《魯教版九年級思想品德上冊《我們在行動》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版九年級思想品德上冊《我們在行動》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我們在行動》 教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價值觀：通過教學(xué)，提高學(xué)生的人口、資源和環(huán)境意識，自覺宣傳計劃生育、保護資源和環(huán)境兩項基本國策，教育學(xué)生自覺愛護和保護資源、環(huán)境。 2.能力：通過教學(xué)，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，增強學(xué)生的法律意識和責(zé)任意識。 3.知識：教育學(xué)生，實行計劃生育、保護資源和環(huán)境是我國的基本國策。 教學(xué)內(nèi)容分析 本課時的教材有兩個內(nèi)容：計劃生育好；保護環(huán)境、合理利用資源。在學(xué)習(xí)了“我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題，可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇”的基礎(chǔ)上，本節(jié)課所要集中解決的問題是我們?nèi)绾螌嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了理論聯(lián)系

2、實際、學(xué)以致用的原則。 生活中，不少初中生對計劃生育了解甚少，平時對國家的保護資源、環(huán)境的方針政策也是漠不關(guān)心，浪費資源、破壞環(huán)境現(xiàn)象是屢見不鮮，所以，讓學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家在計劃生育、保護資源和環(huán)境方面的一系列重大舉措，理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實意義是本節(jié)課的教學(xué)重點；而讓學(xué)生明白自己應(yīng)做哪些具體的事以及在日常生活中如何去落實行動，是本課時的教學(xué)難點。 教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)課主要闡述如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一核心問題，從國家和青少年兩個方面展開。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，我設(shè)置了“情景導(dǎo)入、自主感悟——師生互動、合作探究——回顧生活、拓展升華——成果交流，積累收獲”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、 1、對于“計劃生育好”的教學(xué)： 設(shè)置活動“人口論壇”， 利用現(xiàn)實生活中的見聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計劃生育的基本國策。通過“國家行動”，讓學(xué)生初步認識我國政府在實行計劃生育的措施。引導(dǎo)學(xué)生從法律層面來理解我國的人口政策。 2、對于“保護環(huán)境合理利用資源”的教學(xué)： 設(shè)置活動“探索實踐，活動空間”，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察當(dāng)?shù)卣沫h(huán)保舉措。通過“查一查：國家行動”，讓學(xué)生初步認識我國政府在環(huán)保方面的具體措施。設(shè)置“說一說：成果展示”活動，引導(dǎo)學(xué)生體會身環(huán)保事業(yè)在進步，為下一步“我們的行動”做鋪墊。通過活動“我們的行動”，讓學(xué)生明白環(huán)保就在我們身邊，就在生活中的點滴小事中。 教學(xué)方法與策略 教師教法：

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作交流，疑難探究，判斷分析分組比賽、交流展示、實踐等活動形式，生動活潑的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 （一）學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)活動教材。通過觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等渠道了解計劃生育和保護環(huán)境、合理利用資源的宣傳標(biāo)語、法律和重大舉措。 （二）教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的典型事例，制作多媒體課件。布置預(yù)習(xí)活動，組織好學(xué)生進行舊物改造 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 自主感悟 多媒體課件展示： “人口資源，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”視頻。 教師：通過這段視頻，你看到了什么？ 學(xué)生回答后，教師歸納提升： 當(dāng)前我國面臨著十分嚴(yán)峻的人

5、口，資源、環(huán)境問題，每個中國人都應(yīng)該積極行動起來！貫徹實施兩項基本國策，以實際行動為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻！ 師生互動 合作探究 教師繼續(xù)引導(dǎo)：走可持續(xù)發(fā)展之路，我們首先要解決我國的人口問題，請同學(xué)們談一談我國政府是怎樣解決人口問題的？ 多媒體展示： 一、計劃生育好 環(huán)節(jié)一：人口論壇 教師引導(dǎo)：你們在日常生活中見到的我國宣傳計劃生育政策的標(biāo)語有哪些？從這些標(biāo)語中悟到了什么？ 學(xué)生回憶、交流。 多媒體展示下列標(biāo)語： 生男生女一樣好，女兒也是傳后人 人類只有一個地球，必須控制人口增長 少生優(yōu)生，靚麗一生 孩子生得多，小康要滑坡 計劃生育功在當(dāng)代，利在千秋 教師歸納總結(jié)：通過

