《PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 3 Look at me 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 3 Look at me 教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 Look at me 第二課時(shí) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)關(guān)于頭部部位的單詞。在導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師用木偶表演的方式介紹自己的五官This is my ... 引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth。再運(yùn)用課件，教學(xué)眼、耳、鼻、口、臉等單詞。然后學(xué)生邊聽錄音跟讀Let’s learn 部分的單詞邊指著自己頭部和相應(yīng)的部位，使學(xué)習(xí)的知識(shí)和自己聯(lián)系起來，加深理解和記憶。游戲“Simon says”讓學(xué)生理解touch、my、your三個(gè)詞的含義，為學(xué)習(xí)Let’s do部分的內(nèi)容作鋪墊。趣味操練環(huán)節(jié)，學(xué)生在小組活動(dòng)

2、：Listen and point和全體活動(dòng)：Listen and draw中操練了所學(xué)的單詞，在Let’s do部分聽聽做做的活動(dòng)中就很不存在什么問題了。接著“比一比”的游戲?qū)W(xué)生的情緒帶到高潮，課堂評(píng)價(jià)的過程又把學(xué)生的心收回來，最后擴(kuò)展性活動(dòng)設(shè)置的傳話游戲使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課時(shí)的學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 聽說認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth。 （二）能力 能夠通過本課的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單描述自己的外貌。 （三）情感 能夠通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head, eye, fac

3、e , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。 難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。 四、教學(xué)媒體 1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。 2、教師準(zhǔn)備一個(gè)或幾個(gè)小木偶。 3、教師準(zhǔn)備Let’s do 部分中的有關(guān)動(dòng)作的圖片。 4、教材配套的錄音帶。 5、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。 6、用Powerpoint 制作的頭部

4、及五官課件。 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 （1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 《Hello》、《Happy Teachers’ Day》 （2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Let’s chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 （3）按小組，讓學(xué)生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習(xí)本課A部分Let’s talk 的對(duì)話。 2．呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）出示第一課時(shí)曾用過的木偶，用木偶表演的方式來進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽?！毙∧九甲约航榻B說：

5、This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。 （2）教師指著自己說：Good morning. I’m Miss/Mr. … Look at me . 指著自己的頭說：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。） （3）用Powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻

6、、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。 （4）教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。 注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。 （5）認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。 （6）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （7）游戲： Simon says 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如

7、果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T: Simon says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說：Touch your head. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。 在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。 3．趣味操練 (Practice) （1）小組活動(dòng)：Listen and point 教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。 （2）全體活動(dòng)：Listen and

8、draw 學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說：Draw a mouth. 學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推 nose, eye, face , ear, head ，最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用） （3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。 （4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3） （5）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。 （6）游戲：比一比 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。（本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let’s do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’s do部分的句子。） 4．Homework 　　讀英語書P25的單詞與句子。 5．?dāng)U展性活動(dòng) 教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。 六、教學(xué)反思 擴(kuò)展性活動(dòng)設(shè)置的傳話游戲使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課時(shí)的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)了幾個(gè)關(guān)于頭部部位的單詞。