： F﹣μMg=Ma 解得 5s末速度為v=at=5m/s 5s內(nèi)的位移為 （2）放置小物塊后，對長木板作受力分析，長木板將做勻減速直線運動： 有牛頓第二定律得F﹣μ（M+m）=Ma′ a′=﹣1m/s2 木板減速到零所需時間為0=v+a′t′ 解得t′=5s＜6s 木板滑行距離為=12.5m＜15m，所以小物塊不會滑下長木板 總位移為x總=x′+x=25m 答：（1）當t=5s時，長木板的速度為5m/s （2）再經(jīng)過6s后長木板的位移為25m 點評： 本題主要考查了牛頓第二定律魚運動學公式，加速度是中間橋梁 　 22．（8分）（xx秋?荔灣區(qū)校級期末）如圖所示，一塊質(zhì)量m=2kg的木塊放置在質(zhì)量M=6kg，傾角θ=37的粗糙斜面上，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，二者靜止在光滑水平面上．現(xiàn)對斜面施加一個水平向左的作用力F，若要保證木塊和斜面不發(fā)生相對滑動，求F的大小范圍．（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g=10m/s2） 考點： 牛頓第二定律． 專題： 牛頓運動定律綜合專題． 分析： 若要保證木塊和斜面不發(fā)生相對滑動，則兩物體以相同的加速度向左做勻加速直線運動，且當木塊有相對斜面向上滑動的趨勢時，有F的最大值Fm，對m受力分析，從豎直方向和水平方向，根據(jù)牛頓第二定律列式求出最大值，得出F的大小范圍． 解答： 解：設此時m和M的運動加速度為a，M與m之間的摩擦力為f，M對m的支持力為N， 據(jù)題意，當木塊有相對斜面向上滑動的趨勢時，有F的最大值Fm 對整體作受力分析：Fm=（m+M）a 對木塊作受力分析： f=μN 水平方向：fcosθ+Nsinθ=ma 豎直方向：Ncosθ=mg+fsinθ 聯(lián)立以上各式，代入數(shù)據(jù)得：Fm=310N． 故F的大小范圍為0≤F≤310N 答：F的大小范圍為0≤F≤310N． 點評： 本題考查聯(lián)動體的受力分析問題，熟練運用力的分解與合成即可，基礎題．