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1、七年級家長會發(fā)言 各位家長朋友： 我想首先是自己的拋磚引玉吧，也希望今后聆聽到各位家長朋友的金玉良言。今天我主要講三個方面的體會，六個字：信心、方法、過程。 一、 信心 我認為，信心主要包括三個方面：家長、老師和孩子。 1、家長的信心 在學校，您的孩子只是我們七年級的一千分之一，學校的三千分之一，但是在我們每個家庭，在每個家長心目中孩子都是百分之百的，因為孩子是每個家庭的希望，每個家長從孩子小時候開始就對孩子充滿了期望。每次的家長會家長無論多忙都能準時的參加，學校有家長配合的活動家長總能積極的配合，所以才有了今天六班很優(yōu)秀的成績，主要是得以于家長非常優(yōu)秀。家長對孩子充滿信心。 2

2、、老師的信心 在求實，老師都是有校長經(jīng)過多面的考察篩選出來的，教育教學水平較高，更重要的是每個老師都非常的敬業(yè)，在我們?nèi)齻€主科老師心中每個孩子都是很棒的，因此不會放棄任何一個學生，哪怕他有時候的做法讓老師很生氣，哪怕他的英語每次默寫都不過關，哪怕他每次的數(shù)學作業(yè)不能按時完成，可作為老師還是努力的幫助他，老師知道孩子是你唯一的希望，也因為“為了每一個孩子的發(fā)展，為了每一個孩子的充分發(fā)展”是我們對待工作的座右銘。 3、孩子的信心 任何時候我們每個人都想把事情做好，孩子也不例外，不管他的基礎水平如何，他總會想展現(xiàn)自己的能力、自己的閃光點，獲得別人的贊揚。無論他將來走到哪里，無論他將來做什么工作，孩

3、子的自信心是很重要的，昨天初三畢業(yè)典禮上唯一邀請上臺發(fā)言的是我們學校的一位打掃廁所的清潔工王阿姨，這是校長特別安排的，因為王阿姨把清潔工作做的很到位，她每天都是很高興穿戴很整齊的來到學校開始自己的清潔工作，沒有因為自己工作環(huán)境的不好而垂頭喪氣，她是一位偉大的勞動者，憑自己的雙手養(yǎng)活著自己同時還供養(yǎng)了兩個讀研究生的兒女，所以我們家長和老師都應關注孩子的自信心、保護孩子的自信心，因為“信心是成功的前提”。 從這一點來講，我們的孩子、家長很優(yōu)秀，老師也很努力，那么，孩子的教育關鍵就是教育的過程和方法的問題了。所以，下面我講幾點方法供大家參考。 二 方法 1、了解并重視教育的契機。 初中階段是一

4、個非常特殊的時期，生理、心理發(fā)生著巨大的變化，是青春萌動期，也是逆反心理很強的一個時期，更是一個危險期。而孩子馬上要步入的八年級又是孩子變化最快的一個階段，有時我們會覺得孩子怎么會變得神經(jīng)嘻嘻的，一會兒風一會兒雨呢？所以我希望各位朋友讀一點青少年心理方面的書，社會環(huán)境變了，我們的孩子成長環(huán)境也變了，了解孩子的特殊階段才能夠做到運籌帷幄。 2、賞識孩子是教育的最佳秘訣。在我們班成績最不好的學生從來沒有因為孩子的成績不好而挨老師的批評，因為老師害怕孩子沒有了自信心， “失敗是成功之母”-----它能磨練一個人的耐挫折的能力和意志力，我們還要更提倡“成功是成功之母”-----因為它能激發(fā)一個人內(nèi)

5、在的潛力。我們班有幾個女孩子平時也很努力可就是成績不見提高，這樣的孩子心靈更脆弱，這樣的孩子不但需要老師的鼓勵更需要家長的鼓勵和支持，因此在平時的交流本中我盡力的去鼓勵她們，因此才有李陽等同學的很大的進步，有了自信，有了困難也能去克服。 3、心靈的溝通是教育的有效途徑。 小時候家長如果拿出威嚴、架勢可能覺得還管用，可孩子現(xiàn)在大了，有了自己的主見，動不動訓斥孩子，就會加劇孩子的逆反心理，起不到好的效果。所以，尤其是現(xiàn)在的獨生子女，缺少兄弟姐妹的相互交流，我們家長就更應該做孩子的朋友。在考試前的一個調(diào)查中有一項是更愿意回家還是更愿意在學校，我們班孩子選愿意在學校的人數(shù)比較多，這說明有的孩子和家長

