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第五章 立體構(gòu)成的基本要素,第一節(jié) 立體構(gòu)成的形態(tài)要素 第二節(jié) 立體形態(tài)感覺,,,任何造型都有三要素構(gòu)成,1、形態(tài)要素：（形、色、肌理等元素） 2、機能要素：（指應(yīng)有的功能） 3、審美要素：（綜合各要素達到完美） 所有的三維形態(tài) 可根據(jù)來源分為兩大類 （自然形態(tài)和人工形態(tài)） 人工形態(tài)里面又分為：具象形態(tài)、抽象形態(tài),,,無論自然形態(tài)或是人工形態(tài)，都可以將其看成是形態(tài)基本要素的組合，都有其形態(tài)生成的根據(jù)。按照形態(tài)的外形特征，可以將其劃分為點、線、面、體四個部分。 （立構(gòu)中的點、線、面有別于幾何學(xué)中的定義，他們都是有大小、粗細、厚薄之分）,,,第一節(jié) 自然形態(tài)與人工形態(tài) 第二節(jié) 立體構(gòu)成的形態(tài)要素,,,讓我們先來欣賞一組奇妙的自然形態(tài)吧，這是大自然所完成的“立體構(gòu)成”作業(yè)。 （一）來自寶島臺灣的禮物─野柳海岸的女王頭像,,,（二）愛爾蘭的“巨人之路”,（三）美國的“波紋巖”,,,（四）洪都拉斯的“大藍洞”,,,二、人工形態(tài) 經(jīng)過人工制造出來的形態(tài)，都屬于人工形態(tài)。 相對于自然形態(tài)而言，人工形態(tài)是指人類有意識的從事視覺要素之間的組合或構(gòu)成活動所產(chǎn)生的形態(tài)。它是人類有意識、有目的的創(chuàng)造的結(jié)果。如雕塑、服飾、手機、汽車、建筑物等。,,,人工形態(tài)根據(jù)造型特征可分為具象形態(tài)與抽象形態(tài)。 （一）具象形態(tài) 具象形態(tài)是依照客觀物象的本來面貌構(gòu)造的寫實性的形態(tài)，它與實際形態(tài)相近，反映物象細節(jié)的真實性和典型性的本質(zhì)面貌。比如人物蠟像、秦始皇兵馬俑等所表現(xiàn)的就是原形的具體相貌及體態(tài)特征。,明星蠟像,（二）抽象形態(tài) 簡單的說，抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征。 抽象形態(tài)是不直接模仿原形，而是根據(jù)原形的概念及意義而創(chuàng)造的觀念符號，使人無法直接明確原始的形象及意義。,康定斯基作品,一、點的立體構(gòu)成 （一）點的立體構(gòu)成 1.點的概念及基本理論 在幾何學(xué)上，點只代表位置，沒有長度、寬度和厚度。它存在于線段的兩端、線的轉(zhuǎn)折處、三角形的角端、圓錐形的頂角等位置。 立體構(gòu)成中的點不僅有位置、方向和形狀，而且有長度、寬度和厚度。,在立體構(gòu)成中，不可能存在真正幾何學(xué)意義上的點，而只能是一種相對的比較，是一種最小的視覺單位。 點的構(gòu)成，可因點的大小、點的亮度和點之間的距離不同而產(chǎn)生多樣性的變化，并因此產(chǎn)生不同的效果。,點活潑多變，是構(gòu)成一切形態(tài)的基礎(chǔ)，具有很強的視覺引導(dǎo)和集聚的作用。在造型活動中，點常用來表現(xiàn)強調(diào)和節(jié)奏。,2.點立體的視覺特征,3.點立體的作用 （1）通過集聚視線而產(chǎn)生心理張力 （2）引人注意、緊縮空間 （3）產(chǎn)生節(jié)奏感和運動感，同時產(chǎn)生空間深遠感，能加強空間變化，起到擴大空間的效果,泰國Ango燈具創(chuàng)意設(shè)計,,1. 