《PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family Let’s talk 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family Let’s talk 教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 My Family!A. Let’s talk [教學(xué)目標(biāo)] 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課句型Whos that man(boy)? Hes my…Whos that woman(girl)? Shes my… 并能在 Let’s count活動(dòng)中做替換練習(xí)。 3、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心， 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，和活動(dòng)體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感和成功感。。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whos that man(boy)? Hes my…Whos that woma

2、n(girl)? Shes my… 并能在 Let’s count活動(dòng)中做替換練習(xí)。 [教學(xué)難點(diǎn)] 本課的教學(xué)難點(diǎn)是he和she的意義區(qū)分及發(fā)音要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。 [教具準(zhǔn)備] 家庭照片；單詞圖片；教學(xué)課件；調(diào)查表格；錄音機(jī)。 [教學(xué)過(guò)程] 一Warm-up 1．播放Unit 1 B Lets talk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿表演。 2．學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。 二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：Whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My names (Amy). 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：Sh

3、es (Amy). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。 2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Whos that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes… 3．用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。 　4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Whos that boy?讓學(xué)生回答：Hes … 5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Whos that girl? Shes… Whos that boy? Hes … 6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Whos that man? Whos that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He s Mr… Shes Miss/Mrs. …

4、7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whos that man? Whos that woman?的問(wèn)答練習(xí)。 8．教師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用Shes my mother. Hes my father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。 9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Lets talk的內(nèi)容。 10．讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課

5、文對(duì)話。 　11．讓學(xué)生分組表演課文并展示 三 趣味操練 （Practice） 1．Whos family is this? 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Whos family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。 　2．猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：Hes… /Shes…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。） 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） Draw your best friend. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Whos that woman/man?She/He is.... 五Summar回顧本節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和句型。 六 向朋友介紹自己的家人 板書(shū)設(shè)計(jì)如下： Unit 2 My Family! A Let’s talk Whos that woman/man?She/He is....