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1、
《乒乓變奏曲》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》,初步了解“變奏曲”這一音樂(lè)體裁。
2、學(xué)生能夠哼唱音樂(lè)主題旋律,感受打乒乓球時(shí)愉快的心情,從而深刻體會(huì)到了乒乓的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解變奏曲的體裁以及音樂(lè)變化的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用音樂(lè)要素對(duì)歌曲的主題旋律進(jìn)行創(chuàng)編。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織課堂。
師:伴隨著上課鈴聲的響起,同學(xué)們結(jié)束了高興快樂(lè)的課間十分鐘,走進(jìn)了愉快的音樂(lè)四十分鐘?,F(xiàn)在讓我們互相問(wèn)聲好吧!
二、導(dǎo)入。
1、談話。
師:去年奧運(yùn)會(huì),各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒都聚集在北京,展開(kāi)激烈的比賽。想必在暑假間同學(xué)們一定也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這次體育盛會(huì)。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你最喜歡
2、奧運(yùn)會(huì)中的哪個(gè)比賽項(xiàng)目?(引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)
師:是的,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們用他們頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神為國(guó)家取得了令人驕傲的成績(jī)。大家在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一名國(guó)家的棟梁之才。
2、聽(tīng)辨音樂(lè)。
師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,上面出現(xiàn)的是幾幅同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè),它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?(教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場(chǎng)景。)
師:同學(xué)們真能干,一下就能從音樂(lè)中聽(tīng)出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。你們平時(shí)都喜歡打乒乓球嗎?生答。
3、在音樂(lè)中律動(dòng)。
師:再來(lái)欣賞一遍音樂(lè),就請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一起跟著音樂(lè)模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)吧!
生:(在教師的帶領(lǐng)
3、下跟著音樂(lè)模仿打乒乓球動(dòng)作進(jìn)行表演。)
師:“打球”的感覺(jué)怎么樣?
生:開(kāi)心愉快等。
三、聆聽(tīng)《乒乒變奏曲》。
1、完整地初聽(tīng)《乒乓變奏曲》全曲。
師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂(lè)曲,告訴老師你是否聽(tīng)到過(guò)這首樂(lè)曲?(生回答。師總結(jié),這首樂(lè)曲就是我們剛才唱過(guò)的《小小球兒閃銀光》。)
2、復(fù)聽(tīng)全曲。
師:對(duì),作曲家就是選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律,把它譜寫(xiě)成了現(xiàn)在的這首樂(lè)曲。你能聽(tīng)出音樂(lè)主題的不斷變化嗎?(學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。)
3、再次復(fù)聽(tīng)。
師:主題反復(fù)了幾遍?用你的手指表示出來(lái)。
生:發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。
4、分別細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲中不同的變奏形式。
師:聽(tīng)老師分別彈奏不同的段落。
4、說(shuō)說(shuō)音樂(lè)有什么變化?
生在聆聽(tīng)教師分段彈奏各段落時(shí)發(fā)現(xiàn)——變奏一:旋律在高音區(qū);變奏二:左手在低音部彈奏主旋律。
師:變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上;變奏四五在和弦的襯托下,主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。
生:(聽(tīng)教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。)
5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂(lè)曲。
6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂(lè)曲標(biāo)題。
師:像剛才我們欣賞的這種音樂(lè)的主題沒(méi)變,但主題樂(lè)句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂(lè)結(jié)構(gòu)形式我們稱(chēng)它為“變奏”。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成,我們就稱(chēng)它為變奏曲。你們說(shuō)這首樂(lè)曲應(yīng)該叫什么名字?
生:(學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形
5、式,自由的為樂(lè)曲起名最后出示《乒乓變奏曲》。)
四、實(shí)踐與拓展。
師:變奏曲的形式很多,它可以在音樂(lè)的速度、力度以及音色上進(jìn)行變化。
1、在音樂(lè)的速度、力度上對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行變化。
師:請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)模擬打乒乓球的動(dòng)作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱樂(lè)曲主題旋律,根據(jù)老師的指揮在速度和力度上對(duì)音樂(lè)進(jìn)行變化并感受一下你是如何揮拍打球的?
