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2019-2020年高一歷史 專題六 第一講 “自由放任”的美國 華東師大版教案 華東師大版 一、內(nèi)容及解析 1、內(nèi)容 1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響 2、解析 一戰(zhàn)后，資本主義世界相對穩(wěn)定的局面和國內(nèi)外有利的條件使美國經(jīng)濟出現(xiàn)了繁榮局面，繁榮掩蓋了潛伏的危機，助長了政府的自由放任政策，更加放縱資本的為所欲為，最終導(dǎo)致了1929—1933年大危機。這次危機從美國開始，迅速席卷整個資本主義世界，沉重打擊了資本主義世界體系，各國政治和國際關(guān)系也面臨嚴重危機。這次大危機是生產(chǎn)社會性和生產(chǎn)成果的資本主義占有形式之間的矛盾發(fā)展的結(jié)果，也是一戰(zhàn)后資本主義世界潛在經(jīng)濟危機和自由放任政策惡性發(fā)展的產(chǎn)物。教學(xué)過程中要注意通過講解、分析1929—1933年經(jīng)濟危機的原因、影響，揭示資本主義世界的固有矛盾和資本主義制度本身存在的弊端； 二、目標及解析 1、目標 （1）能分析1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因及影響。 （2）能概括1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的特點。 （3）能理解20世紀20年代美國經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的原因及其與美國政府“自由放任”政策的關(guān)系； 2、解析 認識經(jīng)濟大危機爆發(fā)的必然性和深刻影響；認識自由市場經(jīng)濟的解體和資本主義的傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)理論的失敗。 三、教學(xué)問題診斷分析 在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會對經(jīng)濟危機發(fā)生的原因理解不準確。其原因在于，學(xué)生往往會認為經(jīng)濟危機發(fā)生的原因是由于政府的措施導(dǎo)致的。要克服這一問題其關(guān)鍵在教學(xué)過程中教師要于引導(dǎo)學(xué)生認識到：資本主義制度下，生產(chǎn)資料是資本家私人占有的，其具有一定的盲目性，資本主義采用的是社會化大生產(chǎn)，這樣極易出現(xiàn)產(chǎn)銷矛盾，從而導(dǎo)致經(jīng)濟危機的發(fā)生。這是資本主義制度本身所具有的矛盾，是資本主義無法克服的。而政府的政策只不過是導(dǎo)致經(jīng)濟危機發(fā)生或加劇的一個外在因素。 四、教學(xué)情景設(shè)計 （一）教學(xué)過程設(shè)計 小結(jié) 世界經(jīng)濟大危機的影響 胡佛政府的反危機措施及結(jié)果 世界經(jīng)濟大危機爆發(fā)的標志、表現(xiàn)、特點及原因 （二）教學(xué)情景設(shè)計 1、資本主義世界市場是怎樣形成的？在這一過程中盛行的主要經(jīng)濟思想是什么？這一思想在促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展的同時，也埋下了什么隱患？ 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)知識，導(dǎo)入新課。 師生互動：教師提問，學(xué)生回答。 2、導(dǎo)致1929—1933年經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因有哪些？危機爆發(fā)的標志是什么？這次危機有何特點？ 例1：閱讀下列材料，分析1929—1933年經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因有哪些？ 材料一 到1929年，在美國占人口2%的富人的收入幾乎占全部國民收入的3/5，而全年收入大約在200美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60%，還有21%的家庭年收入不到100美元。 材料二 1920年到1929年，美國工人的工資增長為2%，而工廠中生產(chǎn)率卻增長55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。 材料三 美國20年代的繁榮建立在不穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，少數(shù)壟斷組織控制著國家的經(jīng)濟命脈，這就造成國民收入分配不均，貧富差距越來越大。一方面，資本家攫取了高額利潤，20年代，國民收入的三分之一為占人口5%的最富有者所占有；另一方面，廣大勞動人民都日益相對貧困，1929年，約60%的美國家庭收入僅夠維持生活，他們的收入在全國總收入中尚不足24%。 材料四 20年代美國工業(yè)生產(chǎn)的高漲逐漸顯露出生產(chǎn)相對過剩的征象，而日益興盛的賒帳購買和銀行信貸卻不斷刺激了生產(chǎn)的發(fā)展，掩蓋了生產(chǎn)過剩的真相，使生產(chǎn)的擴大和市場的縮小發(fā)生了更深刻更尖銳的矛盾。1925年5月，美國各主要部門的生產(chǎn)開始減退，呈現(xiàn)出經(jīng)濟危機的苗頭，但被股票價格的瘋狂上漲所掩蓋?！谑墙?jīng)濟危機在美國全面爆發(fā)。 材料五 1928年8月底，美國股票市場的平均價格相當于5年前的四倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268上升到391，美國鋼鐵公司的股票從165上升到258。 〔經(jīng)濟危機爆發(fā)以前，美國市場上盛行分期付款。1926年售出的汽車，約有70%是美國人用分期付款形式購買的。據(jù)統(tǒng)計，1924——1929年間，美國的分期付款銷售額增長了75%。在致命一天到來前的18個月里，華爾街股票市場的牛市似乎是不可動搖的，一些主要工業(yè)股票的價格竟翻了一倍多。一段時間以內(nèi)，每天的成交量多達50O萬股。1929年9月3日，一天的成交量超過800萬股?！? 1、材料一、二分別反映什么問題？ 2、人們的消費能力很低，買不起那么多的產(chǎn)品，為什么工廠還在不停的生產(chǎn)？ 3、材料三至五又分別反映了哪些問題？ 設(shè)計意圖：掌握經(jīng)濟危機發(fā)生的原因。 師生互動：教師提問，學(xué)生閱讀材料回答。 例2：1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)后很快波及全世界，這主要是因為（ ） A、資本主義世界市場的確立 B、資本主義在全球占優(yōu)勢 C、美國是頭號經(jīng)濟大國 D、經(jīng)濟規(guī)律的作用 例3：閱讀教材P111最后一段分析經(jīng)濟危機對資本主義世界產(chǎn)生了什么影響？ 例4：概括1929—1933年經(jīng)濟危機的特點。 設(shè)計意圖：掌握經(jīng)濟危機的原因、特點、影響。 師生互動：教師提問，學(xué)生閱讀教材回答。 