6、交流不是太好。當孩子高興時會與你分享快樂，當他遇到煩惱時可以向你傾訴，家長只要適當加以引導就可以。這樣，孩子的性格開朗了，基本上不會出現(xiàn)什么大的問題，因為你了解了他在想些什么，所謂“孫悟空本事再大，也逃不出如來佛的手掌心”。 4、榜樣的力量是無窮的。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母的行為對孩子的影響比任何一個人都大。剛才進校門家長都能做到把車按要求擺放整齊……等等小事，，小事中蘊含著大的教育，其實，“身教重于言教”，這樣的小事就構(gòu)建了一個家庭的氛圍，對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以，作為家長無論從平時的待人處事，還是自己的工作、學習都要以積極、樂觀、進取的心態(tài)感染自己的孩子，

7、與孩子共同進步、共同成長。如果有時家長做錯，孩子提出來了，也要向孩子道歉并說明原因，不要等到孩子對你有意見不服你管時，你卻說：“告訴你老師”，而恰恰忽視了自己的責任。 5、付出是播種，收獲的是希望。俗話說：“做完不等于做好，做對才是做好；”一樣道理，平時家長在督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣及其他行為習慣的時候，不僅僅是嘴上提醒，更主要的是家長要指導、要及時檢查孩子完成事情的情況。比如：平時經(jīng)常翻閱孩子的課本、筆記、作業(yè)等，從一些細節(jié)了解孩子的學習習慣。孩子的作業(yè)做得不夠好，我們應該找找原因----可能是急著出去玩結(jié)果作業(yè)敷衍了事，可能是邊看電視邊寫作業(yè)了，也可能……這些都是不良的習慣。

8、所以，無論怎么忙，您也要抽空了解一下他的學習情況，督促他及時、認真完成學習任務，如果有必要要及時與老師聯(lián)系，幫助督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。 當然，孩子性格千差萬別，方法也是因人而異。我們除了掌握一定的教育孩子的方法外，還應該更注重教育孩子的過程。我主要談五點過程： 三、 過程 1、關注孩子學生生活的整個過程。青春期是一個多變的年齡段，孩子的思想、認識能力極易發(fā)生偏差，是一個多事之秋，所以每一次活動、每一件事家長都應該關注。（班里有的學生隨意一起出去，家長不要認為這是一種能力，要，，，，，）關注不是說一直跟著孩子，而是開始的指導布置、中間的提醒督促、最后的結(jié)果與詢問孩子的感受。如果在生活

9、學習中，家長對孩子是無原則的遷就、哄勸、愛撫，靠物質(zhì)和金錢的收買，靠壓制和打罵只會使孩子和家長的距離越來越遠，教育的效果就可想而知。 2、家庭成員要全員參與。 我身邊有這樣一個例子：父親對女兒的遷就簡直到了令人無法容忍的程度。而她母親則恰恰相反，買東西要看有沒有必要，若是亂花錢，她堅決不同意，孩子買東西經(jīng)常只阿阿阿找爸爸，瞞著媽媽。有時孩子在家犯了錯誤時，她一批評，丈夫當著孩子的面護短：“有話好好說，何必大聲嚷嚷？”時間一長，孩子摸透了他倆的脾氣就常常說謊，討好爸爸，欺騙媽媽。爸爸當好人，媽媽當惡人，教育孩子的方法總是不一致，這也是她家頻繁的家庭戰(zhàn)爭的根源。在這樣的環(huán)境下，孩子變得越來越驕橫

10、不講理，所以，對孩子的教育要全體家庭成員要一致，要通力合作，當然前提是要共同營造一個和睦、民主、愉快的家庭氛圍。 3、全面關注孩子。 我認為有句話說得好：“人在旅途，不要只關注目的地，更要關注沿途的風景?！逼綍r一般家長關心比較多的是學習成績，可成績只是一個結(jié)果，等結(jié)果不好時往往是遺憾與后悔。所以，我認為關注孩子的過程比結(jié)果更重要，良好的過程一定也有良好的結(jié)果。所以，作為監(jiān)護人，我們有責任要關注孩子的方方面面，比如：孩子的衣食住行，不少家庭生怕孩子吃苦受累，孩子在家里衣來伸手、飯來張口，自己的事情也讓家長包辦，滋長了孩子許多惡習，自私、懶惰、動手能力差。再比如：孩子的生理變化中的困惑，我建議

