《2019-2020年高中歷史 第10課 近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)說(shuō)課稿 岳麓版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第10課 近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)說(shuō)課稿 岳麓版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第10課 近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)說(shuō)課稿 岳麓版必修2 尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！ 我說(shuō)課的內(nèi)容是高中歷史必修二第二單元第10課《近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》。 下面我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。 1. 說(shuō)教材 2.說(shuō)教法 3.說(shuō)學(xué)法 4.說(shuō)學(xué)情 5.說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一．說(shuō)教材 （一）教材地位 本課教材地位舉足輕重，它上起《工業(yè)革命》下起《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》并與必修一的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》相連。全課內(nèi)容分為三目：“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化”，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與官辦企業(yè)”和“民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展”。主要分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)列強(qiáng)的侵華給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響，有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，必然會(huì)引起政治、階級(jí)關(guān)系、思想文化、社會(huì)生活等一系列的變化，讓學(xué)生感受近代的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，體驗(yàn)中國(guó)的近代化，從而更好的融入現(xiàn)代化建設(shè)中去。所以本課在中國(guó)近現(xiàn)代史上都占有十分重要的地位。 （二）重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn): ①經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 ②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展；③中國(guó)民族資本主義工業(yè)的興起與發(fā)展。 處理方法：通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)圖片、文字、等材料情境，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)，然后從開(kāi)啟中國(guó)近代化的角度引入中國(guó)民族工業(yè)的興起的史實(shí)?！　? 難點(diǎn): ①對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的評(píng)價(jià)；②民族工業(yè)的特點(diǎn)； 處理方法：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前先通過(guò)回到歷史現(xiàn)場(chǎng)的形式和通過(guò)視頻資料的展示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，探究得出結(jié)論。然后通過(guò)多媒體圖片形象直觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出民族工業(yè)特點(diǎn)。　 根據(jù)課標(biāo)要求和教材分析，同時(shí)考慮到了高中生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征。確定教學(xué)目標(biāo)： （三）教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)和能力方面：理解分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)以及中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生的歷史條件；掌握近代民族工業(yè)興起和初步發(fā)展的基本史實(shí)，民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。 2．過(guò)程與方法：運(yùn)用資料和圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生為主導(dǎo)，共同探究問(wèn)題。學(xué)生學(xué)會(huì)比較法、閱讀法等。 3．態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)方面：理解民族工業(yè)興起的艱難，現(xiàn)在民族工業(yè)為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)，使自身的發(fā)展與國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)民族感情和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 二、說(shuō)教法 1、問(wèn)題探究法：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式； 2、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 3、這節(jié)課我利用多媒體課件輔助教學(xué)，其目的在于將多媒體形象直觀(guān)的優(yōu)勢(shì)與本課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而突出重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 三、說(shuō)學(xué)法 高一學(xué)生思維活躍、個(gè)性鮮明、參與意識(shí)強(qiáng)，具備一定的概括和分析問(wèn)題的能力。 根據(jù)新課標(biāo)的目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容與高一學(xué)生特點(diǎn)，在本課中我力求教會(huì)學(xué)生以下方法： 1、分組合作法 :按小組分工，完成自己的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，協(xié)作精神. 2、收集整理資料： 課前將學(xué)生合理分組，布置本組要收集的資料內(nèi)容，教師進(jìn)行指導(dǎo)，從而鍛煉和提高學(xué)生收集、整理信息的能力。 3.、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、交流、演示，感受合作學(xué)習(xí)的愉快和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣，從而養(yǎng)成自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在教學(xué)中，教法學(xué)法相輔相成，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)結(jié)合，生生、師生交流互動(dòng)，達(dá)到讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史的目的。 