《季羨林《我的童年》課件（15頁）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季羨林《我的童年》課件（15頁）（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、品 讀自 讀字 詞 擴(kuò) 展結(jié) 構(gòu) 解 讀者 童 年 是 什 么 ？童 年 是 五 彩 繽 紛 的 ； 童 年 是 最 令 人 懷 念 的 ， 是 最 無憂 無 慮 的 想 到 那 童 年 的 幼 稚 ， 會(huì) 令 人 發(fā) 笑 ,我 們兒 時(shí) 的 無 知 、 天 真 、 稚 氣 是 不 能 用 語 言 表 達(dá) 的 。童 年 是 我 們 每 個(gè) 人 都 擁 有 過 的 ， 只 有 從 今 擁 有 ， 現(xiàn)在 才 有 所 感 悟 。同 學(xué) 們 的 童 年 生 活 是 無 比 幸 福 、 充 滿 快 樂 、自 由 自 在 的 。 那 么 季 羨 林 先 生 眼 中 的 童 年 又是 怎 樣 的 ？ 當(dāng) 代

2、 學(xué) 者 、 語 言 學(xué)家 、 文 學(xué) 翻 譯 家 、 史 學(xué)家 、 教 育 家 和 社 會(huì) 活 動(dòng)家 。 著 有 散 文 集 天 竺心 影 朗 潤 集 留德 十 年 牛 棚 雜 憶 等 。 季 羨 林 教 諭 （ y） 腌 咸 菜 （ y n） 瑣 事 （ su ） 溺 愛 （ n） 私 塾 （ sh） 椽 子 （ chun） 伶 仃 （ ln d n） 龍 肝 鳳 髓 （ su ） 地 無 一 壟 （ l n） 綠 林 英 雄 （ l） 渾 渾 噩 噩 （ ） 光 大 門 楣 mi 躥 房 越 脊 cu n 字 音 詞 義 萬 象 更 新 ： 事 物 或 景 象 改 換 了 樣 子 ， 出

3、 現(xiàn) 了 一 番 新 氣 象 。 萬 象 ， 宇 宙 間 的 一 切 事 物 或 景 象 。 更 ， 變 更 。龍 肝 鳳 髓 ： 比 喻 極 難 得 的 珍 貴 食 品 。 不 以 為 然 ： 不 認(rèn) 為 是 對(duì) 的 ， 表 示 不 同 意 （ 多 含 輕 視 意 ） 。光 大 門 楣 ： 光 耀 門 庭 ， 光 宗 耀 祖 。 門 楣 ， 門 庭 、 門 第 。渾 渾 噩 噩 ： 形 容 無 知 無 識(shí) 、 糊 里 糊 涂 的 樣 子 。習(xí) 以 為 常 ： 常 做 某 種 事 情 或 常 見 某 種 現(xiàn) 象 ， 成 了 習(xí) 慣 ，就 覺 得 很 平 常 了 。 詞 語 釋 義 感 知 課

4、文自 讀 課 文 ， 圍 繞 我 的 童 年 ” ， 作 者 寫 了 哪 些 人 ， 哪 些 事 ？ 介 紹 了 自 己 生 活 的 社 會(huì) 環(huán) 境 ； 父 親 與 叔父 艱 難 的 生 活 ； 我 每 天 最 高 的 享 受 ； 偷吃 死 面 餅 子 的 趣 事 ； 介 紹 我 的 啟 蒙 老 師 ；回 憶 童 年 時(shí) 的 小 伙 伴 ； 交 代 我 離 開 故 鄉(xiāng)的 原 因 。 前 言 ： 童 年 生 活 一 片 灰 黃 最 窮 的 村 中 最 窮 的 家 ： 交 代 家 庭 情 況 我 父 輩 們 ： 記 敘 父 輩 們 的 艱 辛 生 活的 每 天 最 高 的 享 受 ： 奶 奶 給

