2019-2020年高中語文 專題11《庖丁解牛》(練)(提升版)新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc
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2019-2020年高中語文 專題11《庖丁解牛》(練)(提升版)新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是( ) A.乃中《經(jīng)首》之會 中:合乎 B.技蓋至此乎 蓋:何,怎樣 C.技經(jīng)肯綮之未嘗 技:技術(shù) D.如土委地 委:卸落 【答案】C 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 2.從詞類活用的角度看,下列各句中加點詞的用法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海? )( ) ① A.良皰歲更刀 隨:每年,名詞活用作狀語 B.假舟楫者,非能水也 水:游水,名詞動用 C.援玉抱兮擊鳴鼓 鳴:響,形容詞 D.三歲貫女,莫我肯德 德:恩德,名詞 ② A.以燕樂樂嘉賓之心 燕:使動用法,使嘉賓的心情愉快 B.然而不王者,未之有也 王:以仁德統(tǒng)治天下,名詞動用 C.工欲善其事,必先利其器 善、利:形容詞的使動用法 D.上食埃土,下飲黃泉 上、下:方位名詞 E.以無后入有間 厚:有厚度的刀刃,形容詞用作名詞 【答案】①D ②D 【解析】 試題分析:①D“德”是“施恩”的意思,名詞動用;②D“上下”名詞作狀語,在上,在下。 考點:理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 閱讀下列選文,完成3—10題。 《莊子》 堯讓天下于許由,曰:“日月出矣,而爝火不息,其于光也,不亦難乎!時雨降矣,而猶浸灌,其于澤也,不亦勞乎!夫子立而天下治,而我猶尸之,吾自視缺然,請致天下?!? 許由曰:“子治天下,天下既已治也,而我猶代子,吾將為名乎?名者實之賓也,吾將為賓乎?鷦鷯巢于深林,不過一枝;偃鼠飲河,不過滿腹。歸,休乎,君!余無所用天下為——庖人雖不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣?!? 3.對文中人物注釋有誤的一項是:( ) A.堯:古代傳說中的一位英明君主 B.堯時的隱者 C.庖人:廚師,掌廚的人 D.尸祝:火化尸體的人 【答案】D 【解析】 試題分析:古代祭祀時對神主掌祝的人 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 4.“堯讓天下于許由”的意思是:( ) A.堯讓許由責(zé)備天下的人 B.堯把許由讓給天下 C.堯要把整個天下讓給許由 D.許由對堯責(zé)備天下的人 【答案】C 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 5.“日月出矣,而爝火不息,其于光也,不亦難乎?”一句中的“不亦難乎”的意思是:( ) A.做到“不息”太難了 B.爝火和日月比光亮太難了 C.分辨日月和爝火不是很難的 D.讓“爝火”和“日月”不發(fā)光太難了嗎? 【答案】C 【解析】 試題分析:注意“其于”的翻譯,是“他對于”,主要是和“光”辨別。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 6.對下列加點詞解釋不正確的一項是:( ) A.時雨降矣(及時雨) B.其于澤也(潤澤禾苗) C.而我猶尸之(占著君主的地位) D.吾自視缺然(缺憾的樣子) 【答案】C 【解析】 試題分析:尸:在其位而無所作為 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 7.“夫子立而天下治,而我猶尸之……”句中的兩個“而”字的分析,正確的是:( ) A.兩個都是順接連詞 B.兩個都是轉(zhuǎn)折連詞 C.前者是順接連詞,后者是轉(zhuǎn)折連詞 D.前者是轉(zhuǎn)折連詞,后者是順接連詞 【答案】C 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 8.對“庖人雖不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣”一句的分析,有誤的一項是( ) A.這句話中庖是用來比堯的,尸祝是許由自比。 B.這句話中庖是用來比由的,尸祝是堯的自比。 C.這句話本意是:即使堯不管理天下,我許由也不會改變自己的位置去代替他管理天下。 D.語法角度看,這是個假設(shè)復(fù)句。 