11、做父母的同性別之間多進行交流，要關注孩子青春期中的問題，教會孩子正確對待生理上的變化，孩子不懂，絕不能譏笑、打罵孩子。孩子不懂，也很好奇又害怕，為了尋找答案，很可能會找一些黃色的、不健康的東西來看。再比如：孩子的朋友圈是否太雜，孩子的零花錢是否太多，孩子的業(yè)余生活是否是游戲網(wǎng)吧之類的等，這些都是不好的現(xiàn)象。還有一個情況要重視：有的家長因為工作忙，把孩子托給爺爺奶奶或親戚朋友，可是他們往往只能管了孩子的生活，可是孩子的思想、心理變化關心不夠，等出現(xiàn)一些不良行為的時候，家長才重視，那就晚了。所以，大家都很忙，但孩子只有一個，你的工作再忙，事業(yè)再忙，可教育孩子不能等幾年，如果教育孩子不成功，我認為這

12、就是人生中最大的失敗。 4、創(chuàng)造好的學習環(huán)境。 比如能給孩子一個小房間或小書房，那里配有書桌、臺燈、書籍等，不僅營造了學習氛圍，更重要的是讓孩子有一個安靜的學習場所，學習需要靜心、專注。再比如：除了必要的應酬外，盡量少一些家庭娛樂（特別是不要把家里變成了打牌、打麻將的娛樂場所），要多陪孩子一起看看書、做作業(yè)，幫助孩子解決一些疑難問題。平時孩子合理化的建議要采納，如：適當花錢用于孩子的智力投資，及時給孩子添置一些有益書籍、學習用品或有機會的話帶他出去游玩，以開闊眼界。 5、注重培養(yǎng)幾個意識。 1）目標意識----除非我不做，否則就要做好。 2、3）責任意識與競爭意識----如果孩子對某某

13、榮譽不在乎，最后也會養(yǎng)成什么都不在乎的個性，就缺乏進取精神。 4）感恩意識 5）公德意識---公民道德的基本素質(zhì) 6）協(xié)作意識 7）誠信意識 8）探究意識 各位家長，八年級是一個平衡期、也是一個爬坡期、危險期，讓我們從關注孩子成長的每一個細節(jié)開始，因為細節(jié)決定成敗。希望家長朋友注意觀察、分析孩子進入八年級后在學習、生理、心理上的變化，要合理施愛、正確施教，多關注孩子心理健康、多給孩子一點自信心，做孩子們的強有力后盾，也希望家長主動和老師多加強聯(lián)系、面對面溝通，為子女的健康成長，共同攜手。我們培養(yǎng)孩子的目標是一致的，我想可以初步概括為六點：1）正確的待人處事 2）良好的學習和行為習慣

14、 3）濃厚的學習興趣 4）好的學習方法 5）扎實的基礎知識 6）健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。 最后我有三句話與家長朋友們共勉----- 1、不要過于輕信孩子-----優(yōu)點看得太多，往往會養(yǎng)成孩子任性的性格，養(yǎng)成說慌的毛病。 2、真正有尊師重教的觀念------尤其在孩子面前，對老師的評價會影響孩子的思想和學習行為?！坝H其師，才能信其道”所以家長要幫助樹立老師的威信，而不是拆臺。如果家長經(jīng)常和老師聯(lián)系，這本身就是對孩子的重視和關心，孩子會化壓力為動力。所以信任老師、配合老師、支持老師就是為了孩子的進步和發(fā)展。 3、多一份關心，多一份鼓勵，多一份說理，多一份責任，多一份配合，少一份大意，少

15、一份埋怨，少一份責罵，少一份推脫，少一份拆臺。 讓我們攜手共進，讓我們的學生，你們的孩子在八年級取得更大的進步。最后祝朋友們?nèi)倚腋＃聵I(yè)有成，萬事如意。 七年級家長會材料 各位家長、大家好： 大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。 今天家長會的主題是：“增強學習信心，學會正確交往?！蹦敲次乙f的第一個話題是增強學習信心。 對于我們這個班級的孩子來說更需要家長和教師的關注，為他們樹立學習的自信心。因為他們剛來的時候?qū)W習成績是很差的。經(jīng)過一年教師們的努力和家長的配合，一部分學生成績提升了很多。其他學生也有了不同的進步。對于所有這些孩子，教