5、“ 我 ” 白 面 饅童 頭 、 偷 吃 白 面 餅 子 年 開 始 認(rèn) 字 ： 學(xué) 習(xí) 認(rèn) 字 、 交 代 小 伙 伴 的 情 況 離 開 故 鄉(xiāng) ： 到 濟(jì) 南 求 學(xué) 、 思 念 故 鄉(xiāng) 與 親 人 理 清 課 文 結(jié) 構(gòu)(1)(2-3)(4-5)(6-8) (9-10)(11-13) 語 言質(zhì) 樸情 感真 摯 合 作 探 究1、 本 文 采 用 小 標(biāo) 題 的 形 式 結(jié) 構(gòu) 全 篇 ， 有 何好 處 ？ 小 標(biāo) 題 起 到 提 綱 挈 領(lǐng) 、 條 分 縷 析 的 作 用 ，每 個(gè) 小 標(biāo) 題 都 是 對(duì) 該 部 分 內(nèi) 容 的 概 括 性 總結(jié) ， 讓 讀 者 一 目 了 然 ， 不

6、 僅 明 白 該 部 分 的主 要 內(nèi) 容 ， 而 且 可 以 了 解 文 章 由 哪 幾 部 分組 成 。 另 外 小 標(biāo) 題 可 以 減 少 一 些 過 渡 性 文字 的 鋪 張 ， 從 而 突 出 重 點(diǎn) 。 合 作 探 究作 者 的 童 年 是 物 質(zhì) 和 精 神 都 飽 受 苦 難 的 年 代 。 在 父母 身 邊 時(shí) ， 物 質(zhì) 生 活 極 度 匱 乏 ， 吃 的 是 紅 高 粱 面 餅 ，連 基 本 的 生 活 物 資 鹽 ， 都 無 錢 可 買 ； “ 半 個(gè) 白面 饅 頭 ” 就 是 作 者 眼 中 最 好 吃 的 東 西 ， 家 里 “ 連 帶字 的 什 么 紙 條 子 也

7、 沒 見 過 ” ； 在 濟(jì) 南 叔 父 家 ， “ 我 ” 的 精 神 生 活 并 不 如 意 ， 一 個(gè) 六 七 歲 的 孩 子 離 開 母 親 ，幾 次 夢(mèng) 里 哭 醒 。 所 以 作 者 回 憶 起 童 年 生 活 ， 眼 前 沒有 喜 氣 洋 洋 的 紅 色 ， 也 沒 有 生 氣 勃 勃 的 綠 色 ， 只 是一 片 無 奈 悲 涼 的 灰 黃 。2.作 者 開 篇 即 說 “ 回 憶 起 自 己 的 童 年 來 ， 眼 前 沒 有紅 ， 沒 有 綠 ， 是 一 片 灰 黃 ” 。 結(jié) 合 課 文 ， 說 說 作 者 為什 么 如 此 形 容 自 己 的 童 年 ？ 合 作 探 究

8、3、 第 四 部 分 ， 作 者 為 什 么 重 點(diǎn) 交 代 吃 的問 題 ？因 為 在 當(dāng) 時(shí) 的 時(shí) 代 背 景 下 ， 吃 是 每 個(gè) 人 都 必 須面 對(duì) 的 大 問 題 。 在 那 時(shí) ， 很 多 人 吃 不 飽 ， 甚 至因 饑 餓 而 死 。 而 對(duì) 于 一 個(gè) 小 孩 子 來 說 ， 他 關(guān) 注的 無 非 就 是 吃 喝 玩 樂 。 小 孩 子 對(duì) 吃 的 關(guān) 注 更 多 ，且 印 象 深 刻 。 就 如 文 中 所 說 ， “ 我 ” 能 吃 上 白面 饅 頭 就 像 吃 龍 肝 鳳 髓 一 樣 難 得 與 寶 貴 。 奶 奶在 長 達(dá) 幾 年 的 時(shí) 間 里 每 天 都 給

9、 “ 我 ” 半 個(gè) 白 面饅 頭 ， 那 自 然 是 “ 我 ” “ 每 天 最 高 的 享 受 ” 了 。 合 作 探 究 4、 全 文 除 了 按 時(shí) 間 順 序 敘 事 外 ， 還 按 怎樣 的 感 情 線 索 組 織 全 文 ？ 作 者 出 生 的 年 代 正 是 清 王 朝 剛 被 推 翻 的 時(shí) 期 ， 社 會(huì) 混 亂 ， 民不 聊 生 ， 社 會(huì) 背 景 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 作 者 的 家 庭 是 “ 最 窮 的 村中 最 窮 的 家 ” ， 父 輩 們 也 是 餓 得 被 迫 棄 家 到 濟(jì) 南 去 謀 生 ， 家 庭背 景 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 自

