《思想品德：32《告別依賴走向自立》課件2（人教新課標七年級下）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《思想品德：32《告別依賴走向自立》課件2（人教新課標七年級下）（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課 第二框 告別依賴 走向自立 1992年 8月， 77名日本孩子與 30名中國孩 子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當時，這 107名 兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時， 日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具； 中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探 險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z 吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營 睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本 家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中 國家長在艱難路段把兒子拉上車 （ 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓 肚子？ （ 2）你認為一個自立的人應該具備哪些條件？怎 樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次

2、較量 的勝利？ 結(jié)合中日少年 夏令營中的較量 和外國孩子的自立教育，思考： 培養(yǎng)自立能力的條件：獨立生活；有責任 心；有自主性，有主見。 方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親 自嘗試，反復練習；多參加社會實踐 缺少自立能力，對父母的依賴性大。 日本教育界有句名言：除了空氣和陽光是大自 然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在 這一觀念的指導下，許多日本孩子在學好功課的同 時，還常利用課余時間做些力所能及的家務，或到 社會上打工掙錢。 在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責任心和自立能 力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規(guī)定， 孩子到 14歲就要承擔一些家務，比如替全家人擦鞋 等。德國人常說，父母

3、的首要責任就 是讓孩子懂得，一個人走向社會最終 要靠自己，靠自立和自強。 某中學生小雅生活在一個大城市， 爸媽平時對她照顧得無微不至，以至 于她真想獨自生活一天試試，爸媽同 意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看 電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后 又餓又冷，一個勁地流鼻涕。 思 考 題： 1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談依賴別人有什么壞處？ 2、要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？ 危害 1：使人喪失獨立生活的能力 依賴心理的主要表現(xiàn)方式： 1.思想上缺乏獨立意識，作判 斷作決定總要依賴他人， 2.行動上依賴別人的指導和督 促或者讓別人代替自己來行動。 在一個招聘會上 ， 曾出現(xiàn)這樣 一幕：一個老人在各個

4、攤位前忙個 不停 ， 填了六十多份各類求職應聘 表 ， 并且不斷向招聘單位咨詢 。 許 多人以為她是來找工作的 ， 一打聽 才知道 ， 他所做的一切都 是為了 26 歲的兒子 。 此時此刻 ， 他的兒子正 在家 “ 賦閑 ” 。 他一天到晚除了吃 飯睡覺 ， 就是聊天 、 玩牌 、 上網(wǎng) 。 如果你是招聘者，你會聘用 這個 26歲的年輕人嗎？為什么？ 危害 2：使人缺乏責任感，造 成人格的缺陷。 1、使人喪失獨立生活的能力和精神。 依賴的危害 2、使人缺乏生活的責任感，造成人格缺 陷。 3 、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受， 不能適應社會生活，甚至危害社會和他人， 走上違法犯罪的道路。 杰出青

5、年在童年時期具備的特征： 1.自立自主的精神 2.堅強的意志力 3.非凡的合作精神 4.鮮明的是非觀點 5.選擇志趣相投的朋友 6.堅持誠實、進取、善良、勤奮的做人原則 有一位父親領著四歲半的的兒子去游 玩，遇到一個土坑，兒子非要下去玩， 當兒子玩得高興時，爸爸躲到不遠處的 地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要 上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭， 裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還 是不理。 于是，兒子連哭帶罵： “ 壞爸爸，大 壞蛋！嗚嗚 ” 可叫喊罵哭還不見爸爸 露面，兒子只好自己開始想辦法，他發(fā)現(xiàn) 土坑里有一個小階梯，便手腳并用地爬出 了土坑。當他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠處蹲著， 便驚喜地撲上去，

6、高興地舉著小拳頭自豪 地說： “ 我是自己爬上來的！沒有爸爸， 我自己也能爬上來！ ” 這位爸爸多聰明啊，他用自己的有意 回避，使兒子在體驗中培養(yǎng)了自立和自強 意識！ 有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵 他跳下來，孩子以為有爸爸的保護，就放心 地往下跳。誰知往下跳的時候，爸爸卻走開 了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。 這時，老洛克菲勒語重心長地對兒子說： “ 孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠 自己，不要指望別人，有時連爸爸也是靠不 住的！從現(xiàn)在就開始學會自立吧 ！ ” 美國石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的： 1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽 媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不 讓小雷