生:由教師指揮對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行變化。談?wù)摚河X(jué)得速度快時(shí),猶如球兒飛來(lái)飛去;唱得強(qiáng)時(shí),好像在急速揮拍;唱得慢時(shí),好像在慢慢的拉長(zhǎng)球;唱得輕時(shí),仿佛在中場(chǎng)休息。
2、在音色上對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行變化。
3、師:真好!同學(xué)們通過(guò)速度和力度上的變化對(duì)樂(lè)曲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們拿
6、出口風(fēng)琴與老師進(jìn)行合作,這樣我們?cè)谝羯矫鎸?duì)樂(lè)曲又一次進(jìn)行變化。(生用口風(fēng)琴與教師彈奏樂(lè)曲的主題旋律,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。)
師:同學(xué)們表演的真不錯(cuò),與老師配合的真好。我們又在一次在音色上對(duì)樂(lè)曲再一次進(jìn)行了變化。
4、總結(jié)拓展。
師:我們今天學(xué)習(xí)了“變奏曲”,并欣賞了一首鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》,知道了什么是變奏曲,也自己實(shí)踐了變化音樂(lè)。
生:聽(tīng)音樂(lè)《乒乓變奏曲》走出教室。
一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上,沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易,只是有人在呼天搶地,有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣,恐懼和憂(yōu)慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。
7、一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作,兩者保持熱誠(chéng),就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽,拼的不是起點(diǎn),而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止,進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光,那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去,也不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢M湃ヅ?,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒發(fā)生什么,我們誰(shuí)也不知道。所以,放下心里的糾結(jié),放下腦中的煩惱,放下生活的不愉快,活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè),百般形態(tài),不如在心里全部淡然處之,輕輕一笑,讓心更自在,生命更恒久。積極者相信只有推
8、動(dòng)自己才能推動(dòng)世界,只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。人性本善,純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾,把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道,每個(gè)人的心靈深處,不管烏云密布還是陰淤蒼茫,但依然有一道彩虹,亮麗于心中某處。每個(gè)人的心里,都藏著一個(gè)了不起的自己,只要你不頹廢,不消極,一直悄悄醞釀著樂(lè)觀,培養(yǎng)著豁達(dá),堅(jiān)持著善良,只要在路上,就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方!不要活在別人眼中,更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M(mǎn)而為你改變,你能做到的只有改變你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天賜,不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞
9、里舔,一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視,留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在,偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間的,但牙總是要拔,因?yàn)樘矗越K歸還是要放手,隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平,你想要比別人強(qiáng),你就必須去做別人不想做的事,你想要過(guò)更好的生活,你就必須去承受更多的困難,承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人,才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。不同的人生,有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn),少抱怨上蒼的不公,把握屬于自己的幸福。你,我,我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng),擦干眼淚;給自己一份自信,不卑不亢;給
10、自己一份灑脫,悠然前行。輕輕品,靜靜藏。為了看陽(yáng)光,我來(lái)到這世上;為了與陽(yáng)光同行,我笑對(duì)憂(yōu)傷??偛荒芰餮秃巴?,怕黑就開(kāi)燈,想念就聯(lián)系,疲憊就放空,被孤立就討好,脆弱就想家,不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼,終究是要長(zhǎng)大,最漆黑的那段路終要自己走完。在路上,我們生命得到了肯定,一路上,我們有失敗也有成功,有淚水也有感動(dòng),有曲折也有坦途,有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái),我們熟悉了陌生的世界,我們熟悉了陌生的面孔,遇人無(wú)數(shù),匆匆又匆匆,有些成了我們忘不掉的背影,有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑,便面如春花,定是能感動(dòng)人的,任他是誰(shuí)。當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí),失敗也是偉大的。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗,他就是個(gè)有價(jià)值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。不要等待機(jī)會(huì),而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。我們這個(gè)世界,從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界,只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界智慧,不是死的默念,而是生的沉思。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
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