3、胡佛政府采取了哪些措施應(yīng)對危機？結(jié)果如何？ 例5：閱讀教材P112，概括胡佛政府應(yīng)對危機的主要措施？結(jié)果如何？分析其政策的實質(zhì)。 設(shè)計意圖：掌握胡佛政府應(yīng)對危機的主要措施？結(jié)果如何？分析其政策的實質(zhì)。 師生互動：教師提問，學(xué)生閱讀教材回答。 4、1929—1933年經(jīng)濟危機對美國產(chǎn)生了怎樣的影響？ 例6：閱讀教材P113~114內(nèi)容概括經(jīng)濟危機對美國的影響？ 設(shè)計意圖：概括經(jīng)濟危機對美國的影響。 師生互動：教師提問，學(xué)生閱讀教材概括。 5、目標檢測 1、以下哪種矛盾直接引發(fā)了1929年的資本主義經(jīng)濟危機（ ） A、工人和資本家的矛盾 B、大生產(chǎn)與所有制之間的矛盾 C、生產(chǎn)與銷售之間的矛盾 D、大資本家和小投資者之間的矛盾 2、資本主義世界經(jīng)濟危機中的產(chǎn)生相對過剩是指（ ） A、資本家盲目擴大生產(chǎn)而廣大人民購買力低下而形成的相對過剩 B、社會高度發(fā)達而造成產(chǎn)品大量富余 C、資本家所生產(chǎn)的產(chǎn)品不符合市場需求而大量積壓 D、廣大工人為爭取權(quán)益而抵制資本家的商品 3、1929—1933年經(jīng)濟危機的表現(xiàn)有（ ） ①股價狂跌，股市崩潰 ②銀行紛紛倒閉 ③工商企業(yè)大量破產(chǎn)，市場蕭條，生產(chǎn)銳減 ④失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平下降 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②③④ 4、1930年，美國通過法案提高進口關(guān)稅。這一行動引起連鎖反映，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅。這反映了經(jīng)濟危機爆發(fā)后，西方國家（ ） A、一致調(diào)高關(guān)稅，共度難關(guān) B、設(shè)置關(guān)稅壁壘，轉(zhuǎn)嫁危機 C、整頓金融體系，擴大內(nèi)需 D、實行國家干預(yù)，限制出口 5、1929—1933年美、法、德、英等國的工業(yè)生產(chǎn)分別下降情況統(tǒng)計表，表格說明的問題是（ ）①經(jīng)濟危機期間主要資本主義國家加強了對國際市場的爭奪 ②各國對經(jīng)濟危機的干預(yù)不斷減弱 ③美國經(jīng)濟對其他資本主義國家和世界市場有著極其重要的影響 ④美國和德國遭受的破壞程度最大 美國 德國 英國 法國 日本 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% A、①②③④ B、①③④ C、①② D、③④ 設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)。 師生互動：學(xué)生完成，教師答疑。 6、小結(jié)： 有人說：1929年經(jīng)濟危機是由于美國股票市場的崩潰造成的，如果沒有股票市場的崩潰，就不會有經(jīng)濟危機。 請結(jié)合下面材料及所學(xué)的知識判斷這個人的觀點是否正確？ 材料：1825年英國爆發(fā)了第一次經(jīng)濟危機。此后，平均大約每隔十年左右，就要發(fā)生一次經(jīng)濟危機，如1837年、1847年、1857年和1866年。其他資本主義國家也不同程度地爆發(fā)了經(jīng)濟危機。 配餐作業(yè) A組題 1、美國總統(tǒng)胡佛不愿意采取政府干預(yù)的方法克服經(jīng)濟危機是因為他認為（ ）①政府干預(yù)只能造成低效率和浪費 ②美國的制度是完美無瑕，危機是暫時的 ③傳統(tǒng)自由的經(jīng)濟政策能夠自動調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動 ④市場經(jīng)濟就等于計劃經(jīng)濟 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③ 2、1929—1933年在任的美國總統(tǒng)柯立芝說：“既然只有富人才是有價值的，因此政府應(yīng)謹防多數(shù)人的意見。由于貧窮是罪惡的報應(yīng)，政府便不應(yīng)該向高尚的富人征稅，以援助卑賤的窮人。由于富人最了解他們的利益所在，政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營的企業(yè)?！睂铝⒅ド鲜鲇^點對美國歷史造成的最大影響是（ ） A、加深了工人同資本家的矛盾 B、加劇了美國工人的貧困 C、直接導(dǎo)致了經(jīng)濟危機 D、阻礙了國家干預(yù)經(jīng)濟政策的實施 3、20世紀的“大蕭條”和當前的金融危機是人類歷史上兩次影響較大的經(jīng)濟危機。下列有關(guān)這兩次經(jīng)濟危機的表述，不正確的是（ ） A、都從美國開始，并且迅速蔓延到世界其他國家 B、前者源于生產(chǎn)相對過剩，后者源于美國次貸危機 C、危機發(fā)生后各國都設(shè)置貿(mào)易壁壘 D、前者引發(fā)了世界大戰(zhàn)，后者促進了國際合作 4、美國前總統(tǒng)喬治布什在出席博鰲亞洲論壇xx年年會時表示，世界各國要緊密合作應(yīng)對金融危機，保護主義無助于克服困難。然而，在1929—1933年世界經(jīng)濟危機期間，正是美國帶頭大幅度提高關(guān)稅，從而引發(fā)了一場關(guān)稅大戰(zhàn)。其直接影響是（ ） A、資本主義各國間的矛盾日趨尖銳 B、資本主義各國政壇丑聞頻出 C、資本主義各國社會危機日益加深 D、資本主義各國政府信譽掃地 5、有的學(xué)者認為：危機并不一定就是一件絕對不好的事情?！拔C”一詞本身就包含著“危害”和“機會兩層含義。就資本主義發(fā)展而言，“機會”是指（ ） A、國家獲得對外擴張的好機會 B、調(diào)整供求矛盾，經(jīng)濟重新獲得活力 C、部分企業(yè)獲得重生的有利時機 D、給部分政客提供了有利的政治時機 6、政府不是“經(jīng)紀人”，政府的職責(zé)就是當好“守夜人”（ ） A、自由放任主義 B、人民資本主義 C、國家壟斷資本主義 D、凱恩斯主義 設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)，加強對難點知識的把握。 B組題 7、材料一 1929—1933年資本主義國家的經(jīng)濟危機 美國 德國 英國 法國 日本 世界 工業(yè)下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 外貿(mào)縮減 70% 69.1% 50% 50% 2/3 失業(yè)人數(shù) 1700萬 600萬 近300萬 85萬 300萬 3000萬 材料二 1933年，危機過后，各國經(jīng)濟沒有復(fù)蘇，而是進入“持續(xù)蕭條”階段。由于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和貨幣信用危機交織在一起，經(jīng)濟危機不斷深化，還蔓延到其殖民地和附屬國，成為歷史持續(xù)時間最長的世界性經(jīng)濟危機。 