《新人教版高三物理一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢查卷Ⅱ分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版高三物理一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢查卷Ⅱ分析（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新人教版高三物理一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢查卷Ⅱ分析 第11題 （一） 本題從力學(xué)實驗和電學(xué)實驗兩個角度進(jìn)行了考查，該題的主要亮點是： 1、 考查面廣?？疾楣采婕暗搅宋鍌€高考考查實驗。 2、 考查點多。涉及到實驗原理、實驗技巧、注意事項、數(shù)據(jù)處理、儀表選取、電路設(shè)計、儀表讀數(shù)等。 3、 考法巧妙。（1）多實驗、多角度考查。 （2）螺旋測微器的讀數(shù)打破思維定勢。 （3）電路圖考查的內(nèi)容比較豐富。 （二）本題滿分為13分，平均分在8分左右，屬于中等難度的題，區(qū)分度比較好。 （三）存在的主要問題是： 1、第（1）小題多選C的情況比較嚴(yán)重。

2、 2、第（2）小題螺旋測微器有近半數(shù)學(xué)生讀成1.500或2.00。 3、圖像處理信息分析不全，有近1/4的同學(xué)忽視了橫坐標(biāo)系的分度單位是10-1A，也有的同學(xué)作圖不用尺子。 4、電路圖設(shè)計中，不少學(xué)生在滑動變阻器的分壓接法上出錯。另一出錯點就是儀表的選用沒有具體的思路。 （四）教學(xué)建議： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)，除考綱要求的11個實驗外，應(yīng)注重教材中的演示實驗、探究性實驗。 2、對同一個實驗要多角度復(fù)習(xí)，對不同實驗要整合復(fù)習(xí)。 3、要加強(qiáng)技能性環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，如：數(shù)據(jù)處理、電路設(shè)計、儀器選用等。 4、要理順一下經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)學(xué)生在實驗方面還有哪些薄弱點，進(jìn)行重點突破和強(qiáng)化。 第12

3、題 （一）本題是一道力學(xué)綜合題，主要從運動學(xué)、動力學(xué)、能量轉(zhuǎn)化三個角度進(jìn)行了考查，該題的亮點是： 1、不僅密切聯(lián)系實際，而且緊跟形勢。 2、對力學(xué)的考查比較廣。 3、每一小題都有一道多解的空間，開放性強(qiáng)。 （二）本題的學(xué)生滿分為15分,平均分在13分左右，屬于中等偏易的題目，對能升學(xué)的學(xué)生來說，區(qū)分度不大。 （三）存在的主要問題是： 1、不能正確寫出物理規(guī)律的原始方程，如第（1）問中將動能定理寫成：， 等。 2、思路不規(guī)范，導(dǎo)致解題錯誤，如第（1）問中寫成：或 3、受力分析、做功分析不清，如求解第（2）（3）問時，把動能定理寫成：或 4、做功正、負(fù)區(qū)分不清，多過程問題處理能

4、力欠缺，特別表現(xiàn)在第（3）小問的做功分析上。 （四）教學(xué)建議： 1、加強(qiáng)高中公式的應(yīng)用復(fù)習(xí)，避免連基本規(guī)律的公式都列不對的現(xiàn)象。 2、加強(qiáng)多過程問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題的思路規(guī)范。 3、關(guān)注物理學(xué)的“正”“負(fù)”含義的理解，突出原始方程在物理解題過程中的地位。 第13題 （一）本題是一道力、電、磁綜合的題目，對物理情景分析能力與數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力的要求都比較高，該題的主要亮點是： 1、考查主干知識，能力主指面明確。 2、突出了對物理情景分析的考查。 3、緊扣教科書，教學(xué)導(dǎo)向性好。 4、突出了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的高考立意。 （二）本題滿分16分，平均分在10分左右，屬

5、較難的題目，對升學(xué)區(qū)分度較好。 （三）存在的主要問題是： 1、第（1）問的主要錯誤表現(xiàn)是：用或求。少數(shù)同學(xué)直接用，也有的用所謂分量動能定理。 2、不畫運動軌跡，找不出與的關(guān)系。 3、運動軌跡畫錯，認(rèn)為d=2R或d=R。 4、物理情景搞不清，找不準(zhǔn)臨界點。 5、第（2）問中，有部分學(xué)生用結(jié)論證結(jié)論，還有的學(xué)生用粒子沿極板邊緣飛出這一特殊情況來證明一般規(guī)律。 （四）教學(xué)建議： 1、加強(qiáng)對臨界問題分析思路與技巧的教學(xué)。 2、加強(qiáng)綜合問題中思維轉(zhuǎn)換的教學(xué)，突出從能量角度解決問題的強(qiáng)化。 3、注重培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)分析問題、畫過程分析圖的解題習(xí)慣。 4、注重數(shù)學(xué)知識，特別是幾何知識在

6、物理解題中的應(yīng)用的教學(xué)。 第14題 （一）本題的立意是考查氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律，題目設(shè)計新穎，聯(lián)系生活實際。 （二）本題滿分8分，平均分在5分左右，屬中偏易的題目，對升學(xué)區(qū)分度不大。 （三）存在的主要問題： 1、計算習(xí)慣不好，如：273k+7k=300k，由291k不能算出18℃ 2、規(guī)范不夠，如：,等。 3、不寫明功W的含義，而由W=P0Sh=……=1.92J,引入的字母未說明表示什么意義。 4、不會求功，而寫成W=P0S 5、不寫單位或單位漏寫，溫度符號T與其單位K不分。 （四）教學(xué)建議: 1、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，特別要加強(qiáng)原始表達(dá)式書寫規(guī)范的訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)計算

7、結(jié)果的強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、注重從做功要素分析培養(yǎng)對功的計算能力。 第15題 （一）本題是一道幾何光學(xué)的傳統(tǒng)題，注重了對物理情景分析、物理過程分析能力的考查，綜合性不是很強(qiáng)。 （二）本題滿分8分，平均分在6分左右，屬中偏易題目。 （三）存在的主要的問題是： 1、部分學(xué)生沒有看完題目，只做了第（1）小題。 2、第（1）小題幾何光路作圖不規(guī)范，導(dǎo)致做題出錯。 3、部分學(xué)生沒有必要的過程展示，甚至沒有基本的公式，以致不能得全分。 4、第（2）小題中對坐標(biāo)單位關(guān)注不夠。 5、第（1）小題中計算結(jié)果未化成最簡形式。 （四）教學(xué)建議： 1、加強(qiáng)高考適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)仔細(xì)審題，全面審題的作答習(xí)慣。 2、加強(qiáng)解題，規(guī)范的全方位訓(xùn)練。 3、注重追求最后結(jié)果，如：準(zhǔn)確性、簡潔性。 第16題 （一）本題是一道核反應(yīng)與動量守恒的綜合題，也是一道傳統(tǒng)題，基礎(chǔ)性較強(qiáng)。 （二）本題滿分8分，平均分在6分左右，屬中偏易的題目，升學(xué)區(qū)分度不大。 （三）存在的主要問題： 1、寫不出核反應(yīng)方程式。 2、列不出正確的動量守恒關(guān)系。 3、表示不出各核的質(zhì)量。 （四）教學(xué)建議： 1、強(qiáng)化對寫核反應(yīng)方程，寫思維過程的訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)對動量守恒定律應(yīng)用的教學(xué)。 3、注重對物理學(xué)中基本物理信息的記憶強(qiáng)化。