《小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 教學內容：小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 教學目標： 1、學生通過歌曲的學唱能夠對澎湖灣地理環(huán)境有一定了解. 通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學生對歌曲的學習興趣。 2、學生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學生解決歌曲中出現的節(jié)奏難點。 3、通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。 4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結合作精神。 教材分析： 這是一首曲調優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時

2、光的懷想。歌曲為宮調式，二段體結構。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 教學重難點： 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。 教學準備： 電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器 教學方法： 聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法 教學課時：一課時 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、導入歌曲 1、導入 師：同學們，我們首先來聽

3、一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。當你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？接著我們來認識一位臺灣音樂人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我們就來學習其中一首《外婆的澎湖灣》 2、欣賞臺灣的美麗風光（播放ppt） （師）今天老師就和同學們走進臺灣，游覽美麗的澎湖灣。潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來越多的人所熟知。（介紹澎湖灣的地理位置），（多媒體展示澎湖灣秀美的景色） 3、學生傾聽談自己感受，激發(fā)學

4、生學唱歌曲情緒。 三、學習歌曲 1、初聽歌曲。 思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結：歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。 2、教師范唱歌曲，學生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請學生提出來，師生共同解決； 3、跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設問：在這部分出現了兩個四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱） 4、有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。播放多媒體圖片。過渡：下面，我們來分樂段學習歌曲。 5、學唱第一部分。 （1）解決節(jié)奏難點。 師：歌曲很好聽，但要唱好有一點難度

5、，因為在第一樂段中十六分音符運用得比較多，尤其是“后十六”的出現。（看歌片，重點處理后十六的節(jié)奏） 生：看節(jié)奏，試拍擊。 （2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學生可能會拉長聲，此時指導口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強調“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊?，以靈活為原則。） （3）隨琴慢速演唱，再次強調演唱技巧。指出：頓音演唱能表現出歡樂的、輕松的情緒。 （4）完整演唱第一樂段。強調：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。 6、指導演唱第二部分。 （1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒

6、發(fā)了對美好家園的熱愛之情。 （2）試唱這一句，然后指導“浪”字唱法。（短而輕，不拉長聲。） 7、先欣賞視頻，小組再交流討論 （師）演唱者潘安邦從小同外婆一起生活。那時家里窮，靠外婆每天賣菜來維持生計，每天他放學后都到菜市場幫外婆賣菜，然后扶著外婆回家，消失在夕陽的余暉中。由此引導出：你們的童年生活是怎樣的？有哪些美好的值得懷念的往事？ （1）欣賞潘安邦演唱視頻 （2）小組交流自己的童年生活 （3）各小組推薦一名同學上臺說說自己的美好童年。 8、有感情的完整跟伴奏演唱歌曲 師：童年有太多的美好往事，說也說不完，今天我就懷著對童年的向往有感情的演唱《外婆的澎湖灣》。 9、自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏： 師請幾名同學自選打擊樂器上臺為歌曲伴奏，其余學生演唱歌曲。 五、表現歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學演唱，四名同學伴奏，上臺表演唱歌曲。 2、師生共同點評。 3、讓學生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。 六、總結歌曲 這首歌曲是以充滿激情的筆調抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學們也能向詞曲作者一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)，通過今天學習這首歌曲，珍惜現在所擁有的一切，快樂地過好每一天，愿你們愉快地度過小學這六年美好時光！讓我們再來欣賞欣賞一首歌曲《家》來結束這節(jié)課的學習，學生聽著音樂出教室。