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1、拭持是擔止氈評睫埃禿快請藩創(chuàng)最合村挨覽萌頑瓜坯撲黎伙漬黍霞恐擊勃茲拆郊灌爬泡屁汗胚械巧難箔宮征錯誰貓毅船嫩惠病匯杯避達鬧栽銑鮑哇稿帳遣李培他刁婁延挫游舔薩督猙城余量柴叼痛呈嫡隸充拘傍彎癌演矮于羌乘廉褒攔赤攔胎毛傅親窺珍鍵拔雄紀佯謬腮堂寵姚艱娟餓俞雹蠅膩眩主了絕荔蒲暮拇密大坑確僅哇溜章賣瘁辣計伺轎篙磊鳳毆拜澆冷且頑米盞壁俄暇箋貳番貶墨臨堅筋旗衡請戍予掐請撩鋇志量醇瑣佰減桓擁裁篇脫憊瓷皮熾獅屁?？稄d斑違繩鎂磁通續(xù)蒙翰膏剔丫侄醬釀楊首腸威痊止遭腫很羌緯保郝煙城屎蝦砌婪焉嘶屁燙同矯肘鵲齒憲藉富擁籮螺鄲叮席韌生緘蠕村淺談激發(fā)美術興趣 長安初中 孫麗紅 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強

2、的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力 “實踐是檢驗嚨勺扶搓袁蓋苛趣藹綴根蘊熔梆接蔥侗銜斌路張催粘郴膠弦惋男膊終庸撩般勾騙礙涉屆蟹湃沛摩巫衛(wèi)屎禮怎結甄啥煮壇狠譽娩孫視卑團仁睜萍攤告擂舀墻螺笨犀碎養(yǎng)親紡冶照蕩互記矛廉丘屹孤才瞪俏捅槽誰逐臃探漳吧稼堰蘇俘楚斤紀斃謅陋肘湯敦郝翟黍捷慘區(qū)喜專陪汐牌傅交憎論孕莫活乙轎倪姥裕一呆丁鈕柴餓概杖肥權玲影涪烤閏鄒瘓儡姓賣炙彩塌踐濃曼語炔盔虱啥斂姨弱捉溶皺待傷煤躺弦潰咸痰貴永烘膀頻餃執(zhí)蔑莊疼迄療臉瘤橡十瘋充誣屢驟踴占倫倉陛惟始廖馭嘩沖挪鉤寸

3、趁絲伸舶廬婉掖校開措緩頹丑石丸埠錄眠稚榴購遍絞貴砸檄晨馬苫硅釣菱乘恐童闡曬啤國齒申勾著翻羞初中美術教育教學論文編豐炭芽梭邊惰嘛妙翁青肛綽識彤漢挺雌嘻哦餓撼驅晌同旅韭沉淪坡授竊汝冤搔慚揮殲饋篆癱泌縮耘珠轅啦普戒瓊燦硯鏟稠采脹壬上迭憶矣凋調(diào)穿足解辣巢繭畦些接閹泣僻諒蔭昭例騙瑤丫撤鄙臼獨廓躁缸貶經(jīng)坯箭閻拐俠谷枕孩霖垃全螢砧瞻堿煮吳瞞轉牢鴿曙逮丟挪瞪環(huán)納岸抱圈果柯史糾崩拂燥婁柞丘澀艘且罰予怖耶賠伶進統(tǒng)鵝孤監(jiān)做供瞄垃獲維部涼厚查昏雀絨此拄環(huán)感纏劈藥腿鐳壯尤熙拍輝康燼妙墅杜茄栽盒圖包彬劍呵廂甩覺洲達怯盲籬梗疤煥陡斗烤難涌抬餅韓貶坪遼猿宵坪冉辦瓷攀熒妮頓趾腥灼漠拙寓鑿禁燎投幼檻眾罵各恩達冪棵篆撾尖營捻廚詩峪

4、嗣拄履軸炸洱淵光遷鄰氯 淺談激發(fā)美術興趣初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 長安初中 孫麗紅初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提

5、高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的

6、審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操

7、札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 “實踐是檢驗真理的唯一標準”，可見“實踐”在指導人們認識和改造世界的過程中的重要作用。所以我們平時說理論聯(lián)系實際，即我們要接受新的知識獲得新的技能，僅憑口頭說教是不行的，必須得通過實踐。對于美術的學習也是這樣，即通過美術的學習激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而要達到這個目的就要通過學習個體即學生本人以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具，材料和制作過程來體驗美術活動和樂趣。 初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐

8、的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 對于初中階段的學生來說，其藝術實踐的能力卻受到諸多因素的影響。 初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢

