《數(shù)的大小比較 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)的大小比較 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)的大小比較 主備人：林贊英 教學(xué)內(nèi)容： 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第42頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、培養(yǎng)學(xué)生積極思考，善于與人合作交流的習(xí)慣。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能正確運(yùn)用“﹤”“﹥”“﹦”。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索并總結(jié)比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)小棒、計(jì)數(shù)器、學(xué)具盒 教學(xué)方法： 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)模式： 導(dǎo)、學(xué)、議、練 教學(xué)過程： 一、導(dǎo) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （1）找規(guī)律填數(shù)： 2

2、1、（ ）、23、24、（ ）、（ ）、27、（ ）、（ ）、30 31、（ ）、（ ）、34（ ）、36、（ ）、（ ）、（ ）、40 （2）42是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 37是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 23是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 25是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 師：看來(lái)大家對(duì)數(shù)的順序和組成掌握的很棒了！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。板書課題。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）能快速按順序?qū)懗?00以內(nèi)的數(shù)。 （2）會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 （3）掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 二、學(xué)、議（一） 出

3、示自學(xué)提示（一） 觀察主題圖1 （1） 左邊有幾根小棒？右邊有幾根小棒？ （2）42十位上是幾？表示幾個(gè)十？37十位上是幾，又表示有幾個(gè)十呢？ （3）42和37比較大小，誰(shuí)大？為什么？（小組討論：為什么？） 學(xué)生匯報(bào)： （1）左邊有42根，右邊有37根小棒。 （2）42十位上是4，表示42里面有4個(gè)十；37十位上是3，表示37里面 有3個(gè)十。 （3）42＞37,42大，因?yàn)?2十位上的數(shù)字比37十位上的數(shù)大。 教師小結(jié)：兩位數(shù)比較大小，哪個(gè)數(shù)字十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。 三、學(xué)、議（二） 出示自學(xué)提示（二） 觀察主題圖2 （1）左邊計(jì)數(shù)器的數(shù)字是幾？寫作：（

4、 ）；右邊計(jì)數(shù)器上的數(shù)字是幾？寫作：（ ）。 （2）23和25十位上數(shù)字都是2，那么怎么比較23和25呢？小組討論。 學(xué)生匯報(bào)： （1）左邊計(jì)數(shù)器是23，寫作：23；右邊是25，寫作：25。 （2）23＜25，比較的是個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。 教師小結(jié)：兩位數(shù)比較，如果十位上的數(shù)字一樣，就比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。 四、練 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)的大小比較 42＞37 23＜25 兩位數(shù)比較，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大； 十位上一樣，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。