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第16課《大自然的語(yǔ)言》

上傳人:gbs****77 文檔編號(hào):27835781 上傳時(shí)間:2021-08-21 格式:PPT 頁(yè)數(shù):28 大小:2.17MB
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1、大自然的語(yǔ)言竺可楨 1.看注釋 想: 如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W,好不好?文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處? 將大自然擬人化,把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣;切合讀者的好奇心和求知欲望,具有有啟發(fā)性。想一想 一年有四季,春夏秋冬,周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2重新擬一開頭,與原文作比較,說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果: (一)齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么?2、本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的?標(biāo)出有關(guān)詞句。3.描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩,品味,并談?wù)勀愕睦斫?。品一?明確:1、本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫

2、了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有;立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接,條理十分清楚。 3、詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn):寫春:大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地?cái)M人化,展現(xiàn)一幅春回大地,生機(jī)勃勃的景色?!叭诨睂懗隽吮┑膭?dòng)態(tài),暗示著春暖花開的美景,透漏著暖暖的春意?!懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長(zhǎng)的情態(tài),顯示出草木的生機(jī)和活力?!按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。 燕子翩然歸來(lái)植物“孕育”果實(shí),“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞,活潑伶俐的情態(tài),透露出喜愛(ài)之請(qǐng)。“孕育”將植物寫活了,形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏: 寫秋:銷聲匿跡,衰草連天,準(zhǔn)備

3、迎接,簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?!颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過(guò)冬作好了一切準(zhǔn)備,寫得有情有感,十分形象?!八ゲ葸B天”,描寫秋天蕭條冷落的情景?!坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿ぃ孟笫俏恢渲獰?、善解人意的天使。 “風(fēng)雪載途”寫寒冬,傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大,寒氣逼人。寫寒冬:風(fēng)雪載途 果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來(lái)布谷鳥來(lái)孕育果實(shí)描寫擬人生動(dòng)大自然的語(yǔ)言冬春夏秋小結(jié): (二)齊讀第二自然段。1默讀課文,然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來(lái)說(shuō)明的?標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來(lái)說(shuō)明何為“大自然的語(yǔ)言”?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩,品味,并談?wù)勀愕睦斫狻?草木榮枯候鳥歸來(lái)杏花傳

4、語(yǔ)耕地桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾時(shí)間順序花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。本文用“傳語(yǔ)”、“暗示”、“唱歌”等詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化,寫得有情有感,這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。1舉例說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。 小結(jié):1、2 段文字好在哪里? 課文開頭一句“立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)?!辈捎脭M人的修辭方法寫春天到了,很形象。為下文的描寫定了基調(diào)。 下文“冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放-燕子翩然歸來(lái)-布谷鳥也來(lái)了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒”的具體內(nèi)涵。 .描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力: 如“冰雪融化,草木萌發(fā)”,“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長(zhǎng)的狀況; 如“繁

5、花次第開放”,“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序,渲染了春天的氣息; 如“葉子漸漸變黃”,“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過(guò)程; 如“簌簌地落下”,“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音,使人感到秋天的肅殺;如“風(fēng)雪載途”,“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。 .運(yùn)用修辭手法,如: “從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”- “準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要 趕快耕地 ; 桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開 始唱歌-” 總結(jié): 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說(shuō)起,有如展示一幅四季風(fēng)景圖,精彩動(dòng)人,使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。 運(yùn)用描寫,擬人的筆法,生動(dòng)形象深入淺出說(shuō)明科學(xué)知識(shí),是科普說(shuō)明文常

6、用的手法。 揣摩下列語(yǔ)句,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)). . 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí). .北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 遲 10 天左右,比 1965 年遲五六天。.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。 探究本文說(shuō)明方法的運(yùn)用。n舉例子:n作比較:n分類別:n列數(shù)字: n作詮釋:n下定義:n引用: 寫 一 寫 :燕子是益鳥,一對(duì)燕子一天可捕捉8000多只蟲。燕子善飛,其飛行速度每小時(shí)120公里。燕子善于辨識(shí)方向,歐

7、洲的燕子在向南方向飛行識(shí)能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道,向目的地前進(jìn)。 談 一 談?dòng)曛新勏s叫,預(yù)告晴天到。麻雀屯食要落雪魚跳水,有雨來(lái)燕子低飛要落雨泥鰍靜,天氣晴螞蟻壘窩要落雨“清明前,開秧田”“柳毛開花,點(diǎn)豆種瓜” 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 兩 個(gè) 月 前 , 在 廣 州 , 看 見(jiàn) 了 玉 蘭 開 花 ;兩 個(gè) 月 后 , 在 北 京 , 又 看 見(jiàn) 玉 蘭 開 花 。玉 蘭 花 呀 , 我 說(shuō) , 你 走 得 真 慢 哪 !費(fèi) 了 兩 個(gè) 月 工 夫 , 你 才 到 了 京 華 。 郭 沫 若 二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒 練 :1 、 說(shuō) 明 文 語(yǔ) 言 的 準(zhǔn) 確 性 。( 1) 大 連 緯 度 在 北 京 以 南 約 1 。( 2) 1962年 的 山 桃 、 杏 花 、 蘋 果 、 榆 葉 梅 、西 府 海 棠 、 丁 香 、 刺 槐 的 花 期 比 1961年 遲 10天 左 右 。3 、 使 用 下 列 詞 語(yǔ) 復(fù) 述 課 文 中 關(guān) 于 四 季 的 描述 。 蘇 醒 萌 發(fā) 次 第 孕 育 銷 聲 匿 跡 衰 草 連 天 風(fēng) 雪 載 途 周 而 復(fù) 始2、 說(shuō) 一 說(shuō) 存 在 于 身 邊 的 大 自 然 的 語(yǔ) 言 。

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