材料三 到1929年，在美國占人口5%的富人的收入幾乎占全部國民收入的1/3，而全年收入大約在xx美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60%，還有21%的家庭年收入不到1000美元。 材料四 經(jīng)濟自由放任政策刺激了資本家進行盲目的和無限制的生產(chǎn)。1920年到1929年，工廠中生產(chǎn)率增長55%，但是美國工人的工資僅增長為2%，而農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。 請回答： （1）根據(jù)材料一、二分析1929—1933年資本主義國家的經(jīng)濟危機的特點。 （2）根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識分析1929—1933年資本主義國家經(jīng)濟危機發(fā)生的有哪些？ 設(shè)計意圖：加強學(xué)生閱讀、概括能力。 C組題 材料一 胡佛總統(tǒng)（1929—1933年3月在任）的前財政部長梅隆說：“我不相信我們有什么秘訣或靈符能補救我們今日所受的災(zāi)害，我不相信我們的社會制度在基本上有什么不對的地方?！? ――引自《世界通史資料選輯》 材料二 美國專欄政論作家沃爾特?李普曼1932年認為：“在人類知識的現(xiàn)階段，我們尚未具備理解這樣一個大規(guī)模新型危機的條件，而這或許就是我們的金融和工業(yè)領(lǐng)袖們在這一問題上失敗的原因。……有人說這是一次過度繁榮危機，可它也是人類理解危機?！? ――引自《世界現(xiàn)代史參考資料》 材料三 美國經(jīng)濟學(xué)家弗里德曼強調(diào)危機的原因在于美國采取了錯誤的貨幣政策。薩謬爾森則強調(diào)危機是由一系列偶然事件促成的，胡佛始終強調(diào)危機起源于歐洲，而歐洲學(xué)者則強調(diào)美國對歐洲的沖擊。 ――引自盧文璞主編《世界現(xiàn)代史》 材料四 美國工人的工資在危機期間下降40%，1932年相當于1900年的水平，20年代曾獲得經(jīng)濟大師稱號的胡佛這時被人們稱做“饑餓總統(tǒng)”，在美國當時流傳一首歌謠：“梅隆拉響汽笛，胡佛敲起鐘，華爾街發(fā)出信號，美國往地獄沖?！? ――引自《世界近代史參考資料》 回答：（1）美國人對待1929—1933年的經(jīng)濟危機的理解有哪些主要觀點？ （2）前三個材料反映出，當時美國人對危機的看法在哪些方面達成共識？ （3）如何理解材料2的觀點？ （4）材料4反映的現(xiàn)象和前三則材料有何內(nèi)在聯(lián)系。 設(shè)計意圖：提高學(xué)生閱讀材料、提取有效信息、概括材料的能力。 學(xué)案設(shè)計 班級： 姓名： 學(xué)號： 261 “自由放任”的美國 一、學(xué)習(xí)目標 1、能識記1929—1933年經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因、標志，并能分析這次危機的特點及對資本主義世界產(chǎn)生的影響。 思考1：20世紀30年代美國經(jīng)濟危機的直接原因是生產(chǎn)和銷售之間的矛盾加劇的結(jié)果，加劇這一矛盾的因素有（ ） ①國民收入分配不均 ②分期付款和銀行信貸 ③股票投機活動猖獗 ④工商企業(yè)大量倒閉破產(chǎn) A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②③ 思考2：1929—1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因是（ ） A、資本主義社會的基本矛盾 B、股票投機活動的猖獗 C、資本家盲目生產(chǎn) D、廣大勞動人民消費能力低下 2、能識記胡佛政府反危機政策的特點及效果 思考3：面臨嚴重的經(jīng)濟危機，胡佛政府采取的政策是（ ） A、國家干預(yù)政策 B、“新邊疆”政策 C、“偉大的社會”施政綱領(lǐng) D、自由放任的經(jīng)濟政策 3、能理解1929—1933年經(jīng)濟大危機對美國和資本主義世界的影響。 思考4：20世紀30年代的經(jīng)濟危機對美國的影響有（ ） ①沖擊了工業(yè)和農(nóng)業(yè) ②造成大量的失業(yè)人口 ③使社會動蕩 ④將美國的資本主義制度推向崩潰的邊緣 ⑤金融業(yè)處于休克狀態(tài) A、①②③④ B、①②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③⑤ 二、問題與例題 問題1：資本主義世界市場是怎樣形成的？在這一過程中盛行的主要經(jīng)濟思想是什 么？這一思想在促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展的同時，也埋下了什么隱患？ 問題2:導(dǎo)致1929—1933年經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因有哪些？危機爆發(fā)的標志是什么？這次危機有何特點？ 例1：閱讀下列材料，分析1929—1933年經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因有哪些？ 材料一 到1929年，在美國占人口2%的富人的收入幾乎占全部國民收入的3/5，而全年收入大約在200美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60%，還有21%的家庭年收入不到100美元。 材料二 1920年到1929年，美國工人的工資增長為2%，而工廠中生產(chǎn)率卻增長55%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。 材料三 美國20年代的繁榮建立在不穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，少數(shù)壟斷組織控制著國家的經(jīng)濟命脈，這就造成國民收入分配不均，貧富差距越來越大。一方面，資本家攫取了高額利潤，20年代，國民收入的三分之一為占人口5%的最富有者所占有；另一方面，廣大勞動人民都日益相對貧困，1929年，約60%的美國家庭收入僅夠維持生活，他們的收入在全國總收入中尚不足24%。 材料四 20年代美國工業(yè)生產(chǎn)的高漲逐漸顯露出生產(chǎn)相對過剩的征象，而日益興盛的賒帳購買和銀行信貸卻不斷刺激了生產(chǎn)的發(fā)展，掩蓋了生產(chǎn)過剩的真相，使生產(chǎn)的擴大和市場的縮小發(fā)生了更深刻更尖銳的矛盾。1925年5月，美國各主要部門的生產(chǎn)開始減退，呈現(xiàn)出經(jīng)濟危機的苗頭，但被股票價格的瘋狂上漲所掩蓋?！谑墙?jīng)濟危機在美國全面爆發(fā)。 材料五 1928年8月底，美國股票市場的平均價格相當于5年前的四倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268上升到391，美國鋼鐵公司的股票從165上升到258。 〔經(jīng)濟危機爆發(fā)以前，美國市場上盛行分期付款。1926年售出的汽車，約有70%是美國人用分期付款形式購買的。據(jù)統(tǒng)計，1924——1929年間，美國的分期付款銷售額增長了75%。在致命一天到來前的18個月里，華爾街股票市場的牛市似乎是不可動搖的，一些主要工業(yè)股票的價格竟翻了一倍多。