《四年級英語上冊 unit 3 look at the elephant教案 （新版）湘少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級英語上冊 unit 3 look at the elephant教案 （新版）湘少版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 Unit 3 Look at this elephant Period 1 一、教學目標 能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；strong, beautiful, funny, big, small 能掌握句型“Look at …”; 能運用本課句型口頭描述事物（如動物）的特征。 二、教學重點及難點 重點：用形容詞描述動物。 難點：理解區(qū)分 this和 that。 注意；it’s a monkey 和it’s funny的a的區(qū)別。 三、教學準備 單詞圖片、動物圖片、教學掛圖、教學磁帶等。 教學步驟 Step 1 Warming up 師生問候

2、。 利用動物頭飾讓學生感知表動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。 T（用大象的圖片遮住臉）：I’m Miss Elephant. I’m big. Hello, boys and girls . Ss: Hello, Miss Elephant. T (換下大象圖片，用猴子的圖片遮住臉) ：I’m Miss Monkey. (邊說邊亂翻東西) I’m naughty . Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Monkey. T (換上老虎圖片) ：Who am I now? Ss: You’re a tiger. T: Yes

3、. I’ m a tiger. I’m strong. Hello, boys and girl. Ss: Hello, Miss Tiger. T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Step 2 Presentation and drill. 出示小鳥的圖片。讓一名學生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”，向大家問好。 T: Here is another picture. Who can come here and say “Hello” to us ? 走到學生中間，指著臺上的“小鳥”

4、。 T: Look at that bird. It’s beautiful. Yes or no? Ss: Yes . 通過語氣和動作讓學生理解單詞“ beautiful”的含義。 T: S1 , please say “ Hello” to us . 2.出示課文A部分教學掛圖。 T ：Where are they ? Ss : They are at the zoo . T : Let’s go to the zoo and see the animals , OK? Ss: OK. T (不讓學生靠近圖片) ：Keep a bit far away fr

5、om the animals. It’ s dangerous .Look at that elephant. (做手勢)Is it big? Ss : Yes . T : and its legs are … Ss: Big. T: Yes, the legs and big ,too. 幫助學生回答。然后板書句型，帶讀。讓學生們集體、分組、單個練讀。 用類似的方法教單詞 funny , strong . Step 3 Practice 游戲——Quick response（快速反應） 教師出示動物圖片，學生快速讀出單詞。同時讓一名學生站在臺前表演動作，教師進行

6、 描述，幫助學生們不斷熟悉句型“Look at that … Ii’s …”。 聽課文A部分錄音，跟讀。 讓學生充當“小學生”帶讀。 分組練習。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：星期天，幾個好朋友相約去動物園游玩。大家興趣盎然地討論著。（可分組進行） S1 : Look at that elephant .It’s big . S2 : Look at that monkey . It’s naughty . S3 ; Look at that tiger. It’s strong. It’s yellow a

7、nd brown .Look at its nose. It’s big . S4 ;Look at that bird .It’s small. S5 : Look at that mouse . It’s small , too . 家庭作業(yè)。 1 a b c 部分在組長讀過關。抽查。一個人不過關，整組留下來一起陪他過關。 2 b 部分詞組 抄 4遍 + look at …看著… Period 2 教學目標 1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運用它們描繪事物（如動物） 2、能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事并閱讀理解E 3、培養(yǎng)學生細心觀察的習慣，滲透愛護動物、

8、珍惜生命的思想。 教學重點及難點 重點：熟練一些常用的描述性形容詞。 難點：運用所學形容詞對動物（事物）進行描述。 教學準備 動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學磁帶等。（有條件的學?？衫枚嗝襟w課件制作動物動畫） 教學步驟 Step 1 Warming up 1 師生問候。 游戲—— Monkeys see , monkeys do （學學做做） T: I am tall . I am strong . I am short . I am fat . I am beautiful . I am big . I am small . I am naughty .

9、 (課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結束后請“小老師”帶讀。) Step 2 Presentation and drill 游戲——Guess,guess,guess! （猜一猜） 老師在黑板上畫出貓身體的后面一部分。學生猜是tiger的時候補上貓的臉。 S1 : Is it a dog ? Ss : Yes, it is ./No, it isn’t. 1. 出示圖片tiger. T：Look at this tiger . Is it strong ? Ss：Yes , it’s strong . T：It’s a strong tiger . 將圖片

10、tiger放在strong后，并在strong前加a。帶讀。 T : Look at this elephant .Is it big ? Ss: Yes , it’s big . T : It’s a big elephant. 同樣在big前加a，在big后貼上圖片，帶讀。 2.朗讀B部分組詞，小組競賽。 Step 3 Practice 1 聽課文D部分錄音，跟讀。然后讓學生用自己準備的動物頭飾進行表演。 2 課文D部分，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。 3 分角色表演D部分小故事。 4 E部分閱讀 STEP 4語音 q的練習， 讀音，語音 板書：

11、F部分 將帶有q的單詞標紅。 T用拼讀法讀出單詞。學生從聽從說出p的語音。單個學生獎勵。 Game: 金耳朵。老師讀單詞 學生聽，如果有含p的音 學生說yes,沒有說no Duck , quite, duke, question, quarter, Game: 老師寫單詞，學生拼讀 , quack, quest, quick, quid, quit,quiz 挑戰(zhàn)單詞： quality, quickly, quint, Quote Step 5 Consolidation 啟發(fā)學生運用所學語言材料談論動物。鼓勵學生們大膽創(chuàng)設情景，自由進行會話。 T : Animals are our good friends. We should love them and take good care of them. Do you like animals? Which animal do you like best? 4家庭作業(yè)。 D部分讀過關。 單詞 與上次課單詞一樣。形容詞。 4