《大班六一兒童節(jié)主題活動教案 快樂的六一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班六一兒童節(jié)主題活動教案 快樂的六一（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班主題案例:快樂的六一 主題思路: "六一"兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日.節(jié)日的到來,讓公園,幼兒園都充滿了六一的氣息.但幼兒對"六一"印象在很大程度上還只停留在能吃很多好吃的東西,能收到大人給的禮物,能去麥當(dāng)勞玩,能去公園里玩……而且過去的活動都是由老師設(shè)計的,如何讓幼兒更好地發(fā)揮主體性,在幼兒園的最后一年度過一個更有意義的節(jié)日并留下深刻印象,這是我們選擇這一活動內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)原因.我力求從幼兒的能力,水平及興趣,需要出發(fā),進(jìn)一步挖掘活動的教育價值——讓幼兒在教師提供適宜的支持下,合作完成"六一"的活動設(shè)計和準(zhǔn)備.這符合《綱要》社會領(lǐng)域中關(guān)于"支持幼兒自主地選擇,計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力

2、解決問題"的精神.這就成了我們設(shè)計此次主題活動更深層次的原因.另外在本次活動中,如何抓住節(jié)日的契機(jī),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增進(jìn)幼兒伙伴間,幼兒與老師間在離園前的情感及群體間的社交能力也是教師需要關(guān)注的. 主題目標(biāo): 1,知道"六一"是國際兒童節(jié),體驗(yàn)過節(jié)的幸福和歡樂. 2,積極參與討論與策劃,確定節(jié)日活動方案,會設(shè)計和分工合作,積極準(zhǔn)備節(jié)日活動. 3,感受他人對自己的愛,樂于與朋友進(jìn)行情感交流,會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對其他小朋友的關(guān)懷. 4,能自己設(shè)計,制作小禮品,和弟弟妹妹一起愉快地活動,表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心. 5,在"六一"慶?；顒又心茏杂X遵守活動秩序,大膽禮貌地與人交往. 6

3、,嘗試與同伴進(jìn)行的二聲部合唱,體驗(yàn)合作歌唱的愉悅之情. 主題線索: 線索一:"六一"要到啦 活動1:談話:我們的節(jié)日 活動2:兒歌:全世界兒童是一家 活動3:美術(shù):地球村的孩子 活動4:科學(xué):變魔術(shù) 活動5:音樂:快樂的六一 活動6:音樂:兒童拍手游戲歌 線索二:怎樣迎接"六一" 活動7:美工:打扮我們的教室 活動8:美工:制作小禮品 活動9:綜合:弟弟妹妹過好節(jié) 活動10:美術(shù):制作六一海報 活動11:體育:快樂的小螃蟹 線索三:快樂慶"六一" 活動12:語言:小朋友們慶六一(活動大全377) 活動13:音樂:歡樂頌 活動14:體育:"六一"動物運(yùn)動會(活

4、動大全387) 活動15:半日活動:慶"六一"聯(lián)歡活動 每周活動安排: 第一周活動安排: 主題相關(guān)活動 其它活動 談話:我們的節(jié)日 兒歌:全世界兒童是一家 科學(xué):變魔術(shù) 美工:打扮我們的教室 音樂:兒童拍手游戲歌(活動大全385) 體育:快樂的小螃蟹 數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)10的加減 數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)10的加減 健康:保護(hù)我們的大腦 備選活動: 社會:六一節(jié)的由來 美術(shù):地球村的孩子 生成活動: 第二周活動安排: 主題相關(guān)活動 其它活動 半日活動: 慶"六一"聯(lián)歡活動 語言:小朋友們慶六一(活動大全377) 綜合:弟弟妹妹過好節(jié) 美工:制作小禮品 體育:"六一

5、"動物運(yùn)動會(活動大全387) 音樂:快樂的六一 數(shù)學(xué):認(rèn)識人民幣 數(shù)學(xué):我一共用了10元錢 備選活動: 語言:生氣袋 美術(shù):制作六一海報 (自己設(shè)計) 音樂:歡樂頌 生成活動: 環(huán)境與資源: 師生合作進(jìn)行節(jié)日環(huán)境節(jié)日布置,感受節(jié)日愉快的氣氛. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園園內(nèi)及各班節(jié)日環(huán)境,觀察老師和幼兒園其他工作人員為節(jié)日活動多做的工作,體驗(yàn)老師與家人給予自己的關(guān)愛. 爭取家長的支持和配合,若幼兒園設(shè)計的慶祝形式中有家園同慶活動,則需家長與幼兒共同參與慶?；顒?并請家長在"六一"期間及時介紹世界各國的知識,幫助幼兒了解不同國籍的兒童. 與園內(nèi)其他班級聯(lián)系(中,小班),確定"

6、和弟弟妹妹一起過節(jié)"的活動內(nèi)容. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 談話:我們的節(jié)日 第3稿 教學(xué)時間 2010,5,18 班級 大3班 主備者 劉雙蘭 執(zhí)教者 張英 參與備課者 劉雙蘭,錢赟,張英 幼兒及教材分析 《綱要》中幼兒語言活動的發(fā)展目標(biāo)中有三條:1.喜歡與人談話,交流;2.注意傾聽并能理解對方的話;3.能清楚地說出自己想說的事;這些充分說明了組織幼兒談話活動的重要性,但是談話活動相對于其它活動是比較難組織的,一般會有空談比較枯燥的現(xiàn)象或者是超出主題目的性不強(qiáng)的談話現(xiàn)象產(chǎn)生.針對有些幼兒語言表述方面存在的問題,本次活動主要是想在"如何讓幼