16、師和家長幫助孩子樹立學習的自信心是十分重要的。初中階段正是一個人心理品質(zhì)形成的重要階段，讓學生樹立自信，增強自信，學會自信，是中學教學中的一項重要任務。教師要相信學生，家長要相信孩子。讓學生習慣自信，就要在平時的教學活動中，為學生創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，在與學生們的相處中愛學生，賞識學生，增強學生們的自信心。 　　自信是一個人的精神支柱，是學業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征，自信是在青少年與現(xiàn)實反復交往、不斷進行實踐鍛煉、強化認知和體驗進程中形成的。對于正在成長中的初中學生來說，心理品質(zhì)正在形成過程中，可塑性很強，是播種自信種子的最佳期。在具體工作中，對如何培養(yǎng)學生的自信心。提出幾點建

17、議： 　　一、創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子樹立自信心。 　　要讓孩子自信，首先要創(chuàng)造一個“愛”的環(huán)境，讓孩子深深地感受到教師和父母的愛。每一個孩子都是獨特的，要樹立孩子的自信，教師所要做的首先就是讓學生們知道愛，感覺到愛時刻就在自己的周圍。長期以來，我們總是要求學生向老師問好，打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī)，借以拉近師生關系，創(chuàng)造一個師生平等、互相尊重的環(huán)境呢？平時在路上碰見我的學生時，我也主動招呼他們。和學生在一起，我們是師生，更像是一個大家庭中的不同成員。融洽的師生關系，讓我的每一位學生心理都充滿自豪感的認為：老師很喜歡我呀！實踐使我認識到，和諧的氛圍，是使學生樹立自信心的 。家長在家中更

18、應該建立愛的氛圍。 　二、賞識孩子，讓孩子增強自信。 　　有人說：批評伴隨著孩子，他學會譴責；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增。 　　每個孩子都是獨一無二的，孩子們天真的想法、說法、做法和各不相同的習慣，常常是成年人無法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關愛去體會學生的一切，就會認識到那一切原來是那么美好。有的學生好動，原來它適宜于在活動中學習；有的學生注意力容易轉(zhuǎn)移，原來它更擅長于發(fā)散性思維；作為教師和家長我們應該根據(jù)孩子的不同，對孩子進行不同的鼓勵，找出和發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后表揚和鼓勵。 　　一位名人說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信?！彼栽谄綍r的教學中，我注意適時對學

19、生鼓勵，讓不同性格的學生都能增強自信心。當學生在困難面前猶豫時，我會說：“你行，你一定行！”這積極的心理暗示，逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”可見，一句鼓勵的、賞識的話，可以塑造一個成功的人生；一句貶責的、挖苦的話，則可能毀掉一個天才。 　三、營造氛圍，讓孩子學會自信。 　　教師的賞識、表揚對于學生固然重要，同伴的欣賞、鼓勵同樣缺一不可。而在使學生學會自信的過程中，最重要的是孩子的自我承認、自我激勵。因此，作為教師，應在教學中努力營造一個讓學生互相表揚、自我鼓勵的良好氛圍。 　　在平時的教學中，我注意充分發(fā)揮學生的自主，并經(jīng)常采用小組合作學習的方式。在小組合作學習中，我

20、根據(jù)學生自己的學習意愿和他們的實際情況，給每一個學生都作明確分工，讓每一個學生都能盡情發(fā)揮自己的特長。這樣，當孩子進步時，他們的分工也會有所改變。在合作學習時，每個人都有發(fā)言的機會，同時小組內(nèi)先進行評價，然后全班再進行評價。這樣教師精心營造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，學生們在潛移默化中漸漸地學會了自信，他們會從內(nèi)心發(fā)出“哈，我真棒！我能解決這么多問題呀！”的自我評價。 　　四、相信孩子，讓孩子習慣自信。 　　教師留心觀察每一個學生的學習、活動和生活各個方面，注意在平時培養(yǎng)學生的自信習慣，就能盡快提高學生的自信水平。 實踐使我體會到：對孩子自信心的培養(yǎng)，是一個長期的工程。它并不是通過簡

