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2018上半年教師資格證考試試題及答案 教育教學(xué)知識與能力 小學(xué) 　　一、單項選擇題 　　1、人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意( ) 　　A.學(xué)生自主 　　B.教師主導(dǎo) 　　C.教學(xué)相關(guān) 　　D.因材施教 　　正確答案:D.因材施教 　　2、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務(wù)教育具有( ) 　　A.公共性 　　B.民主性 　　C.免費性 　　D.強制性 　　正確答案:A.公共性 　　3、人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有( ) 　　A.階段性 　　B.整體性 　　C.順序性 　　D.差異性 　　正確答案:C.順序性 　　4、小學(xué)德育基本途徑是( ) 　　A.課外活動和校外活動 　　B.少先隊活動 　　C.品德課和各科教學(xué) 　　D.班主任工作 　　正確答案:C.品德課和各科教學(xué) 　　5、班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)育處理各項班級事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級管理方式屬于( ) 　　A.專制型 　　B.民主型 　　C.放任型 　　D.對抗型 　　正確答案:B.民主型 　　6、作為青年教師,除了自我學(xué)習(xí)以外,也應(yīng)該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是( ) 　　A.溝通與合作能力 　　B.激勵與評價能力 　　C.教育教學(xué)設(shè)計能力 　　D.組織與實踐能力 　　正確答案:A.溝通與合作能力 　　7、如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹( ) 　　A.肥皂水 　　B.蒸餾水 　　C.食用醋 　　D.稀鹽酸 　　正確答案:A.肥皂水 　　8、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于( ) 　　A.直覺 　　B.錯覺 　　C.幻覺 　　D.聯(lián)覺 　　正確答案:D.聯(lián)覺 　　9、小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于( ) 　　A.雙趨沖突 　　B.雙避沖突 　　C.趨避沖突 　　D.多重趨避沖突 　　正確答案:C.趨避沖突 　　10、為了記住學(xué)過的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運用的是( ) 　　A.監(jiān)督策略 　　B.復(fù)述策 　　C.計劃策略 　　D.組織策略 　　正確答案:B.復(fù)述策略 　　11、小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于( ) 　　A.概念學(xué)習(xí) 　　B.符號學(xué)習(xí) 　　C.表征學(xué)習(xí) 　　D.命題學(xué)習(xí) 　　正確答案:D.命題學(xué)習(xí) 　　12、教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo),其背后的心理機制是( ) 　　A.激情 　　B.共情 　　C.熱情 　　D.反移情 　　正確答案:B.共情 　　13、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是( ) 　　A.直觀性原則 　　B.啟發(fā)性原則 　　C.科學(xué)性原則 　　D.思想性原則 　　正確答案:B.啟發(fā)性原則 　　14、為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點燃的火柴放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于( ) 　　A.實驗法 　　B.練習(xí)法 　　C.演示法 　　D.探究法 　　正確答案:A.實驗法 　　15、學(xué)生課文《兩個鐵球同時落地》后,學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于( ) 　　A.知識與技能 　　B.思維與創(chuàng)新 　　C.過程與方法 　　D.情感、態(tài)度與價值觀 　　正確答案:D.情感、態(tài)度與價值觀 　　16、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,下列說法正確的是( ) 　　A.對課堂教學(xué)不可或缺 　　B.可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段 　　C.對課堂教學(xué)起輔助作用 　　D.必然能提高課堂教學(xué)效率 　　正確答案:C.對課堂教學(xué)起輔助作用 　　17、針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不高的情況,周老師上課時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減,增加一些趣味性知識,這一課程實施符合( ) 　　A.忠實取向 　　B.創(chuàng)生取向 　　C.技術(shù)取向 　　D.相互適應(yīng)取向 　　正確答案:D.相互適應(yīng)取向 　　18、為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談?wù)?、個人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是( ) 　　A.特朗普制 　　B.文納特卡制 　　C.道爾頓制 　　D.貝爾一蘭卡斯特制 　　正確答案:A.特朗普制 　　19.現(xiàn)代課程論認(rèn)為,制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括( ) 　　A.知識、技能與情感 　　B.難度、廣度與深度 　　C.社會、兒童與學(xué)科 　　D.政治、經(jīng)濟與文化 　　正確答案:C.社會、兒童與學(xué)科 　　20、某學(xué)校開發(fā)一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于( ) 　　A.地方課程 　　B.校本課程 　　C.隱性課程 　　D.分科課程 　　正確答案:B.校本課程 　　二、簡答題 　　21、教師建立良好師生關(guān)系的基本要求有哪些?(10分) 　　正確答案:(1)要樹立正確的學(xué)生觀;(2)建立教師威信;(3)要善于同學(xué)生交往;(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生意見;(5)提高教師自身素質(zhì);(6)正確處理師生矛盾。 　　22、簡述學(xué)習(xí)遷移的影響因素。(10分) 　　正確答案:學(xué)習(xí)遷移的影響因素主要有以下三個方面：(一)相似性 1.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程的相似性 3.學(xué)習(xí)情境的相似性(二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) 1.學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的背景知識(遷移產(chǎn)生的基本前提條件) 2.原有知識經(jīng)驗的概括程度(概括水平) 3.認(rèn)知技能或認(rèn)知策略(三)學(xué)習(xí)心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外，諸如年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。 　　23、調(diào)查問卷的問題設(shè)計有哪些基本要求?(10分) 　　正確答案:調(diào)查問卷的問題設(shè)計有以下幾點要求： 1.內(nèi)容與表述第一，要選適當(dāng)?shù)膯栴}類型，問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。第二，應(yīng)回避詢問有關(guān)社會禁忌、愛好和個人隱私之類的問題。第三，每題只能包含一個觀點，避免兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。第四，問題的文字表達(dá)要準(zhǔn)確，簡明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上，要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。 2.題目的數(shù)量問卷的長度要適度，一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜。 3.題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。通常情況下是：第一，在指導(dǎo)語之后，是關(guān)于被調(diào)查者基本情況的問題。