一段時間以內(nèi)，每天的成交量多達50O萬股。1929年9月3日，一天的成交量超過800萬股?！? 1、材料一、二分別反映什么問題？ 2、人們的消費能力很低，買不起那么多的產(chǎn)品，為什么工廠還在不停的生產(chǎn)？ 3、材料三至五又分別反映了哪些問題？ 例2：1929年經(jīng)濟危機爆發(fā)后很快波及全世界，這主要是因為（ ） A、資本主義世界市場的確立 B、資本主義在全球占優(yōu)勢 C、美國是頭號經(jīng)濟大國 D、經(jīng)濟規(guī)律的作用 例3：閱讀教材P111最后一段分析經(jīng)濟危機對資本主義世界產(chǎn)生了什么影響？ 例4：概括1929—1933年經(jīng)濟危機的特點。 問題3：胡佛政府采取了哪些措施應(yīng)對危機？結(jié)果如何？ 例5：閱讀教材P112，概括胡佛政府應(yīng)對危機的主要措施？結(jié)果如何？分析其政策的實質(zhì)。 問題4：1929—1933年經(jīng)濟危機對美國產(chǎn)生了怎樣的影響？ 例6：閱讀教材P113~114內(nèi)容概括經(jīng)濟危機對美國的影響？ 三、目標檢測 1、以下哪種矛盾直接引發(fā)了1929年的資本主義經(jīng)濟危機（ ） A、工人和資本家的矛盾 B、大生產(chǎn)與所有制之間的矛盾 C、生產(chǎn)與銷售之間的矛盾 D、大資本家和小投資者之間的矛盾 2、資本主義世界經(jīng)濟危機中的產(chǎn)生相對過剩是指（ ） A、資本家盲目擴大生產(chǎn)而廣大人民購買力低下而形成的相對過剩 B、社會高度發(fā)達而造成產(chǎn)品大量富余 C、資本家所生產(chǎn)的產(chǎn)品不符合市場需求而大量積壓 D、廣大工人為爭取權(quán)益而抵制資本家的商品 3、1929—1933年經(jīng)濟危機的表現(xiàn)有（ ） ①股價狂跌，股市崩潰 ②銀行紛紛倒閉 ③工商企業(yè)大量破產(chǎn)，市場蕭條，生產(chǎn)銳減 ④失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平下降 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②③④ 4、1930年，美國通過法案提高進口關(guān)稅。這一行動引起連鎖反映，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅。這反映了經(jīng)濟危機爆發(fā)后，西方國家（ ） A、一致調(diào)高關(guān)稅，共度難關(guān) B、設(shè)置關(guān)稅壁壘，轉(zhuǎn)嫁危機 C、整頓金融體系，擴大內(nèi)需 D、實行國家干預(yù)，限制出口 5、1929—1933年美、法、德、英等國的工業(yè)生產(chǎn)分別下降情況統(tǒng)計表，表格說明的問題是（ ）經(jīng)濟危機期間主要資本主義國家加強了對國際市場的爭奪 ②各國對經(jīng)濟危機的干預(yù)不斷減弱 美國經(jīng)濟對其他資本主義國家和世界市場有著極其重要的影響 ④美國和德國遭受的破壞程度最大 美國 德國 英國 法國 日本 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% A、①②③④ B、①③④ C、①② D、③④ 配餐作業(yè) A組題 1、美國總統(tǒng)胡佛不愿意采取政府干預(yù)的方法克服經(jīng)濟危機是因為他認為（ ）①政府干預(yù)只能造成低效率和浪費 ②美國的制度是完美無瑕，危機是暫時的 ③傳統(tǒng)自由的經(jīng)濟政策能夠自動調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動 ④市場經(jīng)濟就等于計劃經(jīng)濟 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③ 2、1929—1933年在任的美國總統(tǒng)柯立芝說：“既然只有富人才是有價值的，因此政府應(yīng)謹防多數(shù)人的意見。由于貧窮是罪惡的報應(yīng)，政府便不應(yīng)該向高尚的富人征稅，以援助卑賤的窮人。由于富人最了解他們的利益所在，政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營的企業(yè)。”對柯立芝上述觀點對美國歷史造成的最大影響是（ ） A、加深了工人同資本家的矛盾 B、加劇了美國工人的貧困 C、直接導(dǎo)致了經(jīng)濟危機 D、阻礙了國家干預(yù)經(jīng)濟政策的實施 3、20世紀的“大蕭條”和當前的金融危機是人類歷史上兩次影響較大的經(jīng)濟危機。下列有關(guān)這兩次經(jīng)濟危機的表述，不正確的是（ ） A、都從美國開始，并且迅速蔓延到世界其他國家 B、前者源于生產(chǎn)相對過剩，后者源于美國次貸危機 C、危機發(fā)生后各國都設(shè)置貿(mào)易壁壘 D、前者引發(fā)了世界大戰(zhàn)，后者促進了國際合作 4、美國前總統(tǒng)喬治布什在出席博鰲亞洲論壇xx年年會時表示，世界各國要緊密合作應(yīng)對金融危機，保護主義無助于克服困難。然而，在1929—1933年世界經(jīng)濟危機期間，正是美國帶頭大幅度提高關(guān)稅，從而引發(fā)了一場關(guān)稅大戰(zhàn)。其直接影響是（ ） A、資本主義各國間的矛盾日趨尖銳 B、資本主義各國政壇丑聞頻出 C、資本主義各國社會危機日益加深 D、資本主義各國政府信譽掃地 5、有的學(xué)者認為：危機并不一定就是一件絕對不好的事情?！拔C”一詞本身就包含著“危害”和“機會兩層含義。就資本主義發(fā)展而言，“機會”是指（ ） A、國家獲得對外擴張的好機會 B、調(diào)整供求矛盾，經(jīng)濟重新獲得活力 C、部分企業(yè)獲得重生的有利時機 D、給部分政客提供了有利的政治時機 6、政府不是“經(jīng)紀人”，政府的職責(zé)就是當好“守夜人”（ ） A、自由放任主義 B、人民資本主義 C、國家壟斷資本主義 D、凱恩斯主義 B組題 7、材料一 1929—1933年資本主義國家的經(jīng)濟危機 美國 德國 英國 法國 日本 世界 工業(yè)下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 外貿(mào)縮減 70% 69.1% 50% 50% 2/3 失業(yè)人數(shù) 1700萬 600萬 近300萬 85萬 300萬 3000萬 材料二 1933年，危機過后，各國經(jīng)濟沒有復(fù)蘇，而是進入“持續(xù)蕭條”階段。由于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和貨幣信用危機交織在一起，經(jīng)濟危機不斷深化，還蔓延到其殖民地和附屬國，成為歷史持續(xù)時間最長的世界性經(jīng)濟危機。 材料三 到1929年，在美國占人口5%的富人的收入幾乎占全部國民收入的1/3，而全年收入大約在xx美元左右的貧困戶占家庭總數(shù)的60%，還有21%的家庭年收入不到1000美元。 材料四 經(jīng)濟自由放任政策刺激了資本家進行盲目的和無限制的生產(chǎn)。