《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21化石吟導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21化石吟導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 21 化石吟 課型 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課重點(diǎn)字詞，理解重要句子的含義。 2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。 3、聯(lián)想化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)3 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、獨(dú)學(xué)。 1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 骸骨（ ） 潛 （ ）行 軀殼（ ） 裹（ ）藏 檔（ ）案 zhu（ ）越 腐xiǔ（ ） 蔥lng（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)。 （1）奇幻：

2、 （2）烏有： （3）悄然： （4）海枯石爛： 3、知識(shí)鏈

3、接:關(guān)于化石：遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西，這就叫化石。研究化石的目的、一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。 二、互動(dòng)交流“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容。 三、對(duì)、群學(xué)，探究，展示。（學(xué)生研讀詩(shī)歌，提出理解中的疑難問(wèn)題，小組合作探究。） 4、文中“吟”是什么意思？本文文體是什么？

4、 5、這首詩(shī)歌可以分為以下三個(gè)層次，請(qǐng)你寫(xiě)出各層次所描寫(xiě)的主要內(nèi)容。 第一層（第1、2節(jié)）： 第二層（第1—6節(jié)）： 第三層（第7節(jié)）：

5、 6、、第一節(jié)以四個(gè)問(wèn)句開(kāi)篇，雖沒(méi)有給予解答，但已經(jīng)暗含了各類(lèi)生物的祖先。詩(shī)中提到的四個(gè)“最早的”生物分別指什么？ 7、詩(shī)的第2節(jié)和最后一節(jié)有怎樣的關(guān)系？

6、 8、閱讀第四節(jié)，怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”一句？

7、 9、第7節(jié)“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”一句中的“長(zhǎng)眠”與“蘇醒”是否矛盾？為什么？

8、 四、梳理小結(jié)，感悟中心。 本文是一首贊頌 的抒情詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě) ， 展現(xiàn)了 ，從而贊美了 。 五、當(dāng)堂檢測(cè)。 10、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。 （1）啊，你--令人嘆服的大自然， 高明的魔法師，卓越的雕刻家?。? ） （2）長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚

9、訝?。? ） （3）最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴? 最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？ 最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？ 最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？（ ） 11、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A .蔥籠 描繪 恬靜 闊綽 B. 幽雅 皺紋 和煦 輻射 C. 思緒 奇幻 太古 判逆 D．軀殼 亙古 悄然 一拍既合 12、根據(jù)課文，回答下列問(wèn)題。 （1）《化石吟》中的“吟”是 的意思。小學(xué)階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)于謙的一首《石灰吟》，請(qǐng)你默寫(xiě)下來(lái)：

10、 （2）“嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，贊嘆大自然是 ， 。 教與學(xué)隨筆 教與學(xué)隨筆 課后反思 3