《人教版高中化學(xué)選修一微課設(shè)計(jì) 金屬的電化學(xué)腐蝕》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中化學(xué)選修一微課設(shè)計(jì) 金屬的電化學(xué)腐蝕（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版高中化學(xué)選修一微課設(shè)計(jì) 金屬的電化學(xué)腐蝕 《金屬的電化學(xué)腐蝕》微課作品創(chuàng)作說(shuō)明 一．教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)背景分析 1.教學(xué)內(nèi)容分析 本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容為《人教版化學(xué)選修1?化學(xué)與生活》中第三章第二節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕,從生活中金屬腐蝕的普遍現(xiàn)象及危害，引發(fā)對(duì)金屬的腐蝕的條件和原理的思考、探究，讓學(xué)生了解廣泛存在的金屬電化學(xué)腐蝕的原理。 2.教學(xué)對(duì)象分析 （1）適用對(duì)象：高二選修《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)生 （2）知識(shí)儲(chǔ)備：對(duì)于高二選修《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)生已經(jīng)具備分析運(yùn)用氧化還原反應(yīng)的能力，對(duì)金屬的還原性從初中到高中已有了明確的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)化學(xué)必修2的學(xué)習(xí)已初步掌握原電池

2、基本原理和常見(jiàn)電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)。 （3）認(rèn)知能力：高二學(xué)生已初步具備一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析比較歸納能力，學(xué)生對(duì)信息具有一定的深層加工能力，具有主動(dòng)探究的原動(dòng)力。針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，教學(xué)過(guò)程中知識(shí)不宜深度挖掘和過(guò)分拓寬。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí), 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，建構(gòu)原電池構(gòu)成的模型化過(guò)程,引發(fā)電化學(xué)腐蝕概念的生成，并能描述金屬的電化學(xué)腐蝕的化學(xué)原理。 2.對(duì)鋼鐵的電化學(xué)腐蝕原理分析時(shí)，使已學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移應(yīng)用，活學(xué)活用。 （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：金屬的電化學(xué)腐蝕原理 2．教學(xué)難點(diǎn)：金屬的電化學(xué)腐蝕原理 （四）教學(xué)過(guò)程 略 二．學(xué)習(xí)指導(dǎo)

3、本微課視頻可以作為“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式課前導(dǎo)學(xué)使用。共6分鐘，由科學(xué)探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，后面的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)PPT課件出示（配以文字的相關(guān)圖片），配合相應(yīng)講解為主，分析結(jié)果引出電化學(xué)腐蝕的概念，解釋金屬的電化學(xué)腐蝕原理。學(xué)習(xí)者要在具有原電池基本原理的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行本微課視頻的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)該視頻后完成配套的學(xué)案練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)情在課堂上進(jìn)行交流展示、精講點(diǎn)撥，體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、能學(xué)不教”的教學(xué)理念。 三．配套學(xué)習(xí)資料 人民教育出版社化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》 微課視頻導(dǎo)學(xué)案一份 多媒體課件 四．微課制作技術(shù) 本作品通過(guò)PPT講解演示講解過(guò)程，使用專(zhuān)業(yè)錄屏軟件Camtasia Studio 8錄制演示過(guò)程，同時(shí)錄制同步語(yǔ)音，主畫(huà)面為PPT講解，后期通過(guò)Camtasia Studio 8適當(dāng)修正音頻、視頻。