《《 口 譯 》實(shí)訓(xùn)報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《 口 譯 》實(shí)訓(xùn)報(bào)告（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 南昌工程學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 《 口 譯 》實(shí)訓(xùn)報(bào)告 班級(jí)：08英本國(guó)際商務(wù)一班 姓名：高海娃 學(xué)號(hào)：2008102007 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2010.12.27-2009.12.31 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：南昌工程學(xué)院校內(nèi) 南昌八一起義紀(jì)念館內(nèi) 一、 實(shí)訓(xùn)目的 口譯指將一種語(yǔ)言所表述的內(nèi)容用另一種語(yǔ)言即時(shí)準(zhǔn)確地用口頭表達(dá)出來(lái)。譯員服務(wù)的對(duì)象是發(fā)言人和觀眾，自己既是聽(tīng)眾又是講話者，是一項(xiàng)高難度的、高要求的工作。這次口譯實(shí)訓(xùn)通過(guò)各種形式的實(shí)踐練習(xí)

2、，以及對(duì)口譯真實(shí)場(chǎng)景的模仿訓(xùn)練，將我們掌握的商務(wù)知識(shí)和翻譯技能應(yīng)用到真實(shí)的商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯中，培養(yǎng)我們?cè)诟鞣N商務(wù)情境下的現(xiàn)場(chǎng)口譯能力和譯員具備的基本素質(zhì)，掌握必備的商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯理論知識(shí)和技能。從而還可以了解相關(guān)商務(wù)知識(shí)，熟悉各種商務(wù)活動(dòng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)分兩類，一類是口譯現(xiàn)場(chǎng)模擬，比如新聞發(fā)布會(huì)、產(chǎn)品介紹會(huì)、模擬采訪等等一些和口譯相關(guān)的內(nèi)容，在學(xué)?？谧g語(yǔ)音室進(jìn)行；另一類是導(dǎo)游模擬口譯實(shí)訓(xùn)，在南昌八一起義紀(jì)念館進(jìn)行。 1、口譯現(xiàn)場(chǎng)模擬 這次的口譯現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)訓(xùn)，我們選用的是模擬采訪，是關(guān)于一個(gè)名人訪談秀節(jié)目，主題是“Success

3、in job”，講的是有關(guān)于商務(wù)方面的，就是采訪兩位中美卓越領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)如何成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者的一些想法和生活上的問(wèn)題。我們小組有六個(gè)成員，既有六個(gè)角色，分別擔(dān)任的角色有主持人、中國(guó)名人、美國(guó)名人、翻譯甲（中翻英）、翻譯已（英翻中）和記者。在采訪現(xiàn)場(chǎng)中，我們有英翻中的口譯演練也有中翻英的口譯演練，通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，能夠全面提高我們英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，雙語(yǔ)切換能力及口譯綜合技能，具備口譯員的基本素質(zhì)。這次實(shí)訓(xùn)以口譯技能訓(xùn)練為中心，以商務(wù)知識(shí)專題為主線，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的模擬演練，將我們掌握的商務(wù)知識(shí)和翻譯技能應(yīng)用到真實(shí)的商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯中。 口譯是一門專業(yè)要求很高的職業(yè)，雖然粗通兩國(guó)語(yǔ)言的人也可以做一些簡(jiǎn)單的口

4、譯工作，但是他們卻無(wú)法承擔(dān)正式的口譯任務(wù)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的口譯譯員，他不僅必須有扎實(shí)的兩種語(yǔ)言功底，了解兩種語(yǔ)言背后的文化，更需要有跨文化的駕馭能力。在模擬中，對(duì)不同的角色我們采用了不同的翻譯方式，聽(tīng)取信息、理解并記憶是口譯的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，剛開(kāi)始時(shí)自己似乎理解了源語(yǔ)，但是等到翻譯時(shí)卻記不起剛才聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容，所以在這方面應(yīng)強(qiáng)化外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)還要擴(kuò)充背景知識(shí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)信息的中心思想或要點(diǎn)。在模擬中，因?yàn)橛袝r(shí)候說(shuō)的句子都是比較冗長(zhǎng)，在這過(guò)程中，我們的兩個(gè)翻譯員都做了口譯筆記，口譯筆記是譯員記憶的延伸和補(bǔ)充，這樣可以減輕譯員工作時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，確保信息的完整、準(zhǔn)確，也保證了采訪的順利進(jìn)行。那么口譯筆

5、記應(yīng)該記什么？怎么記呢？最關(guān)鍵的就是要關(guān)注說(shuō)話者表述的內(nèi)容信息，捕捉談話的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是精確辨認(rèn)說(shuō)話者使用的每一個(gè)字，抓關(guān)鍵詞是關(guān)鍵?？谧g筆記具有即時(shí)、簡(jiǎn)短、個(gè)性化的特點(diǎn)。由于時(shí)間有限，筆記不必也不可能是意義的完整再現(xiàn)，譯員不應(yīng)該認(rèn)為一切信息都應(yīng)該體現(xiàn)在筆記中，而徹底忽略了理解和記憶的主導(dǎo)作用。 2、導(dǎo)游模擬口譯 導(dǎo)游模擬口譯是在南昌八一起義紀(jì)念館進(jìn)行的，是為來(lái)參加八一起義館的游客做的口譯模擬，我們小組六個(gè)人分成兩個(gè)小組，每組三個(gè)人，一個(gè)是導(dǎo)游一個(gè)是游客一個(gè)是口譯譯員。口譯最突出的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)性和時(shí)限性，發(fā)音人話音一落，譯員就必須把剛聽(tīng)到的長(zhǎng)達(dá)3至5分鐘的講話完整地在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)

6、述出來(lái)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的口譯譯員，他不僅必須有扎實(shí)的兩種語(yǔ)言功底，了解兩種語(yǔ)言背后的文化，更需要有跨文化的駕馭能力，在這個(gè)導(dǎo)游口譯模擬過(guò)程中，譯員要熟悉八一起義的含義和過(guò)程，下面這句話的翻譯是對(duì)導(dǎo)游口譯員要具備跨文化能力的最好詮釋。“讓我們大力繼承和弘揚(yáng)八一精神”，在對(duì)這句話口譯時(shí)，我們要了解什么是八一精神，才能更好的表達(dá)，這句話應(yīng)該這么翻譯的“Let us take over and give full play to the August 1st spirit”,如果我們對(duì)八一起義沒(méi)有一點(diǎn)了解，那么在口譯過(guò)程中就不能準(zhǔn)確的向游客傳達(dá)信息。 導(dǎo)游口譯模擬就是具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)性和時(shí)限性的，像這種導(dǎo)游型的口譯介紹歷史性的口譯，譯員就應(yīng)該要提前擴(kuò)充自己的背景知識(shí)，掌握有關(guān)旅游與觀光的專業(yè)術(shù)語(yǔ)及表達(dá)，掌握并嫻熟運(yùn)用有關(guān)旅游與觀光專題的中英文表達(dá)，這樣才能夠準(zhǔn)確的把信息傳達(dá)出去。 3、 心得體會(huì) 1、 我認(rèn)為“學(xué)以致用”是我們實(shí)訓(xùn)的目的，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，在很大空間上提高了我的書(shū)面英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)了英語(yǔ)商務(wù)溝通能力。 2、 這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓(xùn)，在這過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，找出自己的不足，在錯(cuò)誤中找到解決方法。