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1、北師大三年級語文《我想》教學設計 教材分析 《我想》是（北師大教材）一首富有兒童情趣的詩歌，以兒童的口吻，作者充分發(fā)揮幻想和想象， 寫出了“我”的小小的愿望，表達了作者對美好生活的追求，對大自然的熱愛，對未來的向往。 設計理念 以學定教，激發(fā)學生自主學習的興趣。創(chuàng)設情趣，以讀代講，引導學生用自己對生活的理解和獨特體 驗解讀文本，實現心靈與文本的碰撞。引導學生在找中思，讀中學，品中悟，說中創(chuàng)，使學生在自主、合作、探究學習中真正成為學習的主人。 學生分析 　　班級有學生56人，他們都喜歡語文課。課堂上思維活躍，想像力豐富，如在學習《愛什么顏色》一課時，學生喜歡白色，聯想到白衣

2、天使是白色的，美麗的百合花是白色的，老師的粉筆是白色的，家是白色的……學生們都愿意發(fā)表自己的見解，愿意與小組同學愉快合作。有一定的自我評價能力和生生評價的能力。教師要創(chuàng)設良好的學習情境，幫助他們學習、感悟小詩的美，并試著續(xù)編小詩。 教學目標　　 1.認識文中13個生字，并能理解“花苞、汲取、柔軟、篷帳”等詞語的意思。 　　2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。 　　3.使學生理解詩的內容，體會表達的思想感情。 　　4.鼓勵學生大膽想像、仿照課文第三節(jié)再續(xù)編一段。 5.對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育。 教學重點難點： 指導學生理解詩的內容，體

3、會表達的思想感情。鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。 教學過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境、導入新課 　　師：老師請同學們先聽一段錄音，請同學們把眼睛閉上，一邊聽一邊想，然后說一說你聽到了什 么？想到了什么？ 　?。ㄉ险n伊始，教師用一段“鳥語花香”的錄音來反映大自然的美好，把學生帶入一種輕松愉快的 思想境界。來激起學生展開想像的欲望，為新課開了一個好頭。） 　師：那你們能不能幻想一下在生活中沒有發(fā)生過的事情呢？ 　　（這一問，再次激起學生想像的熱情，使學生的思維開始拓寬，達到一種幻想的境界） 　　師：同學們的想像力可真豐富，想像和幻想可以說就是你的愿望，我們先來學習第一篇課文《

4、我想》并板書課題。 　　（教師巧妙地導入，使學生輕而易舉地明白了幻想和想像的意思，激發(fā)了學生學習課文的興趣） 　?。ǘ┏踝x課文，理解字詞 　　1.自己先獨立讀文，一邊讀一邊用自己喜歡的方法解決不認識的字和不理解的詞。 　　2.和同桌互相說一說你又學會了什么？ 　　3.大屏幕打出重要的詞所在的句子，讓學生結合上下文理解詞意。 　?。?）帶著一串花苞，隨著風兒悠蕩。 　　（2）伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)。 　?。?）長成一座綠色的篷帳。 　?。?）看白云多柔軟，瞧太陽多明亮。 　　（教師用測試理解的方式，了解學生對字、詞已知情況，體現了教師以學生為本，尊重學生，這樣能調動

5、學生自主學習的積極性，同時又教給了學生理解詞意的方法。） 　　（三）細讀課文、理解意思 　　1.四人小組讀課文，講一講自己讀懂了什么？讀時想到了什么？還有什么不明白的？ 　　2.全班交流小組內無法解決的問題。 　?。?）遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？ 　　（2）為什么還要和爸爸、媽媽商量商量……） 　　學生解答不出的地方教師可適當給予點撥。 　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)目的是繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作意識和習慣。以學生自主閱讀為主，學生能自己讀懂的教 師就不再去多講，讓學生自讀自悟；對于疑難問題，教師只是給予引導、點撥，更大程度上是給學生 更多的時間去發(fā)散思維，體現了課改新理念）

6、 　?。ㄋ模┢纷x課文，加深理解 　　1.師生分別選擇自己喜歡的小節(jié)有感情地朗讀，師生互相評一評哪些地方讀得好？還有什么不足之處？ 　　2.學生練讀。說一說每小節(jié)寫的是什么？ 　　3.嘗試背誦。 （五）發(fā)揮想像拓展延伸 　　1.師：你的愿望是什么？你們想不想仿照本文第三小節(jié)續(xù)編一段，把你的愿望也表達出來（比如畫出來、朗讀出來、寫下來都可以） 　　2.個別學生上臺表演朗讀，展示自己的愿望 　?。ㄟ@篇課文前4小節(jié)句式整齊，結構相同，有利于學生積累語言，內化其表達方式。教學中創(chuàng)設一 定的情境，讓學生發(fā)揮想像續(xù)寫一段，而且形式不拘一格，不但使學生產生了新奇感。同時又激發(fā)了學生很愿意

7、去創(chuàng)造的情感。注重了不同興趣的培養(yǎng)，滿足了不同學生的不同需求，在展示作品的同時使學生又體驗到了成功的快樂） 　?。┬蕾p圖片、滲透思想教育 　　師：同學們的愿望真好！老師也被同學們的學習熱情所感動，老師也畫了兩幅圖畫我們來欣賞一 下，說一說你看后的感覺。 　　1.大屏幕展示做好第一幅圖（美麗的家園，大自然） 　　2.學生看完后談感覺。 　　3.展示第二幅圖（中國的名勝古跡、取得的科學成就） 　　4.師小結：這兩幅圖代表著我們中國人的驕傲和自豪，正是我們的先輩們用想像之筆為祖國勾畫 出了美麗的藍圖，他們精心研究、探討、實踐，創(chuàng)造出了我們這個美麗、豐富的大千世界，說不定你的愿望也能實現呢？鼓勵鼓勵自己吧?。ㄎ倚小⑽倚?、我能行！）