《小學(xué)語文六年上冊《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文六年上冊《回顧拓展四》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《回顧.拓展四》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識與技能 　　2、回顧本組課文，找出其中的重點(diǎn)語句進(jìn)行交流，以及從中受到教育。 　　3、回顧其他方面的學(xué)習(xí)收獲。 　　4、讀背名言、諺語，引導(dǎo)學(xué)生做一個堅強(qiáng)、努力的生活有心人。 　　5、閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。 　　過程與方法 　　1、通過摘抄、讀背、交流幾個步驟交流學(xué)習(xí)所得。 　　2、通過自讀自悟，體會這些名言中蘊(yùn)含的哲理。 　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剰某烧Z故事中得到的體會。 　　情感、態(tài)度與價值觀 　　引導(dǎo)學(xué)生做一個熱愛生活的有心人。 　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 　　1、讀背名言、諺語 　　2、

2、閱讀成語故事，理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。 　　課時安排：2課時 　　教學(xué)過程： 第一課時 　　一、 導(dǎo)入課題 　　在生活中有時一件小事、一幅漫畫、一次活動、一張照片、甚至一句話都會使人獲得啟示。本組課文有一個共同的特點(diǎn)，就是每篇課文都通過一些重點(diǎn)語句，表達(dá)了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。這些句子給我們的生活又帶來了哪些啟示呢？讓我們共同走進(jìn)。(板書課題：回顧．拓展) 　　二、明確交流要求 　　1.閱讀交流平臺，談?wù)勔蟆? 　　2.和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的類似語句。 　　三、 回顧課文，選擇供交流的課文，分組交流。 　　1.選擇一篇印象深或最感興趣的課文，

3、說說主要內(nèi)容以及所得到的啟示。 　　2.按所選課不同，分小組交流。 　　3.各自摘抄各課的重點(diǎn)詞句，交流重點(diǎn)詞句給自己的啟示。 　　4.聯(lián)系生活實(shí)際，再次談體會。 　　四、 布置作業(yè)： 　　摘抄重點(diǎn)句段，并寫寫自己從中受到的啟發(fā)?！　? 第二課時 　　一、 直接導(dǎo)入 　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“日積月累”和“成語故事”。 　　二、學(xué)習(xí)“日積月累” 　　1、學(xué)生初讀這些名言警句，注意讀準(zhǔn)字音，理解意思。 　?。?） 指名讀，及時正音，再自由讀。 　?。?） 了解這些名言警句的含義。 　?。?） 小組比賽讀，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　2、練讀 　　學(xué)生熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰讀得最好。 　　3、背誦 　　三、學(xué)習(xí)成語故事 　　1.初讀成語，注意讀準(zhǔn)字音。 　　2.指名學(xué)生讀成語故事，及時糾正字音。 　　3.了解寓意。 　　4.作業(yè)。 　　背誦名言警句；把這個成語故事講給家長聽。 　　四、 小結(jié)