《人教2011課標版_ 九年級上冊（2012年6月第1版）_ 課題2 氧氣）（18張PPT）(共18張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教2011課標版_ 九年級上冊（2012年6月第1版）_ 課題2 氧氣）（18張PPT）(共18張PPT)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題課題2 2 氧氣氧氣第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣【學習目標】（1）通過閱讀課本和觀察一瓶氧氣知道氧氣的物理性質。（2）通過實驗，掌握氧氣的化學性質(碳，硫、鐵物質在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學性質)。認識硫、碳、鐵與氧氣反應的現(xiàn)象、文字表達式。（3）認識化學反應中的能量變化及學會觀察描述一些化學反應現(xiàn)象。使學生學習通過實驗來研究物質及其變化的科學方法。活動探究一 氧氣的物理性質氧氣的物理性質 （1）在通常狀況下氧氣的色、態(tài)、味？請學生觀察并描述其物理性質。 （2）課本提供資料，氧氣的密度，空氣的密度。你從中得到什么結論 （3）水中溶解有氧氣嗎？什么實例能證明？ （4）任

2、何事物都不是一成不變的，如果條件改變固態(tài)氧、液態(tài)氧是什么顏色?新課推進新課推進氧氣的物理性質：氧氣的物理性質：（1 1）無色、無味的氣體；）無色、無味的氣體；（2 2）密度比空氣略大；）密度比空氣略大；（3 3）不易溶于水；）不易溶于水；（4 4）有三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧均為淡）有三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧均為淡 藍色。藍色。 注意注意 氧氣不易溶于水，不能描述成氧氣不溶于水，氧氣不易溶于水，不能描述成氧氣不溶于水，要注意程度上的區(qū)別。要注意程度上的區(qū)別?；顒犹骄慷貉鯕饣瘜W性質 演示演示 實驗實驗2-22-2現(xiàn)象：帶火星的木條復燃現(xiàn)象：帶火星的木條復燃結論：氧氣能使帶火星的木條復燃結論：氧氣

3、能使帶火星的木條復燃 提問提問 如何檢驗氧氣？如何檢驗氧氣？ 回答回答 把帶火星的木條伸入集氣瓶，若復燃則把帶火星的木條伸入集氣瓶，若復燃則為氧氣。為氧氣。注意觀察實驗前、中、后的現(xiàn)象。注意觀察實驗前、中、后的現(xiàn)象。 思考 (1)(1)將木炭加熱至紅熱，應怎樣放入氧氣瓶中？(2)(2)在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。 石灰水變渾濁說明瓶中產生了什么氣體？ 演示演示 木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗 現(xiàn)象：現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光；都是放出熱量；生成無色的燃燒發(fā)白光；都是放出熱量；生成無色的的氣體。該氣體的

4、氣體。該氣體能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁 回答回答 （1 1）夾木炭的坩堝鉗應由上而下緩慢伸入集氣）夾木炭的坩堝鉗應由上而下緩慢伸入集氣瓶中。瓶中。（2 2）石灰水變渾濁說明瓶中產生了二氧化碳氣）石灰水變渾濁說明瓶中產生了二氧化碳氣體。體。【結論】【結論】 演示演示 教材教材P33P33實驗實驗2-32-3：在燃燒匙里放少量硫，：在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中，再觀察硫在氧氣里燃燒時發(fā)滿氧氣的集氣瓶中，再觀察硫

5、在氧氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什么不同？么不同？ 強調 注意觀察實驗前、中、后的現(xiàn)象 現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出淡藍色火焰；放出熱量；生成一種有刺激性氣味的氣體。 在氧氣中：發(fā)出明亮的藍紫色火焰；放出熱量；生成一種有刺激性氣味的氣體。 結論結論 在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈。在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈。 講解 硫燃燒生成的這種有刺激性氣味的氣體叫二氧化硫（化學式為SOSO2 2），二氧化硫是污染空氣的主要氣體之一。一些化工廠排放的氣體中常含有二氧化硫，空氣中二氧化硫過多，下雨時會形成酸雨。燃放爆竹時也會產生二氧化硫，為保護環(huán)境，我

6、們不應燃放爆竹、煙花。 演示 教材P P3434實驗2-42-4：把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀，取一根在酒精燈上燒至紅熱，另一根下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中（集氣瓶底部要先放一些水或細沙）設問鐵絲在空氣中能燃燒嗎？在氧氣中呢？鐵絲在空氣中能燃燒嗎？在氧氣中呢？ 現(xiàn)象：在空氣中：鐵絲紅熱，不能燃燒。 在氧氣中：劇烈燃燒，火星四射；放熱；生成黑色固體。 結論： 提問提問 做鐵在氧氣中燃燒實驗時做鐵在氧氣中燃燒實驗時實驗前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？實驗前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？火柴起什么作用火柴起什么作用為什么待火柴燃盡時，才將鐵絲伸入氧為什么待火柴

7、燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中？氣中？ 回答回答 為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂集氣瓶底。集氣瓶底。 利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，達到著火點，引燃鐵絲。高，達到著火點，引燃鐵絲。 防止火柴燃燒消耗過多的氧氣使鐵絲不能防止火柴燃燒消耗過多的氧氣使鐵絲不能順利燃燒。順利燃燒。 總結總結 可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒要劇可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒要劇烈；烈； 某些在空氣中不能燃燒的物質，在某些在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中能燃燒，說明氧氣的化學性質較氧氣中能燃燒，說明氧氣的化學性質較活撥；活撥； 物質在空氣中燃燒，

8、實際上是與其物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應，由于空氣中氧氣的中的氧氣發(fā)生反應，由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，即物質燃燒的劇烈程度與氧氣中劇烈，即物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。氣的濃度有關。 例1 1 氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是（的說法錯誤的是（ ） A.A.帶火星的木條可以檢驗氧氣帶火星的木條可以檢驗氧氣 B.B.氧氣的化學性質比氮氣活波氧氣的化學性質比氮氣活波 C.C.魚類能在水中生成說明氧氣易溶于水魚類能在水中生成說明氧氣易溶于水 D.D.在常溫下，

9、氧氣也能與有些物質發(fā)生反應在常溫下，氧氣也能與有些物質發(fā)生反應C運用新知例例2 （多選）氧氣是一種化學性質比較活波的氣（多選）氧氣是一種化學性質比較活波的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示。體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示。關于三個反應的敘述中不正確的是（關于三個反應的敘述中不正確的是（ ） A.都是化合反應都是化合反應 B.生成物都是固體生成物都是固體C.都需要點燃都需要點燃 D.都是非金屬和氧氣反應都是非金屬和氧氣反應BD通過今天的學習，你有哪些收獲？（或你學到了哪些知通過今天的學習，你有哪些收獲？（或你學到了哪些知識）識） 小結小結 本節(jié)課主要學習了氧氣的物理性質和化學性質。本節(jié)課主要學習了氧氣的物理性質和化學性質。氧氣的物理性質：氧氣是一種無色、無味的氣體，密氧氣的物理性質：氧氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水。度比空氣略大，不易溶于水。氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活波的氣氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活波的氣體，在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，并放出熱體，在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，并放出熱量。在化學反應中提供氧，具有氧化性，是常用的氧量。在化學反應中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑化劑。