《物體的浮沉條件及應(yīng)用 - 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物體的浮沉條件及應(yīng)用 - 說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《物體的浮沉條件及應(yīng)用 》說(shuō)課稿 一、關(guān)于教材 1、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是人教版教科書(shū)八年級(jí)物理下冊(cè)第十章第三節(jié)《物體的浮沉條件及應(yīng)用 》。本章內(nèi)容主要講的是浮力的相關(guān)知識(shí)，這章的內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系非常緊密，符合新課標(biāo)的基本理念-----“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)?！段矬w的浮沉條件及應(yīng)用 》這一節(jié)包括兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)：一是通過(guò)受力分析探究物體的浮沉條件；二是利用物體的浮沉條件解釋輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。 本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了浮力概念及阿基米德原理的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，可與前面的內(nèi)容構(gòu)成了完整的浮力的知識(shí)體系。本節(jié)知識(shí)將浮力

2、、重力、二力平衡、密度等知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，是力學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。另外，物體的浮沉條件在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的重要性，激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知興趣。 本節(jié)內(nèi)容采用先對(duì)物體上浮、懸浮、下沉做出力的示意圖的方法引出物體浮沉的條件，學(xué)生在前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用第一章力的知識(shí)，較容易得出正確的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上講解浮力的應(yīng)用就會(huì)容易很多。 2、教學(xué)目標(biāo) 1、知道物體的沉浮條件，會(huì)根據(jù)物體的浮沉條件判斷物體的浮沉。 2、知道通過(guò)改變物體受到的浮力或重力的大小可以控制物體的上浮和下

3、沉。 3、能應(yīng)用物體的浮沉條件解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。 3、過(guò)程與方法 1、通過(guò)畫(huà)力的示意圖分析得到物體上浮、下沉的條件。 2、通過(guò)公式的推導(dǎo)得到物體的上浮、下沉、漂浮以及懸浮與被浸在的液 體的密度的關(guān)系。 3、通過(guò)得出的物體的浮沉條件講解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原 理。 4、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)物體浮沉條件的研究擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。 2、通過(guò)輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉研究提升學(xué)生對(duì)物理的興趣。 5、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象及探究物體物體浮沉

4、的條件。 2、會(huì)利用物體的浮沉條件解釋輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原 理。 難點(diǎn)：對(duì)浸沒(méi)在液體中的物體進(jìn)行受力分析，比較浮力和重力的大小并探 究物體密度和液體密度的關(guān)系。 2、 說(shuō)教法和學(xué)法 本節(jié)課本著教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法的原則，本節(jié)課采用兩學(xué)兩教的主要模式，充分利用實(shí)驗(yàn)觀察法來(lái)明確相關(guān)概念和原理，并利用問(wèn)答法這一有效手段檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生充分利用分析法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和變向思維能力，將知識(shí)連成體系。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、知識(shí)回顧： 2、推進(jìn)新課 展現(xiàn)

5、：學(xué)習(xí)目標(biāo) 物體的浮沉條件自學(xué)指導(dǎo)（一） 列出浸沒(méi)在液體中的物體的三種運(yùn)動(dòng)上浮、懸浮和下沉，利用實(shí)驗(yàn)的演示引導(dǎo)學(xué)生知道上浮的最終結(jié)果是漂浮，下沉的最終結(jié)果是沉底，而懸浮是一個(gè)相對(duì)靜止的狀態(tài)。并得出物體的浮沉條件。 浮力應(yīng)用自學(xué)指導(dǎo)（二） 動(dòng)動(dòng)腦探究得出利用空心的辦法，能增大可以利用的浮力。講解輪船的工作原理。 提出問(wèn)題：潛水艇是如何在大海中實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的呢？講解潛水艇的工作原理。 提出問(wèn)題：氣球?yàn)槭裁磿?huì)升入高空呢？解氣球和飛艇的工作原理。 3、課堂小結(jié) 物體的浮沉條件 浮力的利 1.輪船 2.潛水艇 3.氣球和飛艇 4、當(dāng)堂訓(xùn)練 5、布置作業(yè)：高效課時(shí)通《物體的浮沉條件及應(yīng)用》 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 物體的浮沉條件及應(yīng)用 前提條件：物體浸在液體中（V排 = V物）， 且只受浮力和重力。（G =ρ物 V物 g ，F(xiàn)浮 = ρ液 V排 g） 漂浮 F浮=G ρ液>ρ物 懸浮 F浮=G ρ液=ρ物 上浮 F浮>G ρ液>ρ物 下沉 F浮