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2019-2020年高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 專題十六 近代以來(lái)的世界科技與文化專題整合 人民版 專題線索 1.15～20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段 　　　　　項(xiàng)目 階段 原因 標(biāo)志 產(chǎn)生階段(15～16世紀(jì)) (1)資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ) (2)人文主義思潮的影響使人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了革命性的變化 (3)中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累 天文學(xué)領(lǐng)域的革命 形成和發(fā)展階段 (17～18世紀(jì)中期) (1)新航路的開辟促進(jìn)了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展 (2)手工工場(chǎng)的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步；早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成功 牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立 迅速發(fā)展階段 (18世紀(jì)末～19世紀(jì)中期) 隨著該時(shí)期西方主要國(guó)家工業(yè)革命的進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)提出了更高的要求 電磁學(xué)的新成就、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論等 重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末～20世紀(jì)初) 第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 電的發(fā)明與應(yīng)用，特別是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論更是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命 2.19世紀(jì)以來(lái)世界主要美術(shù)流派 美術(shù)流派 時(shí)代背景 代表作品 藝術(shù)特征 浪漫主義 人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的“理性王國(guó)”感到失望，尋找新的精神寄托 法國(guó)：德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》 表現(xiàn)人的感情，運(yùn)用色彩和筆法強(qiáng)調(diào)畫面的完整和統(tǒng)一 現(xiàn)實(shí)主義 19世紀(jì)30年代后，歐美社會(huì)矛盾復(fù)雜尖銳 法國(guó)：米勒《拾穗者》；俄國(guó)：列賓《伏爾加河上的纖夫》 注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí) 印象畫派 19世紀(jì)中葉后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步 法國(guó)：莫奈《日出印象》；荷蘭：凡高《向日葵》 強(qiáng)調(diào)光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象” 現(xiàn)代主義 兩次世界大戰(zhàn)給人們心靈造成巨大創(chuàng)傷；工業(yè)化帶來(lái)快節(jié)奏的生活加劇了人們的緊張感；科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家的視野 西班牙：畢加索《格爾尼卡》(立體畫派) 反傳統(tǒng)、反理性，重視內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，多采用夸張、變形和抽象的表現(xiàn)手法 中外關(guān)聯(lián) 16～18世紀(jì)中國(guó)和歐洲科技發(fā)展走向的不同及其原因 　　科技 項(xiàng)目 中國(guó)古代科技 歐洲近代科技 結(jié)局 未能形成近代科技 近代科學(xué)產(chǎn)生 原因 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性和狹隘性 歐洲資本主義產(chǎn)生發(fā)展 經(jīng)濟(jì)政策 封建統(tǒng)治者實(shí)行“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策 