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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 初中寫作新視點（六）讓讀者對文章一見鐘情——先入為主原理與開頭技巧 讓讀者對文章一見鐘情 ——先入為主原理與開頭技巧 【目標(biāo)取向】 ●認(rèn)識開頭在文章中的地位。 ●掌握開頭的基本原則。 ●結(jié)合閱讀積累、歸納開頭的若干種方法。 ●根據(jù)表達(dá)的需要，能自如地寫出不同樣式的開頭。 ●進(jìn)入更高境界：能寫好富有個性的開頭。 【問題描述】 問題描述一 每次作文，我都不知道怎么開始，其實一旦我把開頭寫好了，后面寫起來倒是很快的。開頭有沒有一些公式好套一套? 問題描述二 ——“誰沒有成長中的故事呢?相信每一個人對

2、這個作文題都有很多話說。下面就是我成長中的故事。”老師，這樣的開頭為什么不好? ——說了與沒有說一樣，不如不說。 ——那我該怎樣寫呢? 問題描述三 老師總是說我的作文頭重腳輕，開頭寫一大段，既浪費(fèi)了時間，又浪費(fèi)了筆墨，真是吃力不討好?？墒俏铱傆X得如果開頭不講清楚，后面就更難寫了。 問題描述四 “我的家庭可不尋常了!”老師卻說我這樣的開頭抒發(fā)的感情過于強(qiáng)烈，往往后繼乏力，還說這就像唱歌起調(diào)起高了，很難唱上去。 【方法指導(dǎo)】 在會見陌生的客人之前，人們習(xí)慣上要打扮一下，目的是希望給人留下一個好印象。寫文章也一樣，文章的開頭就是見面時的第一印象，因此，要花一些力氣把開頭

3、寫好，爭取給讀者留下一個好印象。 開頭的基本原則： 1．開頭簡短有力 開頭的句子或段落是文章當(dāng)中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“風(fēng)頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。有的同學(xué)可能因為擔(dān)心作文的字?jǐn)?shù)不夠，想在開頭多寫一點湊數(shù)，于是東拉西扯的一大堆，后面應(yīng)該突出的重點卻草草了事，這不僅混淆了輕重主次的關(guān)系，還很容易使文章偏題離題。還有的同學(xué)喜歡這樣開頭：“看到XX這個題目，我一時不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來……”?？吹筋}目半

4、天還沒動筆，說明你的作文水平有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個題目……”這樣的開頭。 2．開頭要與題目相呼應(yīng)，并且最好能指向文章的主要內(nèi)容 我們初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現(xiàn)出來，需要很多因素，諸如選材、結(jié)構(gòu)等等。而在開頭呼應(yīng)標(biāo)題，就能給讀者一種強(qiáng)烈的感受：文章人題很快!這也就意味著文章的推進(jìn)快，表達(dá)主要意思的文字效率高．如果結(jié)尾處再能夠呼應(yīng)題目，文章就如同一個環(huán)，自成一體(至少給人的整體感覺上是這樣)。同樣的道理，開頭的內(nèi)容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內(nèi)容，這樣一環(huán)套一環(huán)，前后的文氣緊緊相連，結(jié)

5、構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)起來。 常見的開頭方法： 雖然說文章的開頭貴在創(chuàng)造和變化，但是在大方向上也還是有一些規(guī)律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭技巧。 開門見山法。即直接又概括地寫出文章要介紹的對象——人，事，景，理?！伴_門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)人題的一種寫法。例如：“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡蕓芝先生?！?魏巍《我的老師》)“我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園?！?魯迅《從百草園到三味書屋》)“我們中國人是有骨氣的?！?吳晗《談骨氣》)“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”(茅盾《白楊禮贊》)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點?！?鄧小平《在全國科學(xué)

6、大會開幕式上的講話》)這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。 接近法。開頭先不描寫文章的對象，而是從一個有關(guān)的話題人手，一步一步地接近?？梢詮臅r間、地點、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十幾年以前的事了”(冰心叫、桔燈》)是時間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”(吳承恩《西游記》)是空間接近。老舍的《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂!”開頭則是交待事情發(fā)生的時間、節(jié)令、氣候。 類比法。就是用相對或相關(guān)的另一個事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天

7、”(老舍《濟(jì)南的冬天》)；“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡?！?楊朔《荔枝蜜》)像魯迅的《一件小事》，周敦頤的《愛蓮說》，都是從相對的一個對象人手，引出要寫的事物。 描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節(jié)的描寫入手，以取得引人人勝的效果?！吧剑么蟮纳胶?起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中?！?彭荊風(fēng)《驛路梨花》)“天剛黎明，火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛，……高大的發(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，聳立在發(fā)射場上。”(《飛向太平洋》) 議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿

8、園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：‘瓜菜半年糧?！蚁肫鹪谘影菜{(lán)家坪我們種的菜園來了?！?吳伯簫《菜園小記》)“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！?彭端淑《為學(xué)》) 設(shè)疑法。先截取一個精彩的片斷，或者倒敘事情的結(jié)果，來設(shè)置懸念；或者先設(shè)問點題，引起說明或者議論。例如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”開端就設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，同時又增加文章的波瀾。 引用法。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑?！边@種