1920年到1929年，工廠中生產(chǎn)率增長55%，但是美國工人的工資僅增長為2%，而農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。 請回答： （1）根據(jù)材料一、二分析1929—1933年資本主義國家的經(jīng)濟危機的特點。 （2）根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識分析1929—1933年資本主義國家經(jīng)濟危機發(fā)生的有哪些？ C組題 材料一 胡佛總統(tǒng)（1929—1933年3月在任）的前財政部長梅隆說：“我不相信我們有什么秘訣或靈符能補救我們今日所受的災(zāi)害，我不相信我們的社會制度在基本上有什么不對的地方?！? ――引自《世界通史資料選輯》 材料二 美國專欄政論作家沃爾特?李普曼1932年認為：“在人類知識的現(xiàn)階段，我們尚未具備理解這樣一個大規(guī)模新型危機的條件，而這或許就是我們的金融和工業(yè)領(lǐng)袖們在這一問題上失敗的原因?！腥苏f這是一次過度繁榮危機，可它也是人類理解危機?！? ――引自《世界現(xiàn)代史參考資料》 材料三 美國經(jīng)濟學(xué)家弗里德曼強調(diào)危機的原因在于美國采取了錯誤的貨幣政策。薩謬爾森則強調(diào)危機是由一系列偶然事件促成的，胡佛始終強調(diào)危機起源于歐洲，而歐洲學(xué)者則強調(diào)美國對歐洲的沖擊。 ――引自盧文璞主編《世界現(xiàn)代史》 材料四 美國工人的工資在危機期間下降40%，1932年相當于1900年的水平，20年代曾獲得經(jīng)濟大師稱號的胡佛這時被人們稱做“饑餓總統(tǒng)”，在美國當時流傳一首歌謠：“梅隆拉響汽笛，胡佛敲起鐘，華爾街發(fā)出信號，美國往地獄沖?！? ――引自《世界近代史參考資料》 回答：（1）美國人對待1929—1933年的經(jīng)濟危機的理解有哪些主要觀點？ （2）前三個材料反映出，當時美國人對危機的看法在哪些方面達成共識？ （3）如何理解材料2的觀點？ （4）材料4反映的現(xiàn)象和前三則材料有何內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)設(shè)計（主備人：熊冬梅） 學(xué)科長審查簽字： 高中課程標準?歷史必修二 262 羅斯福新政（一） 一、內(nèi)容及解析 1、內(nèi)容 羅斯福新政的主要內(nèi)容、特點及影響。 2、解析 羅斯福新政是20世紀最重要的經(jīng)濟政策之一。他在美國經(jīng)濟極端困難時期，一改美國傳統(tǒng)的自由放任政策，從金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會福利制度等方面采取措施調(diào)節(jié)經(jīng)濟，減緩了經(jīng)濟危機對美國的破壞，并且開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式，推動了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟的高速發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)主意引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”的措施對促進社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運用上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。 二、目標及解析 1、目標 （1）理解羅斯福新政的內(nèi)容，分析其特點。 （2）正確理解羅斯福新政的內(nèi)容。 2、解析 （1）通過引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”的措施對促進社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運用上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。 （2）使用比較法（如胡佛與羅斯福，自由放任與新政等）、閱讀法（教材、史料、圖片等）、討論法（你怎樣評價羅斯福新政？）、想象法等方法學(xué)習(xí)探究有關(guān)問題。 三、教學(xué)問題診斷分析 在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會對羅斯福新政的具體內(nèi)容的根本目的理解不清。其原因在于，學(xué)生往往會受到政策表面現(xiàn)象的迷惑，而忽視從根本上分析羅斯福新政的根本目的。要克服這一問題其關(guān)鍵在教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到：羅斯福新政是在維護資本主義制度的前提下，對生產(chǎn)關(guān)系進行的局部調(diào)整，他并沒有改變資本主義生產(chǎn)資料私有制，其最終目的是度過經(jīng)濟危機，維護資本主義制度。故而，羅斯福新政當中出現(xiàn)有利于工人、農(nóng)民的措施其最終目的仍然是維護資本主義制度。 四、教學(xué)情景設(shè)計 （一）教學(xué)過程設(shè)計 小結(jié) 復(fù)習(xí)世界經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因及影響 羅斯福新政的主要內(nèi)容及直接效果 （二）教學(xué)情景設(shè)計 1、羅斯福新政是在怎樣的背景下推行的？其主要分為幾個階段？各階段分別有何特征？ 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)知識，導(dǎo)入新課。 師生互動：教師提問，學(xué)生回答。 2、羅斯福新政實施的目的是什么？有哪些主要措施？這些措施有何作用？羅斯福新政有何特點？其實質(zhì)是什么？ 例1：材料 作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。 ——羅斯福 （1）材料中的“徹底的革命計劃”指什么？ （2）“舊民主秩序”是指什么？“舊民主秩序的新應(yīng)用”其中“新”在哪里？ （3）由此可見，羅斯福新政的前提是什么？ （4）新政的實施是否如羅斯福所說的“永遠地糾正”了“經(jīng)濟制度中的嚴重缺點”？為什么？ 設(shè)計意圖：理解羅斯福新政的實質(zhì)。 師生互動：教師提問，學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)。 例2：當千百萬失業(yè)者正忍饑挨餓的時候，羅斯福總統(tǒng)卻讓農(nóng)民減少耕地和屠宰大批牲畜。因此羅斯福的農(nóng)業(yè)政策受到最廣泛的批評。請問：你是批評羅斯福的農(nóng)業(yè)政策呢，還是贊同？為什么？ （材料：大危機中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負債累累，農(nóng)產(chǎn)品價格已跌到歷史最低點，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。） 設(shè)計意圖：正確認識羅斯福新政中的農(nóng)業(yè)政策。 師生互動：教師提問，學(xué)生自主發(fā)言，教師鼓勵。 