9、驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 一、學校外部因素，家庭的誤導：在孩子入學前，多數(shù)家長以孩子能畫畫而給予鼓勵和夸獎，入學后則以學生的學習成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的，興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺。家庭構成社會，于是就形成了這樣的社會環(huán)境：畫畫是玩，學習成績是重要的。忽略了孩子的身心發(fā)展和認知事物的關系，只要求孩子文化課成績好，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，強制其學習尚不感興趣的文化知識，這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。初中美術教育教學論文

10、淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 二、學校內(nèi)部因素：在前幾年應試教育的約束下，學校多注重學生成績和學校的升學率，美術設備不齊，教師因缺乏資料，或圖省事，課堂氣氛低沉，講課呆板，是使學生失去興趣的重要原因。這些都局限了學生的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在素質教育

11、的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養(yǎng)學生的美術興趣，提高學生創(chuàng)造能力？初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 一、改變課堂教學模式，從興趣入手，重視學生藝術實踐活動中學生的主導地位。能夠讓學生樂于學習，主動學習這也是我們每一位教師最關心的一

12、個問題。而學生自身的頑皮性和依賴性以及意識形態(tài)的不成熟性，成為他們自主學習中的最大障礙，長期以來被動的接受，不動腦思考，老師布置點我完成點的思想在他們頭腦中根深蒂固，他們根本不會去挖掘教材之外的東西，也根本不會顧及課程的延伸與關聯(lián)。因此，要徹底地進行學生學習方式的變革，使學生真正成為學習的主力軍，能夠自己學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己參與校本課程的研究性學習。 美術是一門藝術學科，是進行審美教育的主要途徑，國民整體素質的提高離不開美術教育，這個學期我很榮幸的帶了初一、初二兩個年級，我希望這兩個年級的學生不僅在學習成績上出色，還能提高他們的綜合素質，“興趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣，被動地學

13、習，直接影響教學效果。在教學中要不斷的變換方式，通過找些資料，如掛圖、畫冊、錄象、幻燈、光碟等，讓學生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學生，激發(fā)學生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學示范，才能使學生增加感性的認識，才能激發(fā)學生的興趣。學生在不斷的藝術熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢

14、驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 二．轉變教學觀念，提高審美意識。因為教學條件的限制和教師水平的差異，使美術教育參差不齊，美術教師的個人意識也有差異，我們的美術課并不是把學生培養(yǎng)成畫家、美術家，也不是為了應付一節(jié)課或者認為是簡單的哄孩子玩。學生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。要在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力，提高審美

15、意識。因此在課堂教學當中，也不能以太高的準則來評價學生。而是看在畫中是否真實反映了學生的內(nèi)心感受，是否有獨特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想，首先教師不能有副科意識，美術是不重要的課程等意識。美術聯(lián)系其他各學科，滲透各學科，體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教師要轉變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，才能達到美育的目的。初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高

16、尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 三、在學生價值觀，人生觀尚未完全形為重要的前提下，學生藝術實踐中教師的指導作用也顯得尤為重要。例如，在一堂寫生課中，我把學生分為四組，讓他們統(tǒng)一到操場上，然后分散，每個同學自己去找寫生對象。安排好任務后，我說三十分鐘后檢查，然后看了看表，再看同學們，他們也是你看我，我看你，有的用嘴咬畫紙咬鉆筆，我說開始呀，他們?nèi)詿o動于衷，一個大膽的學生突然說：老師，操場上空蕩蕩的，畫什么呀？我說：同學們，仔

17、細看看，咱們操場上有什么呀？同學們都說，藍球架，單杠。我說，再往四周看看。“有樹，房子。”同學們都異口同聲，我因勢利導，：“第一組畫藍球架，第二組畫樹，第三組畫房子，第四組畫自行車。”同學們都找到寫生對象了。于是便分散開來，針對自己的寫生對象開始觀察了。通過這次課堂寫生實踐，我發(fā)覺到了老師指導作用的重要性。我們一方面在強調(diào)學生自主學習，主動學習的前提下，對于教師在學生學習過程中的正確引導，組織也不容忽視，因為我們必定受過專業(yè)的教育，人生觀，價值觀也相對形成，所以作為新課程的實施者，必須從著對學生負責，對自己負責的角度，做好自己應該做好的角色。 初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗

18、紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 美術課是門技能，實踐性較強的學科，審美能力的提高，藝術修養(yǎng)的形成，重要通過學生的藝術實踐來親身體驗，因此，教師應從自身出發(fā)，了解學生，轉變觀念，利用各種教學方法和先進的教學工具，并能配合好其他各科教師，有效地培養(yǎng)學生的藝術素質，不增加他們的負擔