9、開頭法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式開頭往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到意境高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時要注意兩點：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。 比喻法。開頭設(shè)喻，能引起讀者的興趣，更加關(guān)注要記敘的對象、說明的事物或議論的道理。如《中國石拱橋》的開頭，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@個開頭自然就激發(fā)了人們對石拱橋的喜愛。運(yùn)用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強(qiáng)附會。 其實，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進(jìn)一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個

10、好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。 成功開頭示例—— 有些人，有些事像風(fēng)一樣，經(jīng)歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻像是什么也沒有發(fā)生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內(nèi)心。 那時，我正在…… ——《往事》用的是議論式開頭。 已經(jīng)是深秋季節(jié)，了無生氣的枝頭上零零落落掛著幾片黃葉，被冷風(fēng)抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然…… ——《忘不了街頭那一幕》用的是描寫式開頭。 朋友，您喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光

11、，充滿希望。 ——《人生的支點》用的是設(shè)疑法開頭。 我的語文老師姓高，30歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的嗓門…… ——《我的老師》用的是開門見山法。 你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了……這是電影《簡愛》里的一句臺詞，也是我個人的內(nèi)心寫照…… ——《規(guī)矩》，用的是引用式開頭。 “哎，快起床，都幾點了？” “把牛奶喝光!” “中午吃飯別挑食，保證營養(yǎng)。” 我的一天是這樣開始的…… ——《我的一天》，使用的是對話描寫開頭。 【實踐訓(xùn)練】 評一評 1．朗讀下面的幾段文字，選擇一至兩個你喜歡的開頭，說說你喜歡

12、的理由。再想一想，從下面幾個開頭的內(nèi)容中，你知道作者接下來要寫什么嗎? 《勇敢地跨出了那一步》的開頭： 小河在樹林中靜靜地流淌。它不比參天大樹高大，它不比花朵艷麗，但它那清澈的河水不停地流著，發(fā)出潺潺的聲音，使我為之沉醉，便時常來看望它。 《夏夜喜雨》的開頭： 你有過在農(nóng)村的夏夜里觀賞雷雨的經(jīng)歷嗎? 我有過。那真是一種奇妙的感受。 那天下午五六點鐘…… 《秋日讀書感悟》的開頭： 秋風(fēng)瑟瑟，秋雨瀟瀟，落葉紛紛，這是我所喜愛的季節(jié)。 《書房》的開頭： 作家余秋雨曾經(jīng)說過：“書房，是精神的巢穴，生命的禪床?！痹陔娨暲锟吹竭^不少文學(xué)家的書房，正對著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世

13、界，偶爾也會冒出一點點紅，一點點黃，頗有詩意的夢幻和深邃；四壁都是書架，使人一進(jìn)書房便油然感到濃郁的文化氛圍，使人的身心得到一種前所未有的充實和寧靜。 《閱讀父母》的開頭： 父母是孩子的第一位老師，他們的一言一行都深深地印在孩子腦中。待到孩子成年以后，在回想父母，便像品味香檳一樣，回味無窮。 《人生考題》的開頭： 在人生的旅途中，我們將面臨著各種各樣的考題。朋友，你害怕嗎?你也許不會說：“不怕是假，人非神仙嘛!” 是的，人生面對的考題太多，它就想天空中的星星數(shù)不完，人生的考題太嚴(yán)，稍有不慎，就會出錯。 最好的開頭是 理由 2．下面是記敘文《珍惜》的開頭，你看過之

14、后有哪些評價?也許你馬上就會說，太長啦，不錯，是太長。小作者為什么會這樣寫?還有其他的看法嗎? 世上僅有的兩套聚集著人類知識的百科全書正以天價出售，購買者是為富不仁的首富甲和為富且仁的次富乙。首富甲在眾多警察的守護(hù)下把書運(yùn)進(jìn)了炸彈也炸不穿的保險柜，并采用現(xiàn)代化科學(xué)，在聲紋、指紋、磁卡、密碼上設(shè)置了20道“鎖”的基礎(chǔ)上，又在柜口層層加了10把地地道道的鎖。他大言不慚地對人說：“你們看，我是多么珍惜知識，誰也無法觸碰到屬于我的知識了!”次富乙在幾個工人的幫助下，把書搬進(jìn)了他的軟件公司的軟件制造車間，不久，全書以光盤軟件形式在全世界出售，其價格低得讓人難以置信——相當(dāng)于成本價。次富乙笑著說：“知識

15、是全人類共有的，我珍惜它，但我更希望全人類和我一樣，都來珍惜它?！? 顯然，這是一個沒有結(jié)尾的故事，但它卻給人們提出一個極為重要的問題：何為珍惜?是首富甲的保險柜，還是次富乙的光盤軟件? 其實，答案是很明確的。 練一練 1．一張 單 點撥：這是一個半命題作文，空格里可以添上“成績單”、“匯款單”、“通知單”、“賬單”，也可以加上修飾性的詞，如“媽媽的成績單”、“沒有地址的匯款單’’等。當(dāng)然，單據(jù)只是一個話題的切口，通過單據(jù)，要寫出背后的故事，寫出與單據(jù)有關(guān)的人，以及凝聚在單據(jù)上的某種精神。 2．華盛頓兒童博物館墻上有一幅醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記