第二，先簡單熟悉的問題，后復(fù)雜陌生的問題。第三，先一般問題，后具體問題。第四，先封閉式問題，后開放式問題。第五，先普通問題，后敏感問題。第六，如果問卷含有檢驗性問題，要把這些問題分開排列，不可集中排在一起，否則易被識破，影響所獲信息的準(zhǔn)確性。第七，對于涉及時間順序的問題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠(yuǎn)。第八，對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的，否則容易造成被調(diào)查者的活動定勢，不認(rèn)真作答。 　　三、材料分析題 　　24、材料: 　　四年級班主任李老師做了一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活,過著衣來伸手,飯來張口的生活,有些家長對學(xué)生勞動也不支持,認(rèn)為學(xué)習(xí)才是孩子的主要任務(wù),勞動不僅浪費時間,而且沒有必要,家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中,李老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生不僅缺乏一般的勞動技能習(xí)慣,而且缺乏芳動意識,甚至討厭勞動。 　　問題： 　　(1)結(jié)合材料談?wù)剬πW(xué)生進(jìn)行勞動教育的必要性?(10分) 　　(2)如果你是李老師,將如何在班級開展勞動教育?(10分) 　　參考答案： 　　(1)學(xué)生進(jìn)行勞動教育的必要性分析如下： 　?、偻ㄟ^勞動教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和獨立性。材料中家長認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,其實是錯誤的,因為學(xué)生在勞動中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性,形成強大的自我約束能力,學(xué)生的自制力一旦形成,將會應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。 　?、谕ㄟ^勞動教育能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。材料中的家長不讓學(xué)生干家務(wù)活,使學(xué)生缺乏勞動技能,不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生在勞動中能夠養(yǎng)成良好的品德,獲得更多的知識,鍛煉身體。 　　③通過勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。材料中有些學(xué)生過著飯來張口,衣來伸手的生活,不利于他們勞動習(xí)慣的形成。從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,樹立愛勞動的意識,激發(fā)對不勞而獲的厭惡感,能夠珍惜自己和別人的勞動果實。 　　總之,應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,樹立強烈的勞動觀念,促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的提高。 　　(2)如果我是李老師,我會通過以下方式開展勞動教育: 　　①通過節(jié)日、班會等對學(xué)生進(jìn)行滲透教育; 　　②家校配合共同開展勞動教育; 　?、?開展多種活動讓學(xué)生積極主動參與勞動; 　?、?開展勞動課程,有效搭建活動載體; 　　通過激勵評價,激勵學(xué)生熱愛勞動; 　　總之,我會通過多種方式,運用恰當(dāng)?shù)脑u價手段,開展勞動教育。 　　25、材料: 　　沈老師在教學(xué)《第一場雪》時,問學(xué)生:“雪景很美,誰能把它美美地讀出來,他讀的 　　時候,大家閉著眼晴聽,體會他能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝粋€學(xué)生讀完后，沈老師問:“你們是不是感覺走到雪野中去了?”大多數(shù)學(xué)生很猶豫。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上,是不是?”大家都笑起來。沈老師說:“看看我能不能把大家領(lǐng)進(jìn)去。”接著示范讀了一遍,然后問:“往前走幾步?jīng)]有?”學(xué)生都點頭說:“走了?！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道： 　　“相信有同學(xué)會比老師讀的更好。誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走?”…后面的學(xué)生果然越讀越好。 　　問題： 　　(1)評析這一教學(xué)片段中,沈老師的教學(xué)行為(10分) 　　(2)結(jié)合材料談?wù)勆蚶蠋熑绾卧诮虒W(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用(10分) 　　參考答案： 　　(1)沈老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了新課改的理念,值得我們學(xué)習(xí),具體分析如下: 　?、賱?chuàng)設(shè)的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。材料中沈老師讓學(xué)生自己體會走在雪景里,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生參與到課堂的積極性。 　?、谏蚶蠋熪`行了以學(xué)生為主體的理念。學(xué)生是具有獨立意義的人,在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生。材料中的沈老師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動性,調(diào)動了學(xué)生的積極性,引發(fā)了學(xué)生情感共鳴。 　　③沈老師充分發(fā)揮了自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。材料中,沈老師在課堂作為教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容,規(guī)范和評價學(xué)生。 　　總之,教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。 　　(2)教師在教學(xué)過程中可以通過以下幾個方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用: 　　①決定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量,并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用; 　?、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揮作用; 　　③影響學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成; 　　④學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者。 　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數(shù)學(xué)與科學(xué),28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術(shù))請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。 　　26、請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。 　　根據(jù)上述材料完成下列任務(wù): 　　(1)如指導(dǎo)二年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分) 　　(2)設(shè)計“甚至”一詞的教學(xué)過程。(220分) 　　(3)設(shè)計本科板書。(10分) 　　【答案解析】 　　(1)根據(jù)學(xué)情、教材內(nèi)容、課標(biāo)要求,我從知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三個維度設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識7個生字,會寫8個字,理解“淺水洼”“蒸干”等詞語的意思 　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會小魚對自己生命的“在乎”及小男孩對小魚生命的“在乎”。 　　3、進(jìn)一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識 　　(2)一、揭題讀題,釋題引入 　　1.揭題:今天我們要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海灘邊的故事,題目叫——(課件出示) 　　2.釋題:見過淺水洼嗎?(出示詞卡) 　　3.讀題:再讀課題。