秩序規(guī)則，集聚排列的點產(chǎn)生線和方向的效果.,,,2. 面的交界處、頂角產(chǎn)生的點.點雖小，但它通過位置的變化，則可以 產(chǎn)生不同的感覺，變成對整體具有強烈影響的布局。,,3.線的頂端產(chǎn)生的點.,,4. 打洞、挖孔設(shè)立的點.,,5. 結(jié)構(gòu)中設(shè)立的點起到分割區(qū)域的作用。,,線的形態(tài),,直線,曲線,,,水平線：有如地平線，有橫向擴張感。 平穩(wěn)、廣闊的感覺。,垂直線：與地平線相交的直線形體，顯示出 強烈的上升與下落的力度和強度。 嚴肅、高聳、直接、明確、生長感。,斜線：由其動勢造成不安定、動蕩和傾倒感。,幾何曲線：（橢圓、圓、拋物線等） 飽滿、有彈性、現(xiàn)代感。,自由曲線： 自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型。 圓潤、柔和感。,斷面又有圓、扁、方、棱之別。 線的質(zhì)感上有：軟硬、剛?cè)?，光滑、粗糙等?二、線的立體構(gòu)成,線的空間表現(xiàn)： 線本身不具有占據(jù)空間形體的功能，但卻可以通過線群的積聚表現(xiàn)出面的效果。還可以由各種面加以包圍，形成一定封閉式的立體空間造型。線的不同組合方式，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)（實面、虛面、體）。,線的立體構(gòu)成表現(xiàn)：,,,攀巖的藤蔓長椅,,,美國史密森學(xué)會Kogod 庭院的“浮云屋頂”。,,,,垂直構(gòu)成,,,交叉構(gòu)成,,回旋構(gòu)成,,框架構(gòu)成,框架構(gòu)成 是獨立線框的剛性空間組合。分為平面線框、立體線框和由平面線框插成的立體線框。組合方法有重復(fù)、漸變（求心、擴展）、自由組合。,,,曲線構(gòu)成,,纏繞構(gòu)成,,單元線材的構(gòu)形—線材的排列 節(jié)點構(gòu)造，相鄰兩根線材間的上下、左右、角度關(guān)系決定排列運動的方向。 構(gòu)成的要點是：避免理想化的機械的重復(fù)排列，強調(diào)重復(fù)運動受環(huán)境和外力的干擾所產(chǎn)生的個性變化。當(dāng)然，在此基礎(chǔ)上如果再加上線材長短的變化，則會更加生動。,,扭結(jié)構(gòu)成,,衍架構(gòu)成,桁架構(gòu)成 一定長度的線材，用鉸節(jié)點將其組合成三角形，并以三角形為基礎(chǔ)發(fā)展成正四面體框架，四面體框架就是立體桁架構(gòu)造的最基本單位。由于各桿件之間的相互支撐作用，所以整體性強，穩(wěn)定性好，空間剛度大，可以制造成既輕又大又結(jié)實的形體。,,,壘積構(gòu)成 由于靠重力和接觸面間的磨擦力來維持形體，所以不能制作任意的形態(tài)。構(gòu)型時，應(yīng)注意材料間磨擦力的大小和重心的位置。,三、 面的元素 面的形態(tài)在幾何學(xué)中是線移動或塊體切割后而形成的形 態(tài)。包括平面和曲面。 面立體的視覺特征：依據(jù)面的形成原因和輪廓特征，可將實面歸納為幾何形、有機形和不規(guī)則形三種類型，其視覺特征也有所不同。 規(guī)則的平面（幾何）：富有理性和機械的冷漠 曲面：因觀察角度的不同而變化，如正面看到凸形、背面則看到凹形。 面材在質(zhì)感上有：硬質(zhì)的、軟質(zhì)的、透明的、肌理的等。