6、回答，大家意識到想提高生活水平，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，必須堅定不移的實行計劃生育，這是我國的一項基本國策。 教師引導(dǎo)：根據(jù)以上的交流，我們一起總結(jié)一下計劃生育的目的、具體要求、好處是什么？ 師生歸納、多媒體展示： 計劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。 計劃生育的具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 計劃生育的好處：利國、利民、利世界。 教師引導(dǎo)：為了保證計劃生育這一基本國策的順利進行，我國頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)。 環(huán)節(jié)二：國家行動 多媒體展示： 課本P95頁“相關(guān)鏈接” 學(xué)生活動：閱讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容。 教師引導(dǎo)：目前，我國人口，資源、環(huán)境問題非常突出，嚴(yán)重制約了我國

7、經(jīng)濟社會的發(fā)展，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，對資源的需求量將不斷增加；再加上開發(fā)不合理、利用率低資源、浪費嚴(yán)重，更加劇了資源，形勢的嚴(yán)峻性。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。因此除了實行計劃生育，控制人口增長外，我國還應(yīng)該做好保護環(huán)境，合理利用資源的工作。 多媒體課件： 二、保護環(huán)境，合理利用資源 環(huán)節(jié)三：探索實踐，活動空間 結(jié)合本地的環(huán)境和資源問題，思考當(dāng)?shù)卣诒Ｗo環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施？取得了什么成效？ 學(xué)生充分地進行討論，交流，然后回答。 教師補充： （1）大力推廣秸稈還田技術(shù)，禁止焚燒秸稈，尤其是春秋兩季，鎮(zhèn)政府都要派出工作組

8、進行宣傳和監(jiān)督。 （2）市政府推行了“綠、亮、清”工程。效果明顯，環(huán)境改善了，人們的環(huán)保意識也增強了。 為了貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源這一基本國策，我國制定了一系列法律法規(guī)，為保護、治理環(huán)境，合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了一系列保護環(huán)境、合理利用資源的重大措施。 環(huán)節(jié)四：查一查：國家的行動 教師引導(dǎo)：為貫徹落實這項基本國策，請暢談你所了解的國家在保護環(huán)境和合理利用資源方面的措施，比一比看誰知道的多。 多媒體課件展示： （1）我國制定的保護資源、環(huán)境的法律法規(guī)有： ① 環(huán)境保護法 ② 水資源保護法 ③ 森林法 ④ 國土資源法 ⑤ 礦產(chǎn)資源法 補

9、充：土地管理法、水法、草原法、野生動物法、大氣污染防治法等。 （2）我國采取的保護環(huán)境的重大措施有： ① 治理工業(yè)污染 ② 重點區(qū)域水土流失的治理 ③ 擴大自然保護區(qū)建設(shè)規(guī)模 補充：垃圾分類、垃圾回收、天然氣代替液化氣等。 （3）我國采取的保護和合理利用資源的重大措施有： ① 退耕還林，退耕還草。 ② 實施基本農(nóng)田保護制度。 ③ 天然林保護。 ④ 防沙治沙。 補充：西氣東輸、西電東送工程、南水北調(diào)工程等。 環(huán)節(jié)五：說一說：成果展示 教師引導(dǎo)：國家采取的這些措施成效如何呢？ 學(xué)生討論，發(fā)表自己的理解。 教師引導(dǎo)：我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略10多年，人口過快增長

10、，勢頭得到控制，資源、環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識和資源意識進一步增強。那么，青少年如何行動呢？ 回歸生活，拓展升華 環(huán)節(jié)六：我們的行動 展示課件： 《喂，資源也握在你手中》 * 擦肥皂時關(guān)水，洗一次澡可以節(jié)約60升水。 * 用口杯接水刷牙，只耗0.5升水，如果龍頭開5分鐘，則費水45升。 * 洗菜時用盆接水洗，一頓飯可節(jié)省100升水。 * 回收噸廢紙能生產(chǎn)好紙0.8噸，等于少砍17棵樹?！　? * 節(jié)能照明用電將下降60%，相當(dāng)于一年節(jié)煤2989萬噸。 * 換節(jié)電冰箱，每年節(jié)電相當(dāng)于半個三峽電站的發(fā)電量。 從上述材料中自己受到什么啟發(fā)