【答案】B 【解析】 試題分析:注意文意的分析。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 9.對“歸,休乎,君!余無所用天下為”的解釋,正確的一項是:( ) A.回去吧,算了吧,君??!在我看來天下是沒在什么用的。 B.你回去休息吧,君主!我對天下來說是沒有用的處的。 C.回去休息吧,君?。∈O碌膶μ煜聛碚f都沒有什么用了。 D.你回去吧,算了吧,君主!剩余的對天下來說都沒有什么用了。 【答案】C 【解析】 試題分析:注意句子的翻譯。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 10.下列表述不正確的一項是:( ) A.本文中鷦鷯和偃鼠的比喻,反映出莊子沒落,悲觀的意識形態(tài),他主張什么事情都不做,正是從極端個人主義出發(fā)的。 B.莊子在表露消極的政治態(tài)度的同時,也對當(dāng)時的階級和某些丑惡世態(tài)進(jìn)行了深刻的揭露和抨擊。如文中鷦鷯和偃鼠的比喻,就是他從個人出發(fā)認(rèn)識問題,對那些貪欲之徒進(jìn)行了有力的批判。 C.“越俎代庖”現(xiàn)在常用來批評超越自己的工作范圍干涉別人該做的工作。 D.本文的哲學(xué)觀點是運(yùn)用類比的方法闡述的;日月與爝火,時雨與浸灌的類比都給人以深刻的印象。 【答案】A 考點:評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 美文欣賞 永遠(yuǎn)的莊子 一位須發(fā)皆白的老者,在斜陽晚照下的河邊悠然的擺弄著他的魚竿。 有經(jīng)邦濟(jì)世之才,虛懷若谷之量的他拋棄了那個時代。他義無反顧的選擇屬于他的人生。不與世俗爭名利,只在深山求逍遙。楚王的盛情相邀只換來他的淡然謝絕。他是一向視權(quán)貴如腐鼠的,在他眼里,竊國者諸侯,與盜賊共事豈不是對他的侮辱? 自嘲曳尾涂中的他卻有凌云之志。摶扶搖而上者九萬里的豪言是英雄的氣魄與哲人的睿智最完美的結(jié)合。他人最大的志向不過修身齊家治國平天下,在人間過上極盡奢華的生活,得到萬古流芳的美名,誰看到了頭上高遠(yuǎn)的天空?別人俯下身子,只有他昂著頭。 一貧如洗的他永遠(yuǎn)不會放棄他的尊嚴(yán),魏王嘲笑他的潦倒,他立即譏諷諸侯的昏庸。如此桀驁不馴,以凜然不可侵犯之氣示人??鬃影@累累若喪家之犬,比起莊子,實在是相形見絀??鬃佑肋h(yuǎn)彎著腰,莊子卻從不低下他高傲的頭顱。 他也有無奈的時候,不是源于君王不聽忠言的苦痛,也不是國勢危如累卵的壓抑。而是源自對物與我,肉與靈之間錯綜復(fù)雜關(guān)系的思考。是夢境還是現(xiàn)實,他迷茫了。也許,只有他會迷茫,在那個人人為功名利祿而生的時代,誰能把眼光放到如此的高度? 他又是可愛的,濠梁之上的辯論讓人忍俊不禁。惠子中了他以子之矛攻子之盾的圈套,他的思想不依托于艱澀的文字,而是活潑的故事。傲骨只外,還有和氣。凜凜之中,透著親切??酌峡偸且越虒?dǎo)人的姿態(tài)講話,韓非總是發(fā)號施令,在他們身上發(fā)生的故事,永遠(yuǎn)與功利緊緊相連,少了幾分真誠。( 文章閱讀網(wǎng):sanwen.net ) 汪洋恣肆的文章,帶著濃厚的浪漫。諸子的文字毫無韻味,只有他能給人美感,一種到了極致的美。同時慨嘆人生苦短,孔子說逝者如斯,他卻道白駒過隙,哪個更美? 単從文學(xué)與哲學(xué)的角度不足以全面了解他,他還是古代科學(xué)的先驅(qū),無論是類似于原子的理論,還是數(shù)學(xué)中的極限思想,都是極其超前的。那些對鬼神敬而遠(yuǎn)之的士大夫還在依靠神靈的庇佑,哪會想到這些? 他超越了任何知識體系和意識形態(tài)的限制,注定他不會被人理解。也許,在他人眼里,他只是個衣不遮體,食不充饑的乞丐,只是個不拘成法,特立獨行的狂人。他注定會生活在無休止的孤獨里,孔孟成了至圣先師,韓非的思想統(tǒng)治了上千年,墨翟的理論偶而還會被人提及,唯有他的思想被斥為家人言。只有零星幾個超然物外的隱士與他神交。即使這樣,也是他們的無奈之舉。他們只把莊子當(dāng)做精神上的導(dǎo)師,而不是推心置腹的朋友,更不是大成至圣的圣人,他的思想,只是山水突圍的理論武器。 諸子之中,孔孟太虛偽,韓非太冷酷,墨翟太平庸,老聃太消極,孫武太權(quán)謀,王詡太迷信,惠施太勢利。只有莊子用一顆真誠的心感動著中國人,用一種超人的智慧教育著中國人。斯人已去,雖死猶生。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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