16、住了，我做了就理解了?！睉?yīng)該說，這一格言道出了人們獲取知識之途的真諦。許多事實充分告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。在你的人生旅途中，在你的成長生涯中，你是否也有這樣的經(jīng)歷、體驗和認(rèn)識呢? 請以“聞、見、做”為話題寫一篇文章，文體不限。 3．三月的故事 讀一讀 尋找位置 “位置”?“位置”意味著什么?每個人該如何對待自己的“位置”?面對著“位置”這一看似簡單卻沉重的話題，我的眼前一片空曠，腦海中一時競沒有絲毫影像。我擱下沉重的筆桿，閉上眼睛，任思緒擺脫枷鎖與束縛，去三山五岳縱橫，去無邊原野馳騁，去尋找關(guān)于“位置”的答案。 我來到了一座美麗的小山上，一位神采奕奕的老人在山

17、頭采摘著菊花，悠然望著南邊不遠(yuǎn)處的山峰，一派超塵脫俗的感覺。他告訴我他的位置在山林，他要遠(yuǎn)離塵世，退隱田園。 恍然間，我置身于一片火海之中。依稀看見岳飛橫槍拍馬，殺入敵陣，所向披靡。金兀術(shù)的狼牙棒注定在岳家槍下俯首稱臣。但十二道無情的金牌卻使黃龍痛飲終不能變成現(xiàn)實。風(fēng)波亭的那個夜晚，岳飛說“精忠報國”就在他心中最重要的位置上。戎馬倥傯的元帥到達(dá)了自己的位置。南宋的半壁江山在垂淚，他堅硬的骨骼將化為巨石，浩浩氣節(jié)，凜凜膽魄，傲立于天地，使后人仰望千年。 我又跟上了蘇軾的步伐。在嶺南，他高歌“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，盡顯放達(dá)與超脫；在江邊，他豪性大發(fā)，吟出了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)

18、流人物”的千古名句，豪氣沖天，又內(nèi)蘊(yùn)哲理；在被貶到一個偏遠(yuǎn)的地方時，他也高唱“帶酒沖山雨，和衣睡晚晴。不知鐘鼓報天明，夢里栩然蝴蝶、一身輕”，瀟灑浪漫之情可見一斑。把自己的心態(tài)擺正，在不同的位置均能隨遇而安，這就是獨(dú)特的東坡精神。 我還碰到了風(fēng)塵仆仆的仲尼，一葦渡江的達(dá)摩，我走進(jìn)了斑駁的《史記》，也體會了霸王破釜沉舟橫戟馬上的威武，我在獵獵東風(fēng)中登上了周公瑾的船頭笑看強(qiáng)虜灰飛煙滅，我也跟上李白匆匆的腳步，登樓望月，慷慨悲歌…… 他們每一個都找到了自己的位置。 位置意味著什么? 一個響亮的聲音在回答：位置意味著責(zé)任與貢獻(xiàn)。 每個人該如何對待自己的“位置”? 一個更響亮的聲音震蕩在耳邊

19、：無愧于天地，無愧于良心，盡心盡力，無怨無悔。 我猛然覺醒，睜開雙眼，有一種力量已注入我身。 【點評】 ●“位置”?“位置”意味著什么?每個人該如何對待自己的“位置”?開頭三個問句，既激發(fā)了讀者的興趣，也引起讀者的思考，很自然地把讀者帶進(jìn)下面的文章中去。 ●最后幾節(jié)呼應(yīng)開頭，對自己的問題作出了明確的回答，也清楚地點出了主題。 ●小作者緊扣話題，放飛思緒，走進(jìn)歷史，展開了豐富的聯(lián)想與想象，顯示出比較豐厚的文化底蘊(yùn)。這就使得文章的主題比較深邃，立意高明也就輕而易舉了。 記一記 關(guān)于自然： 你若順從大自然，你就最易于征服大自然。 ——培根 我們對大自然的金科玉律認(rèn)識得愈深刻，那

20、些荒誕不經(jīng)的事情就愈加不可相信。 ——達(dá)爾文 甚至是在一片混沌的狀態(tài)中，大自然也能正確地有條不紊地運(yùn)動。 ——康德 在大自然中隱藏著無數(shù)在人們的經(jīng)歷中未曾發(fā)現(xiàn)過的意外情況。 ——達(dá)芬奇 大自然的創(chuàng)造力是無窮無盡的。 ——牛頓 不了解大自然是極大的忘恩負(fù)義。 ——普林尼 地球幫助我們認(rèn)識自身。 ——圣?？怂_佩里 大自然是最完美的藝術(shù)晶。 ——索羅 過去，大自然威脅著人類；而現(xiàn)在，人類威脅著大自然。 ——庫斯托 在自然界中什么也不是孤立的…… ——列姆 在地球上不存在偶然性。 ——萊辛 大地……給與所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的卻是這些物質(zhì)的垃圾。 ——惠特曼 8 / 8