11、？作為中學(xué)生，能為保護環(huán)境和合理利用資源做些什么？ 學(xué)生活動：交流，結(jié)合家庭、學(xué)校、社會生活實際談?wù)勛约旱拇蛩闩c今后的行為。 共同總結(jié)，付諸行動我們的結(jié)論 為了讓大家有更廣闊的天地展示自己的才華，為社會發(fā)展作貢獻，請選擇“當(dāng)代公民的綠色行為”吧！ 多媒體展示： 當(dāng)代公民的綠色行為 積極參加植樹活動 使用可再生材料制作工作、生活用品 節(jié)約能源 節(jié)約使用自然資源 改變不利于環(huán)境保護的飲食習(xí)慣 盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車或者以步代車 在居室庭院總種植綠色植物 愛護每一塊綠地 動員周圍的人為環(huán)保盡心盡力 親近大自然，和我們的動植物朋友和諧相處 關(guān)心并積極參

12、與科技事業(yè)，使之成為改善環(huán)境狀況的動力 從事每項活動前，充分考慮其對環(huán)境的影響，并采取預(yù)防措施 成果交流，積累收獲 教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@和感受。 學(xué)生：梳理要點，建構(gòu)體系，展示收獲。 教師寄語 多媒體展示：《地球之歌》 結(jié)束語： 我們共有一個家園一個地球，我們都是她們的主人。這揪心的畫面、震撼的聲音、祈求無助的目光，警示我們保護環(huán)境，合理利用資源已經(jīng)刻不容緩。作為青少年應(yīng)牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，積極向公眾宣傳計劃生育和保護資源，環(huán)境的基本國策，從身邊點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、合理利用資源的習(xí)慣，積極同污染、破壞環(huán)境，浪費資源的行為作斗爭，為國家的可持續(xù)發(fā)展做

13、出貢獻。 1.目的 2.具體要求 3.作用 板書設(shè)計： 計劃生育好 我們在行動 1.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初見成效 保護環(huán)境 合理利用資源 2.我們青少年應(yīng)怎樣做？ 課堂檢測： 材料一：我國實行計劃生育30多年來，我國人口自然增長率已經(jīng)降到了1%以下，中國累計少生了4億多人，有力促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活的改善。 材料二：溫總理在今年兩會報告中指出，2009年我國節(jié)能減排和環(huán)境保護扎實推進。實施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程，推廣節(jié)能空調(diào)500多萬臺、高效照明燈具1.5億只。繼續(xù)推進林業(yè)重點生態(tài)工程建設(shè)，完成造林8827萬畝，森

14、林覆蓋率達到20.36%。 “十一五”前四年累計單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降14.38%，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放量分別下降9.66%和13.14%。 （1）材料一和材料二分別說明了什么問題？ （2）保護資源、環(huán)境，我們在行動。列舉環(huán)境、資源方面的法律法規(guī)？ （3）為解決人口、資源、環(huán)境問題，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，我國應(yīng)繼續(xù)堅持什么樣的發(fā)展觀？實施什么戰(zhàn)略？堅持哪些基本國策？ （4）針對這些現(xiàn)狀，對我們青少年提出怎樣的要求？ 課外作業(yè) 以班級為單位，在校園開展“節(jié)約競賽活動”，由學(xué)校組織進行監(jiān)督與評估?！? 拓展資料 德國人的“綠色時

15、尚” ▲盡管每個家庭平均擁有2輛汽車，但順路的鄰居合開一輛車上班不僅不是小氣， 還是時髦。 ▲孩子上學(xué)最好不要由家長駕車送，而是搭乘大型校車，因為這樣可以大大減少汽車廢氣的排放總量。 ▲最時髦的上班、上學(xué)方式包括：騎車、溜旱冰或干脆步行。 ▲很多家庭配備可利用洗澡水沖洗廁所及太陽能熱水器等節(jié)能設(shè)備。 ▲喜好賽車的人每年須至少種植30棵樹木，以“將功補過”。原因是：賽車排放的廢氣比一般汽車多。 課后反思 本課設(shè)計時，體現(xiàn)思想品德的生活化，運用學(xué)生熟悉的材料，讓學(xué)生思考討論，活躍了課堂氣氛，這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)學(xué)生的思維積極性，使得學(xué)生能在思考、交流中感悟?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)實意義，達到培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，落實環(huán)保行動的目的。