例3：有人對羅斯福建議說，發(fā)放救濟款要比大規(guī)模興建工程更經(jīng)濟更省錢。如果你是羅斯福的經(jīng)濟顧問你會贊同發(fā)放救濟款的方式還是政府大模興建工程的方式？你要如何說服羅斯福采納你的意見？ 設(shè)計意圖：理解興辦公共工程的優(yōu)點。 師生互動：教師提問，學(xué)生回答，教師總結(jié)。 例4：在羅斯福新政中，有一些政策是對工人有利的，例如允許工人組織工會與資本家進行談判、縮短工人勞動時間、在某種程度上增加工人工資等。因此有人認為，新政具有社會主義的色彩。你是怎么看待這個問題的? 設(shè)計意圖：正確認識羅斯福新政中對工人的一些措施。 師生互動：教師提問，學(xué)生回答，教師引導(dǎo)形成學(xué)生正確認識。 3、目標檢測 1、羅斯福新政首先開始于（ ） A、整頓銀行 B、調(diào)整農(nóng)業(yè) C、調(diào)整工業(yè) D、舉辦公共工程 2、羅斯福新政的特點是（ ） A、保存資本主義制度 B、打擊法西斯 C、波及范圍比較廣 D、加強對國家經(jīng)濟的干預(yù) 3 羅斯福實施新政的直接目的是（ ） A、贏得總統(tǒng)競選 B、使美國擺脫經(jīng)濟危機 C、遏制美國法西斯勢力 D、確立國家資本主義的管理模式 4、美國前總統(tǒng)胡佛在《全國工業(yè)復(fù)興法》通過后評論說：“這簡直是法西斯！”他主要是針對這一法令（ ） A、剝奪美國公民的民主自由權(quán)利 B、規(guī)定民主黨不與共和黨交替執(zhí)政 C、政府以干預(yù)經(jīng)濟的手段調(diào)整工業(yè) D、對私人企業(yè)進行國有化改造 5、羅斯福新政最能體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)思想是 A、“發(fā)展經(jīng)濟的最佳方法就是自由放任、聽之任之、不加干涉?！? B、“政府直接插手干預(yù)私營企業(yè)的自由經(jīng)營是最可怕的事情?！? C、“要達到充分就業(yè)，其唯一辦法，乃是把投資這件事情由社會來綜攬”。 D、“政府頒布濟貧法只會使窮的境沖更趨惡化?！? 設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)。 師生互動：學(xué)生完成，教師答疑。 4、小結(jié)：（學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師升華。） 資本主義經(jīng)濟運行機制的變化：市場經(jīng)濟下的自由放任和生產(chǎn)的盲目性導(dǎo)致經(jīng)濟危機——開始變化：羅斯福新政大規(guī)模實施國家干預(yù)經(jīng)濟——進一步發(fā)展：國家壟斷資本主義。 配餐作業(yè) A組題 1、羅斯福新政的措施中，具有建立誠信機制作用的是（ ） A、推行“以工代賑”，增加就業(yè)機會 B、整頓銀行，成立聯(lián)邦儲蓄保證公司 C、獎勵農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D、實行美元貶值，刺激出口 2、羅斯福說，工業(yè)復(fù)興法是美國國會制定的“最具有深遠意義的法規(guī)”。該法的主要目的是（ ） A、實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興 B、增加就業(yè)機會 C、國家干預(yù)經(jīng)濟 D、防止盲目競爭 3、20世紀30年代，美國成立了著名的田納西流域管理署，負責(zé)對田納西河進行綜合治理，這是當時美國興辦的最大的工程，包括建立水電站、提供廉價電力、生產(chǎn)化肥、植樹造林，以及控制洪水泛濫、防止水土流失等。美國政府建立這一工程的直接目的在于（ ） A、拉動就業(yè)以緩和社會矛盾 B、發(fā)業(yè)以擺脫經(jīng)濟危機 C、興修水利以防止水土流失 D、保護環(huán)境促進可持續(xù)發(fā)展 4、20世紀30年代，美國國會通過的《國家工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定：全國工業(yè)劃分為17個部門，分別成立協(xié)商委員會，制定“公平競爭法規(guī)”，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)。工人有權(quán)組織起來并選派代表同資本家進行“集體談判”。由此可知，該法發(fā)揮的作用有（ ） ①緩和社會經(jīng)濟中的供需矛盾 ②擴大內(nèi)需，刺激生產(chǎn) ③緩和階級矛盾，促進社會穩(wěn)定 ④刺激出口 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5、羅斯福新政中有利于長期性地解決失業(yè)造成問題的主要措施是（ ） A、舉辦公共工程 B、實行《全國工業(yè)復(fù)興法》 C、建立社會保障體系 D、保護勞工權(quán)利 6、在羅斯福新政中，最能和諧社會人際關(guān)系、穩(wěn)定社會秩序的措施是（ ） A、整頓銀行，實行美元貶值，刺激出口 B、通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，加強對農(nóng)業(yè)的計劃指導(dǎo) C、推行“以工代賑”，興辦公共工程 D、獎勵農(nóng)民調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格 7、在羅斯福新政中，既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟發(fā)展開拓空間的措施是( ) A、恢復(fù)銀行信用 B、調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 C、規(guī)范企業(yè)行為 D、舉辦公共工程 8、央視《大國崛起》中說道：“成為大國的原因，或許是一個無法窮盡的話題?！诓煌瑫r期，只有那些根據(jù)自己的國情和時代的需要做出了正確戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞?！斌w制的創(chuàng)新是大國崛起的重要因素，美國羅斯福新政是對資本主義經(jīng)濟制度的創(chuàng)新和發(fā)展，其之所以能夠成功是因為（ ） ①由資本主義發(fā)展的要求決定的 ②由美國國情決定的 ③強大的經(jīng)濟實力和民主傳統(tǒng) ④借鑒了社會主義國家蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟成功的經(jīng)驗 ⑤羅斯福個人的素質(zhì) A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①②③⑤ 設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)，加強對難點知識的把握。 B組題 9、羅斯?！靶抡敝阅艿玫矫绹姷拇罅χС?