7、參加，這讓小雷感到很為難。他 該怎樣做呢？ 2、小明遇到了一個數(shù)學難題，而 這時同桌恰恰做了出來，小明應該 你是一個獨立的人嗎？ 你是否具有以下表現(xiàn) ? “完全是”請標記 a， “有時是”請標 b，“不是”請標記 c。 1遇事退縮。 2不敢面對困難。 3做事顧慮重重。 4缺乏勇往直前的氣魄。 5一貫服從他人。 6凡事都要求家長為自己決策。 7一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。 8受人欺負后不敢抗拒，只會回家訴苦。 9時間觀念淡薄。 10做任何事情總要拉上別人才行。 11從不做家務。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。 13什么事不管會不會，從不想去試一試。 14沒有自己的行動方向。 15聽別人的指揮

8、，去做對自己無意義的事。 16畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。 17做事需要父母督促。 18不敢一個人獨自在家。 19對學業(yè)心不在焉。 20言語間透出嬌氣。 計分標準： a1分； b2分； c3分 1、這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣， 有哪些原因？為什么她后來改正了？ 2、你認為自立自理的關鍵是什么？ 明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任！ 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負 責。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。 告別依賴 表現(xiàn) 獨立地生活 做到 自己的事情自己負責 前提 情境四： 假如你是一個住 宿生，半夜時宿 舍突然起火，而 你又住在四樓， 你會怎么做？ 情景五： 如果星期一，你 放學回家后

9、，得知你 的爸爸因飲酒過度送 進了醫(yī)院，而媽媽又 在值夜班，你會怎么 做？ 假設父母因故外出一周，只有你一 個人在，你會怎樣安排自己的生活？ （提示：從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 假設學校取消了班主任制度，沒有班 主任的約束 ，你該如何安排自己的學習？ (提示：從學習紀律、學習效果、作業(yè)完成等方面考慮 ) 總結(jié)：我們要通過努力，使自己不依賴他人， 成為學習和生活的主人。 當人們有了自立的意識后，又該怎樣 培養(yǎng)自己的自立能力呢 ? 1、最基本的是立足于自己當前的生活、 學習中的問題，不逃避，從小事做起。 2、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游

10、 美國前總統(tǒng)卡特的獨生女兒艾米， 年僅 14歲時，在暑假中決定去打工，當 服務員，主要任務是跑腿、送公文、干 雜活，周薪 17.5美元。 美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒 有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作， 一邊靠領救濟金度日，表現(xiàn)了一種自強 自立的精神。 芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于 瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只 夠她日常所需的 2 3，她便在業(yè)余時間 到飯館洗餐具，以補不足。 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子， 19 歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀 取好處。他從普通工人做起，靠自己的 奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。 假設父母因故外出一周，只有你一 個人在，你會怎樣安排自己的生活？

11、暢所欲言 提示 可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾 個方面進行安排。 當我們與父母、老師發(fā)生 爭執(zhí)時，有的同學經(jīng)常會講， “不要管我”，如果沒有父母、 老師的管束，你會如何學習、 生活？ 培養(yǎng)自立能力的 最好辦法 是什么？ 1、最基本的是立足于自己當 前的生活、學習中的問題， 不逃避，從小事做起。 2、大膽地投身社會實踐， 多實踐、多鍛煉 3、培養(yǎng)自主精神 不能再依賴 自主與自立 告別依賴 走向自立 樹立自立意識 從小事做起 大膽實踐、反復鍛煉 培養(yǎng)自立能力 多實踐 多鍛煉 在日常生活中，靠天 才能做到的事，靠勤奮同 樣能做到；靠天才做不到 的，靠勤奮也能做到。 我 們一定要告別依賴、走向 自立。 二、假設父母因故外出一周，只有你 一個人在，你會怎樣安排自己的生活？ （提示：從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 一、假設學校取消了班主任制度，沒 有班主任的約束 ，你該如何安排自己的 學習？ (提示：從學習紀律、學習效果、作業(yè)完成等方 面考慮 ) 課后作業(yè)