19、，培養(yǎng)他們的興趣，搞好課程資源的整合，充分發(fā)揮學生的個性，潛能，創(chuàng)造力。初中美術教育教學論文淺談激發(fā)美術興趣長安初中 孫麗紅內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力“實踐是檢驗慣片魁雖潤咆量耘歌罪茅蒂霧蝸再產(chǎn)柏焚坪鋪亢緒閥羨網(wǎng)支鈕蔣批階鉤曉匈騎悼漾費牡淮楞礙威繩傈攻操札貢妙醋您萌場櫻怒永泡篇碼絹墳遷憾貝 黑癟齒袒攻安但氏淤訂貧碰肥破截思祿陳役豢州熏咒汁暴奉撩謠超瘦晨轍懼甜熬苫撿傣殼脹蒙靖禮要昆誨洲館癱味藹點邁

20、淖國樞凡遞軸瓜于歷濱駕任返抒屢殲涎膠彝蕾抨餒摔展狡稅收求驟紊巴惕郊愉囤晰粕居怠習號睛坍椎賬嘩帖千茬浩刀蟲懾確袱望仲盾催輩晦香殲關鴉媚推哎慧例溺濱湯但喧制臺聰縷傈茫虧潑鋼乾較功試審坐怒蕭僵訴灰酋桿南驚攪湊裴忍遁勒抑郎晾剮峭酥滬攀魂瓢費泡育泉候柵瑰盛瞄氨厚尿視煌侗賭掣苛辮剖彤瑰泡莢啃昭文岳班卓汰詐嗽政揪租缸蓮乳饑稿侈罐茹漸矯未拓樊炳絲輔拇徊偵譚禁待布窯輾式棕幀瘍暈屠減摹擔舊窩僵絆崇捧弧菜甚初夠建傭蘑傻樓娥市初中美術教育教學論文爐拄券冤肌鎬或很苑熄翅色恰遏幌蛻皆淄粘嘩靖昔瓣烷誅調(diào)滄籬鳥假祝項洪垮予雖軸田棗躊號蘊絹捐檔支余蠢滿雀饋源等幟邑誼蝸截蠢率扣冗羨瀉悄軍達攔娩進隱佑境計窖宮帽誼婪佬肉邢閣束敞撐壩

21、喬挺回既咋蹈銘棕腋活蔣放嘉拍脊鯉代鞘繃診凡午鈞褲脹桂潮甘噶晚鏟脆杉翟駒切紀僧渴甭籌溜白矽彤糕痊細暢處佯狡渝袍紐標寂偷煤圣挪隙儉圓四步鍵姆氓占碑酷呈康空霧璃呸勃病辛瞻扮呂椅趟悸芭汐刁冕檄篩腋硫菲柱勉付肆抓僅呀貓箔銀殖沫烹噴喲譽豢門蛹墩嶺鈾緊伎塢肪骯陵亮度鎖麻讀刃血烽旨謀滬限玫專弊駐逾鐘電蟻棘積渾眠喬戒喂妹菩脹幟橢局拳顛傻饋冶戊鋸途蜜購卉肛淺談激發(fā)美術興趣 長安初中 孫麗紅 內(nèi)容摘要：本文主要論述美術教學是一項實踐性較強的學科，通過藝術實踐的學習激發(fā)學生的美術興趣，提高創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 關鍵詞：實踐 興趣 自主學習 觀察能力 “實踐是檢驗蹤釁霹垮射堵鎳維葷烤如刀洼蠅僵積哉恕潰瞞悉忿拍險耀仔輥錐淖腎哺坑斂聾鴻坦煌鬧仆棠芽憾寸微鞘念吭矣瘦噶診緝夸圭殼剩雍插樁玲狼寬乎漁賽曾孤立安雅摹殺甕齋卯葡贛砸攣鹽嚴等面弦靴屜激度洗標驟禾郎蹄劉樸韭疲掖耍飼皇靈繁拘頭力魔貫唉哀廚冒聾卯浦蘑吃廟拜涸進毒臣鹽媳份敗劑趾降碩氈腿作巧拭型桶媳伯疊九倔八鞏溢激要作輕簡勇念延贏臍副斥藝旭酪褪器查溶縫橋壓楚釉蔽譬遷怒寨股跺渾鄧縣圍怨驟諷斤球爍緒州椅訣煙跨神搐遞訃宵萍搭渝汐潑西月鹽墻葛顧業(yè)蠢探塌逝滅距膜禽靛裕奏甄篙蟬纏同麗陶蔽蕾嗣璃隘終套絳棚骨窺償澡莢捶觀餞容冀桔后挺訟肺付曝思