，是因為（ ） ①調(diào)整農(nóng)業(yè)政策改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境 ②整頓金融保護了存款人的利益 ③工業(yè)復(fù)興法防止了盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩④“以工代賑”緩解了就業(yè)壓力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 10、1932年，美國總統(tǒng)羅斯福說：“我看到這個國家二分之一的人們住無定所，衣不蔽體，食不果腹。什么是衡量進步的標準?那不是看已經(jīng)擁有很多的人是否能獲得更多，而是看那些幾乎一無所有的人是否能夠得到足夠的保障!”按照他的這一理念，美國政府所采取的措施有（ ）①推行以工代賑，擴大就業(yè) ②鼓勵削減農(nóng)業(yè)，政府補貼 ③保障存款，恢復(fù)銀行信用 ④要求企業(yè)制定經(jīng)營章程，規(guī)定工資標準和工作時數(shù) A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 11、閱讀下列材料 材料一 根據(jù)本章程批準、制定或頒布的一切公平競爭法則、協(xié)議和執(zhí)照，均需包括以下條件：（1）雇員組織起來進行集體談判或出于互助互衛(wèi)的目的而采取其他協(xié)同一致行動時，不應(yīng)受到雇主及其代理人的干涉、約束和壓迫?！?）雇主應(yīng)遵守經(jīng)總統(tǒng)批準、規(guī)定的最高工時、最低工資和其他雇傭條件。 ——美國《全國工業(yè)復(fù)興法》（1933年6月） 材料二 新政從一開始就遭到一部分資本家的反對，他們嫌羅斯福太遷就工人?！趪鴷P(guān)于《社會保障法》的聽證會上，有人高喊；“這個法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁逐字逐句抄來的！” ——內(nèi)森米勒《羅斯福傳》 材料三 每周增加幾美元的工資，更好地分配工作，工作日短一些，就會使我們數(shù)百萬工資 收入最低的工人幾乎在一夜之間變成能為工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品支付幾千億美元的實際買主。……大量失業(yè)所造成的思想混亂才是我們最沉重的負擔(dān)，它是對我們的社會秩序的最嚴重的精神威脅。 ——《羅斯福選集》 請回答：（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識，你認為部分資本家反對新政的理由是什么？ （2）材料二中新政反對者的觀點符合實際嗎？請依據(jù)材料三的內(nèi)容說明羅斯福新政的立場和目的。 （3）根據(jù)以上材料你認為應(yīng)該怎樣理解和認識羅斯福同他的反對者的分歧？ 設(shè)計意圖：加強對難點知識的把握，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括能力。 C組題 12、十七大報告強調(diào)，必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生。古今中外歷史上，民生問題都備受關(guān)注。閱讀材料，回答問題： 材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明（顯示）君之無惠，而見己之德美矣?！? ——《孔子家語觀思》 （1）實施救濟是解決民生問題的重要舉措。根據(jù)材料一，概括指出并分析孔子在救濟問題上的主要觀點。 材料二 農(nóng)民占了中國人口的絕大多數(shù)，解決他們面臨的問題，改善他們的生活是一項長期艱巨的任務(wù)。鄧小平在1987年指出：“農(nóng)民人口占全國人口的80%，農(nóng)村不穩(wěn)定，整個政治局勢就穩(wěn)定，農(nóng)民沒有擺脫貧困，就是我國沒有擺脫貧困。坦率地說，在沒有改革以前，大多數(shù)農(nóng)民是處在非常貧困的狀況，衣、食、住、行都非常困難。黨的十一屆三種全會以后決定在農(nóng)村改革，給農(nóng)民自主權(quán)，給基層自主權(quán)，這樣一下子就把農(nóng)民的積極性調(diào)動起來了，面貌就改變了。 ——《鄧小平文選》第3卷 （2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出黨的十一屆三中全會以后農(nóng)村改革的主要措施與內(nèi)容是什么，產(chǎn)生了哪些積極影響？ 材料三 在羅斯福實行“新政”時期，1933年成立的田納西流域工程管理局，利用美國政府提供的投資，招收大批失業(yè)工人，興建水壩、水電站，發(fā)展航運，結(jié)果建成了大型的水電站和完整的航運系統(tǒng)，下圖是正在建設(shè)中田納西河流域16座水壩中的一座——瓦茨沙洲水壩。 （3）擴大就業(yè)是解決民生問題的根本。材料四反映的是羅斯福新政哪一方面的主要內(nèi)容？產(chǎn)生了怎樣的積極影響？ 設(shè)計意圖：結(jié)合熱點知識加強對難點知識的把握。 學(xué)案設(shè)計 班級： 姓名： 學(xué)號： 262 羅斯福新政（1） 能列舉羅斯福新政的主要措施，理解這些措施的作用，并能分析羅斯福新政的主要特點及實質(zhì)。 思考 主要內(nèi)容 相關(guān)法案 措施作用 特點 實質(zhì) 《緊急銀行法》 恢復(fù)秩序、信心 恢復(fù)農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)有所復(fù)蘇 恢復(fù)工業(yè) 企業(yè)復(fù)興 《聯(lián)邦緊急救濟法》 保護勞工權(quán)利 《全國勞工關(guān)系法》 《公平勞動標準法》 建立社會保障體系 二、問題與例題 問題1：羅斯福新政是在怎樣的背景下推行的？其主要分為幾個階段？各階段分別有何特征？ 問題2:羅斯福新政實施的目的是什么？有哪些主要措施？這些措施有何作用？羅斯福新政有何特點？其實質(zhì)是什么？ 例1：材料 作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。 ——羅斯福 （1）材料中的“徹底的革命計劃”指什么？ （2）“舊民主秩序”是指什么？“舊民主秩序的新應(yīng)用”其中“新”在哪里？ （3）由此可見，羅斯福新政的前提是什么？ （4）新政的實施是否如羅斯福所說的“永遠地糾正”了“經(jīng)濟制度中的嚴重缺點”？為什么？ 例2：當千百萬失業(yè)者正忍饑挨餓的時候，羅斯福總統(tǒng)卻讓農(nóng)民減少耕地和屠宰大批牲畜。因此羅斯福的農(nóng)業(yè)政策受到最廣泛的批評。請問：你是批評羅斯福的農(nóng)業(yè)政策呢，還是贊同？為什么？ （材料：大危機中境況最慘的還是農(nóng)業(yè)，農(nóng)產(chǎn)品大量滯銷，農(nóng)民負債累累，農(nóng)產(chǎn)品價格已跌到歷史最低點，豬肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊賣不到一元錢。） 例3：有人對羅斯福建議說，發(fā)放救濟款要比大規(guī)模興建工程更經(jīng)濟更省錢。如果你是羅斯福的經(jīng)濟顧問你會贊同發(fā)放救濟款的方式還是政府大模興建工程的方式？你要如何說服羅斯福采納你的意見？ 例4：在羅斯福新政中，有一些政策是對工人有利的，例如允許工人組織工會與資本家進行談判、縮短工人勞動時間、在某種程度上增加工人工資等。因此有人認為，新政具有社會主義的色彩。你是怎么看待這個問題的? 