歐洲先進(jìn)國(guó)家進(jìn)行保護(hù)科學(xué)發(fā)展的政策并推行重商主義 思想條件 明清統(tǒng)治者實(shí)行文化專制主義 西方文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，解放了人們的思想 政治制度 中國(guó)是日趨腐朽的封建制度 歐洲向資本主義政治制度過(guò)渡 大家都知道高考閱卷是網(wǎng)上閱卷，所謂網(wǎng)上閱卷是指試卷掃描后利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)評(píng)閱試卷，通常是指在網(wǎng)絡(luò)上評(píng)閱非選擇題。從評(píng)卷的操作角度來(lái)講，有兩個(gè)方面考生尤其要注意。第一：字跡一定要清楚，答案要規(guī)范，書寫要工整。如果模糊不清，掃描之后很難保證閱卷人能夠從中找到得分點(diǎn)。第二：一定要注意答題區(qū)域，有的考生答題時(shí)粗心大意，如把26題的答案寫在27題的答題框內(nèi)，這樣造成的失分就太可惜了。為了有效應(yīng)對(duì)高考網(wǎng)上閱卷，解答非選擇題要注意如下幾點(diǎn)： 1.一個(gè)前提，兩個(gè)原則 一個(gè)前提：答案要準(zhǔn)確規(guī)范，書寫要工整，要答在規(guī)定的答題框內(nèi)。每年高考中都會(huì)有一些試卷，因卷面字跡潦草，序號(hào)亂置，模糊不清，答題空間安排不合理，使閱卷老師找不到要點(diǎn)。 兩個(gè)原則：(1)答案“點(diǎn)要多，面要全，話要短”?；卮鸱沁x擇題要注意答案要多角度，要點(diǎn)多而全，回答直接，使用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，太簡(jiǎn)潔易漏知識(shí)點(diǎn)，影響得高分，可適當(dāng)采取“多多益善”的辦法，但要注意“多”是答案的點(diǎn)多，是追求“廣度”，而“深度”要適可而止，解釋話要短，不要重復(fù)、啰嗦。 (2)盡量把答案得分的“關(guān)鍵詞”寫前面。要緊扣設(shè)問(wèn)，把要求回答的要點(diǎn)，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句按①……②……③……分別寫出來(lái)，每個(gè)小要點(diǎn)后加冒號(hào)導(dǎo)出解釋，讓閱卷老師一眼就能看出你回答的要點(diǎn)，這樣容易得高分，最起碼能少失分。 2.四要四不要 一要認(rèn)真審題，緊扣五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、關(guān)鍵詞)，不要草率作答。 二要依據(jù)并利用材料作答，不要偏離材料漫天亂侃。有些非選擇題的答案已經(jīng)“明明白白”地寫在材料中，材料與高考參考答案的區(qū)別，不外乎一個(gè)詳一點(diǎn)，一個(gè)略一點(diǎn)。只要認(rèn)真閱讀、準(zhǔn)確理解材料，將相關(guān)文字摘抄出來(lái)“對(duì)號(hào)入座”，或用自己的語(yǔ)言提煉概括便可以較圓滿地完成答題任務(wù)。 三要注意動(dòng)態(tài)回答，不要用靜止的觀點(diǎn)答題。學(xué)會(huì)多用“越來(lái)越”“劇增”“驟減”“大幅度上升”“迅速減少”等詞語(yǔ)。 四要注意行文的規(guī)范，使用歷史學(xué)科語(yǔ)言，不要隨意作答。 解答非選擇題力求做到四化：要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化和整潔化。 要點(diǎn)化：根據(jù)題意，寫清要點(diǎn)，如要回答原因，寫出“原因”。 序號(hào)化：在每一個(gè)要點(diǎn)前面標(biāo)出序號(hào)，有幾個(gè)要點(diǎn)就標(biāo)幾個(gè)序號(hào)，這樣就可以使閱卷老師一目了然。如：“(1)原因：①……②……(2)過(guò)程：①……②……”等等。 段落化：一個(gè)層次答完后，自然另起一個(gè)段落。這樣答題思路就顯得很清晰，同時(shí)便于老師閱卷，也容易得高分。 “整潔化”指卷面美觀，整齊潔凈。一定要用規(guī)定的筆墨書寫，字要大小適中，字跡工整，把不利因素減少到最低。 3.妥善處理特殊事件 當(dāng)出現(xiàn)答錯(cuò)位置等特殊事件時(shí)，要力爭(zhēng)彌補(bǔ)，如時(shí)間不夠應(yīng)注明是哪一題的答案。閱卷老師如果看到這類情況會(huì)記載下來(lái)，作為問(wèn)題試卷處理，最后一般該得多少分還是會(huì)得多少分。當(dāng)然我們一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡量避免這些事情的發(fā)生。 4.不要輕易劃掉或更改所寫答案及要點(diǎn) 有人曾把高考改卷工作形容為“錯(cuò)誤里面找正確”，即使認(rèn)為所寫答案錯(cuò)誤，也不要輕易劃掉不答，說(shuō)不定里面包含著“得分點(diǎn)”，會(huì)意外得分。