四、說(shuō)學(xué)情 高一學(xué)生對(duì)于未知事情好奇心較強(qiáng)，而且本課教學(xué)資源豐富，因此在課前請(qǐng)同學(xué)們收集本課相關(guān)材料，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)辟道路。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，本節(jié)課我主要采用四段式教學(xué)模式。即： （一）創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 （三）智力比拼 鞏固新知 （二）合作學(xué)習(xí) 探究新知 （四）激勵(lì)踐行 拓展升華 （一）創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 播放玉樹(shù)抗震救災(zāi)的主題曲《永不放棄》，同時(shí)展示企業(yè)捐款的圖片，引起學(xué)生對(duì)民族企業(yè)的關(guān)注，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的熱情，進(jìn)而導(dǎo)入本課。 （二）合作學(xué)習(xí) 探究新知 本課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)包括:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體、官辦企業(yè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展。 1. 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化是本課重點(diǎn)內(nèi)容，為了突出此重點(diǎn)我主要運(yùn)用戲曲、詩(shī)歌、圖片、文字材料等多媒體形式，從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、解體的原因、表現(xiàn)及影響4方面內(nèi)容展開(kāi)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。對(duì)于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，首先播放黃梅戲選段出示幾段美好的文字及耕織圖片，吸引同學(xué)興趣，讓學(xué)生由淺入深思考，從而營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，積極投入探究活動(dòng)。但是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，這種雖美好但卻脆弱的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在西方列強(qiáng)的沖擊下逐步解體。出示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋布沖擊土布的圖片及文字材料讓學(xué)生分組展開(kāi)討論，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)瓦解的原因、表現(xiàn)及影響，培養(yǎng)學(xué)生史提取有效信息的能力。 2. 對(duì)于官辦工業(yè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的處理，它既是本課的重點(diǎn)又是本課難點(diǎn)，我主要從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景、目的、口號(hào)、概況及評(píng)價(jià)5個(gè)方面層層展開(kāi)，層層深入。為了突出此重點(diǎn)，我主要采取回到歷史現(xiàn)場(chǎng)的形式，增加情感體驗(yàn)，以學(xué)生主持及扮演相關(guān)人物的表演方式增強(qiáng)歷史的現(xiàn)實(shí)性和趣味性。學(xué)生按照自己的人物身份分別展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的一系列材料及圖片，完成洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的相關(guān)內(nèi)容的表格，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息和史料分析的能力。為了突破對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)這一難點(diǎn)，主要采取現(xiàn)場(chǎng)小組辯論的方式，不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的同時(shí)也活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受新知。最后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是使中國(guó)走上了近代化的道路。官辦企業(yè)困難重重，那民辦企業(yè)又如何呢？ 3. 民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展，既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)花較多時(shí)間探討。為了突出這一重點(diǎn)，我主要利用多媒體展示示民族工業(yè)出現(xiàn)及初步發(fā)展的相關(guān)圖片及文字信息，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生得出民族工業(yè)出現(xiàn)及初步發(fā)展的原因、時(shí)間、人物、及主要企業(yè)。為了突破民族工業(yè)特點(diǎn)這一教學(xué)難點(diǎn)，主要通過(guò)多媒體展示相關(guān)文字材料并結(jié)合漫畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合作探究，得出結(jié)論。有利于培養(yǎng)學(xué)生提取信息，歸納信息的能力。為了發(fā)揮歷史學(xué)以致用的特點(diǎn)，讓歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生歷史與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，民族工業(yè)的艱難曲折命運(yùn)給我們以怎樣的啟示？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：獨(dú)立是發(fā)展的前提，改革能夠解放和發(fā)展生產(chǎn)力。出示現(xiàn)在民族企業(yè)發(fā)展的圖片使學(xué)生從受到思想的啟迪，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)思想并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，把愛(ài)國(guó)主義思想落實(shí)到實(shí)際生活中來(lái)，增強(qiáng)實(shí)效性。 4．板書(shū)設(shè)計(jì) 為了使本課內(nèi)容更加系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握。本節(jié)課我主要采用提綱式的設(shè)計(jì)。做一小結(jié)： (三)智力比拼，鞏固新知 精心安排習(xí)題進(jìn)行小競(jìng)賽，鞏固所學(xué)。(習(xí)題略) （四）激勵(lì)踐行，拓展升華 讓同學(xué)們用自己喜歡的方式，來(lái)暢想民族企業(yè)的未來(lái)，祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。讓民族自豪感蕩漾在學(xué)生心中，使情感教育得到最大的升華，從而達(dá)到本課的升華和高潮。最后在優(yōu)美的歌聲中愉悅的結(jié)束本課，增加學(xué)生情感體驗(yàn)，留有余味。