21、單地說教或開展幾個活動就可以實現(xiàn)的，它需要我們在孩子們的生活中、學習中、玩樂中，時時刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過這點點滴滴地積累，孩子們的自信心才會一天天地增強。也只有堅持不懈，持之以恒，孩子們才會養(yǎng)成自信的習慣，我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過他美好的一生。 我要說的第二個話題是學會正確交往。 一個人成長的過程，正處于青少年時期的中學生是長知識，求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學習與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助?？是髮で笥颜x，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由于傳

22、統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實男女間的健康交往，對中學生今后的成長與發(fā)展有重要的影響。從生理、心理、社會及個人發(fā)展角度有積極的意義： 1、 中學生正常異性交往的積極因素性 1智力上取長補短。男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強、堅毅、豁達、豪壯激烈、暴風雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細膩，體驗敏感，等。男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。女性細心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。 2心情上愉悅，互相激勵前進。中學生異性交往中對異性產(chǎn)生神秘、好奇

23、、向往的心理感受，同時，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。 3性格的培養(yǎng)與發(fā)展。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁達開朗，情感體驗較為豐富，個人意志較為堅強。交往對象多會有個體差異，故應取長補短，從而發(fā)展自己，提高自己。 2、坦然面對異性交往。不少中學生處于對異性有好感或產(chǎn)生好感，因此，對異性同學的愛慕與必然導致影響孩子的心態(tài)，從而影響學習。青少年在與異性交往時，力爭做到：首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。交往

24、自然就會落落大方。其次，要廣泛接觸，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更好的異性，對異性總體把握，并學會辨別異性。第三、交往關系疏而不遠，把握兩人交往的心理距離，第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢。所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人接受。異性交往的行為準則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責任感，這是道德的基本規(guī)范，也是少男少女要遵循的行為準則。 不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。 但是，在中學

25、時代，異性同學關系仍然是一個頗為敏感的話題。如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。綜上所述，男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系。建議如下： 1．自然交往。 在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。 2．適度交往。 異

26、性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動早戀，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，建議孩子只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。 3．真實坦誠。 這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。 4．留有余地。 雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。 總之，希望讓孩子能在與異性同學的交往中感受到積極向上的力量！ 以上我和家長們討論的話題最綜是要為孩子的學習服務的。 要關注孩子的

27、學習并做一個監(jiān)督型的家長。 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，，看是否完成，每天睡覺前督促認真完成作業(yè)。 最后誠懇的提出一點希望 我希望家長積極配合我和學校的工作。 學校要求不許帶手機、MP3、游戲機等物品；不許染發(fā) 、燙發(fā)；等等。這些校紀校規(guī)不過分，都是為了學生好。希望家長們密切配合我的工作。還有一點有部分學生在家利用手機上網(wǎng)，由于學校不允許帶手機，并經(jīng)常進行檢查，因此他們不敢?guī)У綄W校來。利用在家里的時間，并趁著家長不住與經(jīng)常用手機上網(wǎng)，嚴重影響孩子的學習，希望引起家長的高度重視。 班主任工作是瑣碎而又繁重的工作，希望在今后的工作中能繼續(xù)得到各位的支持。 七年級家長會發(fā)言材料

28、 首先，我代表學校感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了您孩子的學習、為了您孩子的進步、為了您孩子的明天。 一、形勢分析： 1．學生從小學到初中，學生的學習有個適應的過程，原來小學主要課程是語文數(shù)學，現(xiàn)在變成了語文、數(shù)學、英語、還有政治、地理、生物、歷史等學科，課一下子多了許多，而年紀只是上半年與下半年的關系，有的學生適應了，有的學生可能不適應，如果長時間不適應，沒有及時調(diào)整過來，就會成績滑下來，下來后再要追上去就會有很大的困難。所以，我們要開家長會，及時通報你的子女在校學習情況，共同關注，共同教育，及早糾正。

29、 2．初中與小學不同，小升初有一定的壓力，但初中三年后的壓力更大，畢竟初中三年后要面臨人生的第一次選擇——中考，一旦沒有選擇好，就會影響孩子的一生。所以，我們有責任讓他走好自己人生路。七年級是學生打基礎的時期，每門學科都要學好，如果有一科或幾科成績不理想，選擇的余地就小了。人家考新海高中、灌云高中，你就只能選普高、職高或技校等。 3．學生學習程度參差（好差）不齊，學習自覺性高的的學生學習很好，思想表現(xiàn)也好。自覺性差的學生注意力不集中，連寫字都寫不好?？荚嚦煽儾町惡艽?。班級學生近70人，教師教育難度增加了。 二、月考考試情況 月考考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結(jié)果還是可以的。