,面的空間表現(xiàn)： 面的感覺雖薄，但它可以在平面的基礎(chǔ)上形成半立體浮雕感的空間層次，如果通過卷曲伸延，還可以成為立體空間 造型。 面的立體構(gòu)成表現(xiàn)：,,面的切割 折疊,,,折板構(gòu)造,,面的重疊構(gòu)成,,,,,多種形面混合構(gòu)成,,插接構(gòu)成,,,,多面體構(gòu)成,,多面體的積累構(gòu)成,,,曲面構(gòu)成,,曲面轉(zhuǎn)折構(gòu)成,面的卷曲構(gòu)成,,,,,,四、塊的立體構(gòu)成 （一）塊的立體構(gòu)成 1、塊的概念及基本理論 塊立體是形態(tài)設(shè)計最基本的表達方式，是以三維度的有重量、體積的形態(tài)在空間構(gòu)成完全封閉的立體，如石塊、建筑物等。 2、塊的元素 塊的形態(tài)——因材料不同，可產(chǎn)生許多規(guī)則及隨意形態(tài)，有方體、球體、錐體、柱體、曲體、自由體等。,,,3、塊立體的視覺特征 （1）占據(jù)三維空間，可以產(chǎn)生較強烈的空間感； （2）相對于點立體、線立體和面立體更具重量感、充實感； （3）具有穩(wěn)重、秩序、永恒的視覺感受； （4）不規(guī)則塊立體具有親切、自然、溫情的感覺； （5）塊立體的語義表達與其體量有關(guān) 。 4、塊的空間表現(xiàn)： 塊材是立體造型最基本的表現(xiàn)形式，能最有效地表現(xiàn)立體空間造型。并能表現(xiàn)出強烈的量感和張力。,,正方體強調(diào)垂直與水平的心理效應(yīng)，且有安定、方正和平實的秩序感。,,錐體具有尖銳、獨立的視覺效果,,球體是最原始的形體，它給人充實、圓滿和運動的感覺。,,柱體有較強的深度感和體積感。,,,自由體的隨意性和自發(fā)性。,,,幾何形體的變形,,,幾何形體的組合,,,幾何形體的組合,,,幾何形體的組合,,,幾何形體的組合,,,幾何形體的分割造型,,,幾何形體的等分分割造型,,,幾何形體的自由分割造型,,,幾何形體的分割和組合,,,,有機形體的組合,,,幾何形體的變形和組合,,,,,第二節(jié) 立體形態(tài)感覺,構(gòu)成訓(xùn)練既注重邏輯思維的培養(yǎng)，又注重感覺的培養(yǎng)，因為感覺或直觀的判斷力是影響作品優(yōu)劣的關(guān)鍵。在立體構(gòu)成中感覺訓(xùn)練的主要內(nèi)容是認知形態(tài)的本質(zhì)——力感的表現(xiàn)。 力感表現(xiàn)的主要要素有：體量、生命力、進深感和色彩感。,認識量感,量感是指物體的大小、多少、長短、粗細、輕重、厚薄等量態(tài)物體的感性認識，它是立體構(gòu)成中非常重要的要素之一，可以說立體形態(tài)在很多情況下是與量感密切相關(guān)的。 物體直觀的體量、重量與數(shù)量等物理量很容易區(qū)分，但其對人的心理產(chǎn)生的影響就很難說清楚，如厚重感、速度感與張力等。 這就表明了，量感可以分為物理量感和心理量感。,不同形狀的體和不同程度的量給人的視覺感受是截然不同的。,量包含兩方面的內(nèi)容： 1、物理的量：是指形態(tài)的大小、多少、輕重等。 2、心理的量：是充滿生命力的形體其內(nèi)在的運動變化在人們頭腦中的反應(yīng)。 二者之間的聯(lián)系： 由心理的量表現(xiàn)出來的力度感、重量感和結(jié)實感，是通過形體的氣韻和精神構(gòu)成的一種分量，來作用于人類視知覺的。心理的量主要強調(diào)心理的感受，而不是對象的實際物理重量。,這是一個失去生命力不能產(chǎn)生優(yōu)美輪廓的果子。