《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (4)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《找規(guī)律》 趙 丹 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出簡(jiǎn)單圖形的變化規(guī)律。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察和操作找出圖形的排列規(guī)律，并能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺、往后涂，加深對(duì)圖形排列規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的規(guī)律解釋現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在與他人的合作交流中感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并能夠找出所列舉事物的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，體會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。 教法：情境教學(xué)法、引導(dǎo)探索法、動(dòng)手操作法 學(xué)法：觀

2、察比較法、討論交流法、合作探究法、動(dòng)手操作法 教具、學(xué)具：ppt課件、學(xué)具盒 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、感知規(guī)律 師：今天老師帶來(lái)了許多智慧星，想把它獎(jiǎng)給上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的孩子，你們有信心得到它嗎？ 生：有！ 師：那先讓我們一起看一看老師都帶來(lái)了那些顏色的智慧星。我?guī)У牡谝活w是紫色，誰(shuí)想猜猜下一顆是什么顏色呢？（學(xué)生自由猜） ...... 學(xué)生猜出兩組以后 師：下面兩顆星會(huì)是什么顏色呢？你還能猜的準(zhǔn)嗎？（學(xué)生準(zhǔn)確的猜出） 2、導(dǎo)出規(guī)律 師：剛開(kāi)始時(shí)，有人猜錯(cuò)了，但后來(lái)越猜越準(zhǔn)了，你們一定有自己的竅門，誰(shuí)想跟大家分享一下呢？ 生：因?yàn)槭莾深w紫色一顆粉色，兩顆紫

3、色一顆粉色...... 師：像這樣兩顆紫色一顆粉色重復(fù)排列，我們把它叫有規(guī)律的排列。（板書(shū)規(guī)律）生活中像這樣的事物還有許多，你們想找出他們的規(guī)律嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——找規(guī)律。 二、探究新知 活動(dòng)一：找一找 感知規(guī)律 1、 觀察思考 師：六一兒童節(jié)快要到了，小朋友們?cè)诮淌覓炱鹆似恋牟艢?、彩花、和燈籠?？?！這些飾品把教室裝扮的多么美啊！小朋友們也在快樂(lè)地做游戲......仔細(xì)觀察，看看畫(huà)面上哪些地方的排列是有規(guī)律的？又是按照什么規(guī)律排列的呢？ 2、 同桌討論 師：悄悄地和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！ 3、 逐一說(shuō)圖中事物的規(guī)律（多叫幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)出什么在重復(fù)出

4、現(xiàn)） XX的排列是有規(guī)律的，XX重復(fù)出現(xiàn)。 4、 小結(jié) 師：像......以及黑板上的兩紫一粉我們把他們叫做“一組”（板書(shū)：一組學(xué)生齊讀）當(dāng)我們找到事物排列規(guī)律時(shí)，只要找到一組是什么，看看剩下的是不是按一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，如果是，我們就說(shuō)它們是有規(guī)律的排列，當(dāng)然重復(fù)次數(shù)越多（最少重復(fù)3次）這樣我們就能更準(zhǔn)確的找出它們的規(guī)律。 5、 深化規(guī)律 師：小朋友們真了不起，把圖中事物的規(guī)律都找出來(lái)了，老師這里還有一些圖片，你們還想找出它們額規(guī)律嗎？看看誰(shuí)的眼睛最亮！ 探究二：擺一擺 創(chuàng)造規(guī)律 1、 自己嘗試擺學(xué)具 師：小朋友們的眼睛都很會(huì)觀察，我們一起發(fā)現(xiàn)了這些圖形在形狀、顏色、以及數(shù)量

5、上的變化規(guī)律，你們的小手是不是也一樣能干呢？你能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案嗎？拿出你的學(xué)具試一試吧！ （指名上黑板來(lái)擺） 探究三：涂一涂 深化規(guī)律 師：小朋友們真了不起，能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案，你能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色嗎？ （1） 學(xué)生合作涂色 （2） 展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律涂的。 3、 尋找生活中的規(guī)律 師：小朋友們真么能干，不僅學(xué)會(huì)了找規(guī)律，還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)在我們的身邊，我們的生活中也能看到很多有規(guī)律排列的事物。 （1） 想一想，生活中哪些事物的排列是有規(guī)律的呢？（指名回答） 師：讓我們一起來(lái)欣賞生活中規(guī)律的

6、美吧！ （2） 展示生活中有規(guī)律排列的事物。 4、 拓展提高，探尋聲音動(dòng)作中的規(guī)律 師：現(xiàn)在跟著這美妙的音樂(lè)，讓我們一起用雙手來(lái)創(chuàng)造有規(guī)律的聲音、動(dòng)作吧！跟著老師一起來(lái)試試?。◣熒餐顒?dòng)） 師：你還能創(chuàng)造出什么有規(guī)律的聲音或者動(dòng)作呢？ 5、 總結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了找規(guī)律，生活中的規(guī)律無(wú)處不在，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩，希望同學(xué)們能用數(shù)學(xué)的眼光多觀察周圍的事物，只要多觀察、肯動(dòng)腦，你也可以創(chuàng)造出更多、更美的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活！ 6、 板書(shū)設(shè)計(jì) 找 規(guī) 律 一組事物重復(fù)（三次以上）的排列，稱為有規(guī)律的排列。 一組