30、 但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點： 1．少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。 2．部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。 3．少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，沒有實現(xiàn)從小學生到初中生轉(zhuǎn)變，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 4。 學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識． 三、學生中存在的普遍問題 作為七年級的新生，學生身上存在著許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著學生形成良好的品格和健康成長，也嚴重影響著學生的學習效率和學習成績。 1、

31、首先學生安全意識差。 課間在校園內(nèi)追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學放學期間，不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長引起足夠重視，家庭和學校齊抓共管，加強學生的安全意識教育，以保證學生的安全。 2、其次學生存在很多不好的的行為習慣。 比如上課做小動作，這是在很多學生中間存在的普遍現(xiàn)象，嚴重影響著課堂學習的效率；其次隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著校園的美觀，也不利于學生良好品德的養(yǎng)成。因此希望家長配合學校教育改進學生一些不良的生活習慣，促進學生的健康成長。 3、第三學生上網(wǎng)問題。 學生上網(wǎng)主要是游戲和聊天，七年級的學生抵擋網(wǎng)

32、絡誘惑的能力較差，個別學生常利用午休或者放學后晚回家，還有周六，周日的時間上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)的孩子表現(xiàn)為注意力不集中，個別學生還存在暴力傾向，如果不及時制止，會嚴重影響孩子以后的發(fā)展。因此家長必須嚴格管理孩子的上學放學時間，經(jīng)常跟班主任老師聯(lián)系，隨時掌握孩子的活動情況。 4．學習主動性還存在一些問題。 七年級的學生每周都放假，但是我們發(fā)現(xiàn)，周一學生來校后精神狀態(tài)很好，但是到星期四晚上就開始靜不下心來，盼著回家，星期五下午課堂效果一般都很差，有一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面，也希望家長和老師共同加強引導。 5、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有

33、困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，甚至有些名次排在前面的男生語文成績都不理想，從而使自己的總分受到影響，名次下降。其實學生不是學不好，只能說是在一開始學生不感興趣，有點差距，等他們想往上趕的時候，又有畏難情緒。關于這些，家長要引起重視。希望家長配合教育。 6、學生的一些良好的學習習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引

34、導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。 四、我的班級工作思路 我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。而學生要想做一個素質(zhì)高尚的人，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老

35、師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。 五、對家長的建議： 1．理解才能真正做到關心。 七年級的學生很不容易，畢竟都是孩子，每天都在教室讀書，其間要上8堂課，每天要完成這么多的作業(yè)，所以我們家長要加強溝通。一是對子女，根據(jù)子女學習情況

36、，對其提出不同的要求，如你的孩子學習比較好可以看一些課外書，做一些課外的練習。平時經(jīng)常問問他有什么想法，有什么要求等，能幫助的，合理的要滿足他，不合理的要解釋清楚。 2．支持孩子才能贏得信任。 父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上

37、來。第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。 3．積極配合老師。 經(jīng)常與教師聯(lián)系聯(lián)系，問問子女在校學習情況，及時反映子女在家里的學習情況，教師家長合力來教育，效果會更好。今天就是給我們一個很好的溝通機會，等一下可以和班主任或任課教師相互交流一下。教育是一個綜合工程，需要學校，家庭、社會合力，才能成功。教師的教育有時可能比家長的教育會更好一些。有些父母認為自己不懂，由學

38、校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。 4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 5．正確引導孩子看電視、用電腦。 電視要限制的看，電腦沒有買的完全可以緩一緩，因為學生現(xiàn)在的自我約束能力較差，使用不當，反而會影響學習，效果適得其反。 6．家長要教育自己孩子懂禮貌，尊重老師，守行為規(guī)范。學習成績差一點不要緊，但是思想不好，以自我為中心，自私自利，聽不得老師和同學的批評意見，頂撞老師，不完成作業(yè)，破罐子破摔，那就麻煩了，學習不好不是最要緊，但一旦思想變壞，就很難教育了。 7．家長要隨時注意自己的行為。一些不該在孩子面前說的話，不該做的事，不要要說也不要做。比如罵某某人；孩子與人打架，說去打回來；當著孩子的面說讀書無用，我小時讀書如何如何淘氣；當著孩子的面在家里搓麻將有時還讓孩子代等。這叫言傳身教。 總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！