《青島版小學(xué)科學(xué)《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青島版小學(xué)科學(xué)《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、提出問題 師：（出示小水輪）同學(xué)們看，老師給你們帶來一個(gè)什么禮物？（小水輪） 師：在你們的桌上有一些水、一個(gè)燒杯、一個(gè)安裝在水槽上的小水輪。你能用這些器材讓小水輪轉(zhuǎn)起來嗎？（能） 師：同學(xué)們對(duì)自己很有信心。那你們想過沒有，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意點(diǎn)什么？（學(xué)生交流） 師：同學(xué)們想的很周全。馬上就要?jiǎng)邮至耍蠋熞步o你們提點(diǎn)建議：當(dāng)水槽內(nèi)的水碰到小水輪的時(shí)候，把水倒出來再做。（生實(shí)驗(yàn)，師巡視） 師：你們的水輪轉(zhuǎn)起來了嗎？（轉(zhuǎn)起來了）誰能說一說，你是怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)起來的？小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生說方法和發(fā)現(xiàn)） 師：用水沖擊小水輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這說明

2、什么？ （板書：水流產(chǎn)生力量） 師：生活中，你感受過水流產(chǎn)生的力量嗎？（洗手、洗澡、潑水） 二、猜想假設(shè) 師：同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，生活中就應(yīng)多觀察、多體驗(yàn)。那你們想過沒有水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大？（生猜測(cè)）[水位高的時(shí)候產(chǎn)生的力量大;水流量多的時(shí)候產(chǎn)生的力量大;水流快的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。] 板書： 水量多 水位高 產(chǎn)生力量大 ？ 水流快 三、制定方案 師：同學(xué)們提出了這么多的想法！想不想知道你們的猜想對(duì)不對(duì)呀？（想）用什么方法來證明呢？（做實(shí)驗(yàn)） 師：對(duì)，還要做實(shí)驗(yàn)。但由于課堂時(shí)間有限，不可能一一驗(yàn)證，所以每個(gè)小組先選一個(gè)你們最感興趣的問題，然后再討論

3、一下怎樣去研究。先看老師為你們準(zhǔn)備的材料（出示、介紹） 第一組：燒杯（可以用它直接來接水） 第二組：兩個(gè)盛滿水的礦泉水瓶（老師在每個(gè)瓶蓋的上方都扎了一個(gè)孔，只是一個(gè)大一個(gè)小，孔大的水的流量就大，孔小的水的流量就?。? 第三組：注射器（如果我慢慢的推注射器，水流的速度就怎樣？慢。對(duì)，就慢，如果我快一點(diǎn)推，水流的速度就—快） 師：好，選擇你們認(rèn)為最合適的一組器材，完成你們的實(shí)驗(yàn)方案。（生討論） 師：誰能介紹一下，你們打算驗(yàn)證哪個(gè)問題，怎樣驗(yàn)證？（交流實(shí)驗(yàn)方案） 師：對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，你們還有沒有什么補(bǔ)充？ 師：經(jīng)過大家的補(bǔ)充，咱們的實(shí)驗(yàn)方案更加完善了，下面我們馬上就要實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)之前老

4、師還想提醒大家注意幾點(diǎn)（課件）領(lǐng)取你們需要的材料，開始實(shí)驗(yàn)吧！ 四、實(shí)驗(yàn)探究、展示交流 （小組實(shí)驗(yàn)，師巡視） 師：實(shí)驗(yàn)完成的小組就請(qǐng)先把你們的實(shí)驗(yàn)材料和桌面整理一下 師：剛才同學(xué)們研究得非常投入，相信你們都有了不少的收獲。哪個(gè)小組愿意把你們的成果展示給大家？ (生展示)（水位高小水輪轉(zhuǎn)得快，水位低小水輪轉(zhuǎn)得慢。水流量多，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流量少，小水輪轉(zhuǎn)得慢。水流快，小水輪轉(zhuǎn)得快；水流慢，小水輪轉(zhuǎn)得慢。） 師：同學(xué)們雖然做了不同的實(shí)驗(yàn)，但都發(fā)現(xiàn)有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得快，有時(shí)小水輪轉(zhuǎn)得慢。小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同說明了什么？（水輪轉(zhuǎn)得快，說明水流力量大；水輪轉(zhuǎn)得慢，說明水流力量小。） 師：也就是

5、說，水位高、水流快、水量多時(shí)水流力量大。 師：我覺得同學(xué)們真的很了不起，用科學(xué)的方法驗(yàn)證了你們的想法確實(shí)是正確的，水位高低、水量多少、水流快慢就是影響水流力量大小的主要因素。 五、拓展延伸 師：水流力量的大小與我們的生活是息息相關(guān)的。同學(xué)們現(xiàn)在想一想，生活中哪些地方運(yùn)用了水流產(chǎn)生的力量？（生介紹） 師：同學(xué)們舉了這么多例子，看來水流的力量確實(shí)和我們有密切的關(guān)系。下面我們一起來感受一下水流的力量。（課件展示） 1、瀑布飛流直下的場(chǎng)面 師：看到這幅畫面你想到李白的哪句詩？ 2、人們利用水流力量沖浪的畫面。 師：水流的力量給喜歡沖浪的人們帶來了無窮的樂趣。 3、水流沖擊卵石的畫面。

6、 師：我們見到的卵石那么光滑，主要靠水流力量沖擊而成。 4、三峽大壩發(fā)電 師：三峽水電站利用巨大的水流力量發(fā)電，給千家萬戶帶來了光明 5、洪水畫面。 師：洪水淹沒了莊稼、沖毀了房屋，淹死了人畜 師：看完這些畫面，你知道了什么？（學(xué)生談感受） 師：同學(xué)們說的太好了！水流的力量既有有利的一面，也有有害的一面。但是只要我們能有效地利用水流的力量，他一定可以為我們做更多有意義的事情。（課件） 師：這是黃河小浪底水利工程。2002年的夏天，我國(guó)利用小浪底水利樞紐工程首次對(duì)黃河進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙實(shí)驗(yàn)，這可是一件很了不起的事情！課下就請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查有關(guān)資料，進(jìn)一步了解我國(guó)水利研究方面的成就。合作愉快！謝謝大家！