盡管體量大，但由于結(jié)構(gòu)的松弛，內(nèi)力表現(xiàn)貧乏，仍然感覺缺少力度感、重量感和結(jié)實感。,簡單形體受外力壓迫時力的表現(xiàn),,富有彈性的，有規(guī)律的變化,物體外部如果受到有規(guī)律力的壓迫而改變了原來的面貌，就容易使人產(chǎn)生美的聯(lián)想。,,采用不同材料的組合，造成輕重懸殊的對比從而使審美者產(chǎn)生心理量感。,,較獨立形體，造成心理超重感,,二.生命力的表現(xiàn) 立體構(gòu)成之所以要強調(diào)生命力的表現(xiàn)，因為我們塑造的對象不是死物般材料的堆砌，而是對生命體的重新創(chuàng)造。 生命力的表現(xiàn)有以下幾個方面：,1、內(nèi)力運動的表現(xiàn)： 一切形態(tài)都有外力的作用而產(chǎn)生內(nèi)力運動的表現(xiàn)。內(nèi)力是當(dāng)外力起作用時，表現(xiàn)出企圖恢復(fù)原狀而形成的某種內(nèi)在的運動趨勢。,2、生長感的表現(xiàn)：旺盛的生命力是由形態(tài)的自身生長來體現(xiàn)的。,運動感 物質(zhì)的運動是絕對的，靜止是相對的。但在人們的感覺中總把那些不可視的運動緩慢的物體當(dāng)作是“靜止的”。正因為如此，藝術(shù)家的興趣與追求，就是要去表現(xiàn)那些“靜止的”形態(tài)中的潛在內(nèi)力變化關(guān)系。通過對物體材料的變形變質(zhì)，去強調(diào)物體運動變化的本質(zhì)。,4、速度感的表現(xiàn)：有活力、瀟灑、流暢 具有現(xiàn)代感和生命力,空間感 在這里主要指空間給人的心理感覺。這種空間心理感覺是來自于形體向周圍的擴張而產(chǎn)生的。,深度感的表現(xiàn) 深度感屬于心理的深度，即創(chuàng)造使人的心理的遠近感受比物體之間的位置更深的深度。 深度感表現(xiàn)有以下幾個方面：,通過物體相互間重疊造成空間的深度感,,物體位置的高低決定人們對物體深度的感覺,,采用相似形的不同排列，增加空間的深度感,,通過物體間大小的對比增加空間深度感,,用透視的原理達到空間深度感,,四.色彩感的表現(xiàn) 色彩在立體構(gòu)成中同樣很重要。在一件立體形態(tài)上，除了觀賞造型圖案之外，往往其中的色彩也會給人耐人尋味的感覺。它可以增強力度感，調(diào)節(jié)不同的氣氛和意境。 色彩感表現(xiàn)有以下幾個方面：,立體造型中的色彩不同于色彩繪畫和色彩構(gòu)成設(shè)計，它是在普通的色彩學(xué)基礎(chǔ)之上，因為它存在于三維空間中，要受到空間環(huán)境、光影效果、工藝技術(shù)、材質(zhì)本身等多方面的制約影響。,通過漸變的色彩效果來強化空間色彩感,,通過夸張的形態(tài)強化空間色彩感,,錯覺感 錯覺不單指視覺上產(chǎn)生的錯誤感覺，還產(chǎn)生在觸、味、聽和心理的錯覺。 在立體構(gòu)成和雕塑裝置中，同樣也可以讓錯覺感發(fā)揮其魔幻般的魅力。比如：利用光影、重疊、視點變動、空間進深、靜止和運動等這些手段都能產(chǎn)生錯視。,立體錯覺,燈光,立體錯覺,角度,錯視感,肌理感 它可以豐富造型，加強立體感和質(zhì)感，尤其是在裝置構(gòu)成表現(xiàn)中，可以使物體形態(tài)達到以假亂真的逼真效果。造型中肌理表現(xiàn)，有天然屬性的本質(zhì)肌理，也有人為加工的肌理。肌理按造型特點，又可分為以看為主的平面視覺肌理和以摸為主的凹凸觸覺肌理兩類。,課堂小練習(xí)： 用KT板制作一個15x15cm的立方體，并對立方體進行切割和重組，切割后的立方體要進行色彩或紋樣的填充與添加。,