10、 己 小 時(shí) 候 常 吃 紅 高 粱 面 餅 ， 很 少 能吃 上 白 面 饅 頭 ， 奶 奶 省 下 來 的 半 個(gè) 白 面 饅 頭 則 成 了 “ 我 ” “ 每天 最 高 的 享 受 ” ， 偷 吃 白 面 餅 子 差 點(diǎn) 兒 挨 打 ， 童 年 極 差 的 飯 食給 “ 我 ” 的 印 象 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 “ 我 ” 小 時(shí) 在 家 沒 有 進(jìn) 過正 規(guī) 的 私 塾 ， 只 是 認(rèn) 得 幾 個(gè) 字 ， 整 天 的 生 活 就 是 玩 樂 ， 小 伙 伴們 也 沒 有 多 少 出 息 ， 這 種 生 活 也 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 最 后 離 開 家鄉(xiāng) ， 留

11、 下 了 “ 永 久 的 悔 ” （ 作 者 曾 有 永 久 的 悔 一 文 ） ， 這 對(duì) 作 者 來 說 ， 更 是 “ 一 片 灰 黃 ” 。 這 種 “ 灰 黃 ” 的 記 憶 ， 自 然貫 穿 全 文 ， 成 了 全 文 的 感 情 基 調(diào) 。 品 味 語 言 學(xué) 者 鐘 敬 文 這 樣 評(píng) 價(jià) 季 羨 林 的 散 文 “ 浮 花 浪 蕊豈 真 芳 ， 語 樸 情 醇 是 真 行 ； 我 愛 先 生 文 品 好 ， 如 同野 老 話 家 常 ” 。 試 結(jié) 合 文 章 內(nèi) 容 ， 品 析 季 羨 林 散 文“ 語 樸 情 醇 ” “ 野 老 話 家 常 ” 的 特 點(diǎn) 。 例 如 ：

12、 “ 我 父 親 同 另 外 的 一 個(gè) 弟 弟 (九 叔 )孤 苦 伶仃 ， 相 依 為 命 ， 房 無 一 間 ， 地 無 一 壟 ， 兩 個(gè) 無 父 無母 的 孤 兒 ， 活 下 去 是 什 么 滋 味 ， 活 著 是 多 么 困 難 。概 可 想 見 ” 雖 無 過 多 的 描 述 也 只 是 平 平 淡 淡 的 記 述事 實(shí) ， 都 讓 人 讀 來 心 酸 。 文 學(xué) 的 最 高 境 界 是 樸 素 ， 季 先 生 的 作 品 就 達(dá) 到 了 這 個(gè) 境 界 。 他 樸 素 ， 是 因 為 他 真 誠 。 總 結(jié) 作 者 通 過 對(duì) 童 年 生 活 的 回 憶 ， 記敘 了 自 己

13、的 家 庭 生 活 情 況 及 童 年 經(jīng) 歷 ，表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 故 鄉(xiāng) 的 思 念 ， 對(duì) 親 人 的懷 念 ， 對(duì) 童 年 生 活 的 難 以 忘 懷 。 看 似平 淡 的 敘 述 中 ， 飽 含 著 復(fù) 雜 而 又 真 摯的 感 情 。 拓 展 延 伸 課 文 給 讀 者 呈 現(xiàn) 了 一 個(gè) “ 一 片 灰 黃 ” 的 童 年 生 活 ，你 如 何 看 待 作 者 的 這 段 生 活 ？ 2 0 2 1 -8 -2 0 【 示 例 】 季 羨 林 先 生 的 我 的 童 年 ， 讓 我 們看 到 了 季 先 生 那 “ 一 片 灰 黃 ” 的 早 年 生 活 ， 他的 童 年 生 活 與 我 們 今 天 的 幸 福 生 活 形 成 了 鮮 明的 對(duì) 比 ， 我 們 應(yīng) 從 季 先 生 的 生 活 中 汲 取 一 些 精神 營 養(yǎng) ， 即 面 對(duì) 困 境 時(shí) 不 要 怨 天 尤 人 ， 要 敢 于克 服 ， 奮 發(fā) 向 上 ， 這 樣 才 無 愧 于 時(shí) 代 、 家 庭 給予 我 們 的 厚 愛 。 我 的 童 年 季 羨 林 教 學(xué) ppt 課 外 拓 展 讀 完 本 文 ， 你 有些 什 么 感 悟 ？