《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：漂亮的花邊 課 型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸； 2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法； 3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感； 4、培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力； 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)：花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用； 教學(xué)理念：課本的知識(shí)窗中提出:一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸,就形成了花邊.學(xué)習(xí)要求,會(huì)用紙剪,或來各種花邊.課后拓展,在各種瓶,罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾.花邊就是二方

2、連續(xù),一個(gè)圖形就是一個(gè)單獨(dú)紋樣,但對于二年級(jí)的學(xué)生來說,不能提到二方連續(xù)與單獨(dú)紋樣這樣的專業(yè)術(shù)語,只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊,觀察生活中的花邊,總結(jié)花邊的特點(diǎn),會(huì)用簡單的工具和材料做花邊,會(huì)用花邊來裝飾美化生活,并體會(huì)其美感。 教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、膠水、臘光紙等。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 教師出示蝴蝶的單個(gè)文樣，問“小朋友們看看老師手里拿的什么？”“蝴蝶”。那你們睜大眼睛看老師給你們變一個(gè)小戲法：迅速拉開花邊文樣，吸引學(xué)

3、生注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。老師這個(gè)小戲法有趣嗎？老師把一只蝴蝶變成了一串蝴蝶，這就是花邊。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》這一課。 二、欣賞感悟 花邊的用處是非常大的，在我們的日常生活中，花邊隨處可見，誰能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊？ 同學(xué)們說的真好，說明你們認(rèn)真的觀察了生活，注意觀察了身邊的物品，那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊，看一看跟你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里。播放課件。教學(xué)意圖：能夠回憶日常生活中見過的一些花邊。 你們找到這些花邊了沒有？這些花邊漂亮嗎？誰來說一說花邊的作用是什么？下面我們再欣賞一下花邊的作品。這些花邊都是由什么圖案組成的呢？誰能說

4、說花邊是怎樣形成的？（出示課件）它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是由一個(gè)圖案向左右重復(fù)，就形成了花邊。出示一些花邊作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想在排列上有什么規(guī)律？別小看這不起眼的小小花邊，它能裝點(diǎn)整個(gè)世界！ 三、發(fā)展階段 我們學(xué)校要舉辦一個(gè)花邊設(shè)計(jì)大賽，要為一些服裝和花瓶設(shè)計(jì)花邊，現(xiàn)在那些服裝和花邊的模板已經(jīng)在各個(gè)小組長的手里了，現(xiàn)在你們來想一想，如果讓你來設(shè)計(jì)制作，你想怎么做花邊？（學(xué)生自由發(fā)表看法） 老師這里也有3種簡單的花邊制作方法，我們一起來看一看跟你的想法是不是一樣。出示范作，1、繪畫的花邊有一種簡單的方法能快速的畫出許多一樣的圖案，就是先做一個(gè)單獨(dú)文樣的模板，然后按順序照著模板描下

5、來就可以了。2、（1）拼擺的花邊（2）連續(xù)的花邊。1.2的花邊有什么相同和不同的地方？都是用彩紙剪貼，1是分開的，2是連續(xù)的。這2組花邊在制作的時(shí)候最大的區(qū)別就在與你設(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候，2中都是把彩紙條對折對折再對折到你需要的大小，做第一種可以直接在中間設(shè)計(jì)，剪下下來再拼擺在一起，第二種是在設(shè)計(jì)的時(shí)候在紙的2邊要留出一部分不能剪斷的，剪成之后才會(huì)相連。第三種是拓印的花邊。第四種電腦制作花邊。 四、學(xué)生作業(yè) 布置作業(yè)：用繪畫、剪紙等方法設(shè)計(jì)、制作1-3條花邊。 學(xué)習(xí)了這么多種做花邊的方法，在你們設(shè)計(jì)小組合作之前，先討論一下，你想制作什么樣的花邊（單獨(dú)文樣）？ 學(xué)生討論制作，教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評(píng) 現(xiàn)在小設(shè)計(jì)師們都完成了自己組的作品，看來真的是集體的力量大，每個(gè)組都裝飾的非常的漂亮，現(xiàn)在請小組長把自己組的作品拿到前邊來展示給全班的小朋友們看看，我們一起來憑出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。 學(xué)生品評(píng)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好，在你的日常生活中，你還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活！ 板書設(shè)計(jì)： 漂亮的花邊 繪畫的花邊 （1） 拼擺的花邊（2）連續(xù)的花邊 拓印的花邊