三、目標檢測 1、羅斯福新政首先開始于（ ） A、整頓銀行 B、調(diào)整農(nóng)業(yè) C、調(diào)整工業(yè) D、舉辦公共工程 2、羅斯福新政的特點是（ ） A、保存資本主義制度 B、打擊法西斯 C、波及范圍比較廣 D、加強對國家經(jīng)濟的干預(yù) 3 羅斯福實施新政的直接目的是（ ） A、贏得總統(tǒng)競選 B、使美國擺脫經(jīng)濟危機 C、遏制美國法西斯勢力 D、確立國家資本主義的管理模式 4、美國前總統(tǒng)胡佛在《全國工業(yè)復(fù)興法》通過后評論說：“這簡直是法西斯！”他主要是針對這一法令（ ） A、剝奪美國公民的民主自由權(quán)利 B、規(guī)定民主黨不與共和黨交替執(zhí)政 C、政府以干預(yù)經(jīng)濟的手段調(diào)整工業(yè) D、對私人企業(yè)進行國有化改造 5、羅斯福新政最能體現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)思想是 A、“發(fā)展經(jīng)濟的最佳方法就是自由放任、聽之任之、不加干涉?！? B、“政府直接插手干預(yù)私營企業(yè)的自由經(jīng)營是最可怕的事情?！? C、“要達到充分就業(yè)，其唯一辦法，乃是把投資這件事情由社會來綜攬”。 D、“政府頒布濟貧法只會使窮的境沖更趨惡化?！? 配餐作業(yè) A組題 1、羅斯福新政的措施中，具有建立誠信機制作用的是（ ） A、推行“以工代賑”，增加就業(yè)機會 B、整頓銀行，成立聯(lián)邦儲蓄保證公司 C、獎勵農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D、實行美元貶值，刺激出口 2、羅斯福說，工業(yè)復(fù)興法是美國國會制定的“最具有深遠意義的法規(guī)”。該法的主要目的是（ ） A、實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)興 B、增加就業(yè)機會 C、國家干預(yù)經(jīng)濟 D、防止盲目競爭 3、20世紀30年代，美國成立了著名的田納西流域管理署，負責(zé)對田納西河進行綜合治理，這是當時美國興辦的最大的工程，包括建立水電站、提供廉價電力、生產(chǎn)化肥、植樹造林，以及控制洪水泛濫、防止水土流失等。美國政府建立這一工程的直接目的在于（ ） A、拉動就業(yè)以緩和社會矛盾 B、發(fā)業(yè)以擺脫經(jīng)濟危機 C、興修水利以防止水土流失 D、保護環(huán)境促進可持續(xù)發(fā)展 4、20世紀30年代，美國國會通過的《國家工業(yè)復(fù)興法》規(guī)定：全國工業(yè)劃分為17個部門，分別成立協(xié)商委員會，制定“公平競爭法規(guī)”，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)。工人有權(quán)組織起來并選派代表同資本家進行“集體談判”。由此可知，該法發(fā)揮的作用有（ ） ①緩和社會經(jīng)濟中的供需矛盾 ②擴大內(nèi)需，刺激生產(chǎn) ③緩和階級矛盾，促進社會穩(wěn)定 ④刺激出口 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5、羅斯福新政中有利于長期性地解決失業(yè)造成問題的主要措施是（ ） A、舉辦公共工程 B、實行《全國工業(yè)復(fù)興法》 C、建立社會保障體系 D、保護勞工權(quán)利 6、在羅斯福新政中，最能和諧社會人際關(guān)系、穩(wěn)定社會秩序的措施是（ ） A、整頓銀行，實行美元貶值，刺激出口 B、通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，加強對農(nóng)業(yè)的計劃指導(dǎo) C、推行“以工代賑”，興辦公共工程 D、獎勵農(nóng)民調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格 7、在羅斯福新政中，既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟發(fā)展開拓空間的措施是( ) A、恢復(fù)銀行信用 B、調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 C、規(guī)范企業(yè)行為 D、舉辦公共工程 8、央視《大國崛起》中說道：“成為大國的原因，或許是一個無法窮盡的話題?！诓煌瑫r期，只有那些根據(jù)自己的國情和時代的需要做出了正確戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞?！斌w制的創(chuàng)新是大國崛起的重要因素，美國羅斯福新政是對資本主義經(jīng)濟制度的創(chuàng)新和發(fā)展，其之所以能夠成功是因為（ ） ①由資本主義發(fā)展的要求決定的 ②由美國國情決定的 ③強大的經(jīng)濟實力和民主傳統(tǒng) ④借鑒了社會主義國家蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟成功的經(jīng)驗 ⑤羅斯福個人的素質(zhì) A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①②③⑤ B組題 9、羅斯?！靶抡敝阅艿玫矫绹姷拇罅χС郑且驗椋? ） ①調(diào)整農(nóng)業(yè)政策改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境 ②整頓金融保護了存款人的利益 ③工業(yè)復(fù)興法防止了盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩④“以工代賑”緩解了就業(yè)壓力 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 10、1932年，美國總統(tǒng)羅斯福說：“我看到這個國家二分之一的人們住無定所，衣不蔽體，食不果腹。什么是衡量進步的標準?那不是看已經(jīng)擁有很多的人是否能獲得更多，而是看那些幾乎一無所有的人是否能夠得到足夠的保障!”按照他的這一理念，美國政府所采取的措施有（ ）①推行以工代賑，擴大就業(yè) ②鼓勵削減農(nóng)業(yè)，政府補貼 ③保障存款，恢復(fù)銀行信用 ④要求企業(yè)制定經(jīng)營章程，規(guī)定工資標準和工作時數(shù) A、①② B、②③ C、①③ D、①④ 11、閱讀下列材料 材料一 根據(jù)本章程批準、制定或頒布的一切公平競爭法則、協(xié)議和執(zhí)照，均需包括以下條件：（1）雇員組織起來進行集體談判或出于互助互衛(wèi)的目的而采取其他協(xié)同一致行動時，不應(yīng)受到雇主及其代理人的干涉、約束和壓迫?！?）雇主應(yīng)遵守經(jīng)總統(tǒng)批準、規(guī)定的最高工時、最低工資和其他雇傭條件。 ——美國《全國工業(yè)復(fù)興法》（1933年6月） 材料二 新政從一開始就遭到一部分資本家的反對，他們嫌羅斯福太遷就工人?！趪鴷P(guān)于《社會保障法》的聽證會上，有人高喊；“這個法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁逐字逐句抄來的！”