《以2018年全國Ⅲ卷高考作文為案例：實(shí)戰(zhàn)演練大題小做寫作法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《以2018年全國Ⅲ卷高考作文為案例：實(shí)戰(zhàn)演練大題小做寫作法（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、以2018年全國Ⅲ卷高考作文為案例：實(shí)戰(zhàn)演練大題小做寫作法 大題小做法,是指把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章,為大題目、寬題、虛題找一個(gè)突破口。下文以2018年全國Ⅲ卷高考作文為案例,實(shí)戰(zhàn)演練大題小做法,將籠統(tǒng)的材料具體化、主旨化,把現(xiàn)實(shí)生活融入到了作文中。 紅日初開,其道大光梁啟超先生在《少年中國說》中曾提到:“紅日初開,其道大光?！比缃?憑借獨(dú)特時(shí)代魅力與科技之光,中國這輪紅日冉冉升起,雄獅威吼,必當(dāng)撼動這個(gè)世界。 大鵬一日同風(fēng)起1981年深圳特區(qū)的口號提出:“時(shí)間就是金錢,效率就是生命?！笔堑?大國崛起的第一步,是堅(jiān)持改革開放這一戰(zhàn)略發(fā)展經(jīng)濟(jì),從基本消除貧困到解決溫飽

2、再到實(shí)現(xiàn)總體小康并向全面小康邁進(jìn),我們看到中國步一個(gè)腳印地砥礪前行。 百多年前曾發(fā)生過馬拉火車的鬧劇的中國,卻在今日憑借高鐵向世界展示了“中國速度”,成為世界第大高鐵運(yùn)營國家。在改革開放初期,中國只是一個(gè)“制造大國”,如今卻奮力跨向“制造強(qiáng)國”,向世界交出了一張漂亮的“中國制造”的名片。 在中國剛剛恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位時(shí),我們可以從那張久經(jīng)流傳的名為“喬的笑”的照片中看到中國人民的欣喜,到現(xiàn)在的中國提出“一帶一路”發(fā)展倡議而彰顯出大國的擔(dān)當(dāng),中國開始昂首闊步走向世界舞臺的中心,并努力讓世界聽到“中國夢”的聲音,我們不僅僅看到中國為構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”而做出的努力,更看到了中國對美好未來的

3、展望和對未來發(fā)展的自信。正如李白在詩中所說:“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里?！闭卺绕鸬闹袊?正如一只振翅欲飛的鵬鳥,迎風(fēng)起航,乘風(fēng)破浪,奔赴更加美好的前方。 弄風(fēng)驕馬跑空立2005年浙江的時(shí)評標(biāo)題:“綠水青山也是金山銀山?！北兄茖W(xué)環(huán)保的發(fā)展理念的新中國,不僅僅只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高,而且更注重環(huán)境保護(hù)堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路,也許在不久的將來,“APEC藍(lán)將會成為中國日常的美景。 著力于解決市民出行“最后一公里”難題的共享單車穿梭于大街小巷,構(gòu)成了城市中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。提倡低碳環(huán)保發(fā)展理念的共享單車不僅方便了我們的生活,讓我們學(xué)會在“最后一公里”中放慢腳步,更是代表了

4、中國對減少二氧化碳排放的承諾,致力于構(gòu)建綠色環(huán)保的活力大國。 塞罕壩三代人聽從黨的召喚,在“黃沙遮天日,飛鳥無梄樹”的荒漠沙地艱苦奮斗,憑借著甘于奉獻(xiàn)的精神以及五十多年的堅(jiān)守,終于創(chuàng)造了荒漠變林海的人間奇跡。如此的生命綠洲為世界創(chuàng)造了不可估量的經(jīng)濟(jì)效益。就如蘇軾的詩中提到的:“弄風(fēng)驕馬跑空立,趁兔蒼鷹掠地飛?！苯柚母镩_放的良好勢頭,選擇環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并重,開放包容的中國散發(fā)出了獨(dú)特的時(shí)代魅力。 就如雄安新區(qū)的標(biāo)語所言:“走好我們這一代人的長征路?！蔽覀円プ∧壳傲己眯蝿?緊跟時(shí)代潮流,努力為時(shí)代,為國家奉獻(xiàn)我們所擁有的,相信“紅日初開,其道大光?！? 點(diǎn)評 1.構(gòu)思巧妙,立意準(zhǔn)確。 文章緊扣材料,從兩個(gè)具體角度來展示今日中國的成就,這樣行文就化大為小,實(shí)現(xiàn)了“大題小做”的目的。同時(shí),結(jié)合第一個(gè)標(biāo)語展示中國的崛起,結(jié)合第二個(gè)標(biāo)語論述秉承科學(xué)環(huán)保發(fā)展理念的新中國,最后結(jié)合第三個(gè)標(biāo)語發(fā)出呼吁,這樣寫作顯得扣題緊密,也體現(xiàn)了考生的匠心獨(dú)運(yùn)。 2.引用豐富,語言有表現(xiàn)力。 文章引用豐富,特別以李白和蘇軾的詩句來作為文章兩個(gè)部分的標(biāo)題,讓閱卷老師眼前一亮,這體現(xiàn)了考生的巧妙構(gòu)思和靈活駕馭語言的能力。此外,整篇文章用語嚴(yán)謹(jǐn),又活潑生動,極富表現(xiàn)力。