7、兒圍繞主題談","如何讓幼兒有的講,樂意講的策略"方面進(jìn)行. 六一是小朋友的節(jié)日,圍繞"如何慶祝自己的節(jié)日"這一話題,讓幼兒積極參與談?wù)?表達(dá)自己的想法,通過協(xié)商確定節(jié)日活動方案.學(xué)習(xí)設(shè)計"六一"節(jié)日活動,產(chǎn)生對節(jié)日的向往. 活動目標(biāo): 1,積極參與談?wù)?表達(dá)自己的想法,通過協(xié)商確定節(jié)日活動方案. 2,學(xué)習(xí)設(shè)計"六一"節(jié)日活動,產(chǎn)生對節(jié)日的向往. 活動準(zhǔn)備: 慶六一的相關(guān)圖片,照片. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,設(shè)置談話情境,導(dǎo)入話題. 1,出示6和1,提問. 2,呈現(xiàn)"六一". 看到這兩個數(shù)字,你想到了什么 六一兒童節(jié)是誰的節(jié)日 你覺得它是一個

8、什么樣的節(jié)日 你們以前是怎樣過六一的 你的心情怎樣 六一兒童節(jié). 小朋友的節(jié)日.開心的,快樂的節(jié)日. 媽媽帶我去吃肯德基,我很開心;表演節(jié)目,也很開心.很熱鬧. 設(shè)置談話情境,由"6,1"和"六一"導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒與同伴交流的熱情. 二,看圖片,照片引入談話主題:慶祝自己的節(jié)日的方式有哪些 今天我?guī)砹艘恍┮郧皯c祝六一兒童節(jié)的照片,請你們看看他們是怎樣慶祝節(jié)日的 (看投影圖片) 小結(jié):我們可以以……的形式來慶祝自己的節(jié)日.(開畫展,聯(lián)歡會,時裝表演,宣傳會,拼圖比賽,故事會,表演童話劇……) 講故事比賽,唱歌跳舞來表演,做游戲,開運(yùn)動會…… 看圖

9、片,照片引入談話主題:慶祝自己的節(jié)日的方式有哪些 積累談話的內(nèi)容. 三,討論:今年的六一我們怎么來慶祝 1,幼兒分組討論. 2,幼兒分組交流. 3,確定活動方案. 你們想用什么樣的方式慶祝節(jié)日 為什么用這種方式慶祝節(jié)日 (每組選一名組長帶幼兒討論,要求討論后每組確定一個內(nèi)容.) 每組由組長代表發(fā)言,并說出為什么用這種方式慶祝節(jié)日 不能統(tǒng)一內(nèi)容時,以舉手表決的方式確定本班慶祝節(jié)日的方式. 幼兒分組討論. 我們想和中小班的弟弟妹妹一起聯(lián)歡,送禮物. 我們想玩游戲,比賽發(fā)獎品. …… 通過分組討論協(xié)商確定節(jié)日活動方案,表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒語言能力和同伴交往的能力.

10、 四,延伸活動. 以"招標(biāo)"方式分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動. 幼兒自主申報. 活動分析及評價: 活動中幼兒積極參與出謀劃策,相出了很多很好的節(jié)目來慶祝六一兒童節(jié),真正體驗(yàn)到了怎樣過"我們"自己的節(jié)日,但是在活動中,由于個別問題的指向性不明,所以在談?wù)摃r,不能到點(diǎn)上,還有個別幼兒說以前怎樣過六一節(jié)時,陳述很累贅,不能有重點(diǎn)的說! 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 社會:六一的由來 第1稿 教學(xué)時間 2010,5,17 班級 大2班 主備者 錢赟 執(zhí)教者 錢赟 幼兒及教材分析 雖然大部分幼兒都很喜歡兒童節(jié),那么究竟有幾個幼兒能初步了解兒童節(jié)的由來呢 我覺得

11、這是很有必要的,于是生成了這節(jié)社會課,讓幼兒更全面地了解自己的節(jié)目. 活動目標(biāo): 知道了解六一的由來并能連貫的語言講述出來. 體驗(yàn)六一兒童節(jié)的意義. 活動準(zhǔn)備: 向爸爸媽媽打聽兒童節(jié)的意義. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入. 六一節(jié)也就是兒童節(jié)要來了,你們的心情如何 你又會如何過這個節(jié)日呢 我們的心情很高興,開心 我會一起跟著爸爸媽媽在公園里玩一天,我可以向爸爸媽媽要我喜歡已久的玩具. 談話導(dǎo)入可以直入六一主題,讓幼兒暢所欲言,說說自己的心情以及如何過這個節(jié)日,為下個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備. 二,了解六一兒童節(jié)的由來. 1,幼兒自己的介紹.

12、 2,集體交流. 3,教師介紹. 前幾天我已經(jīng)讓小朋友自己去調(diào)查兒童節(jié)的由來了,現(xiàn)在你可以先跟著自己的伙伴說一說 誰愿意來說一說呢 兒童節(jié),也叫"六一國際兒童節(jié)",每年的6月1號舉行,是全世界兒童的節(jié)日. 1949年11日,國際民主婦聯(lián)在莫斯科舉行理事會議,中國和各國代表憤怒地揭示了帝國主義分子和各國反動派殘殺,毒害兒童的罪行.為了保障全世界兒童的生存權(quán),保健權(quán)和受教育權(quán),為了改善兒童的生活,會議決定每年以6月1日為兒童節(jié). 幼兒先與同伴交流自己所知道的六一節(jié)的由來. 幼兒在集體面前大膽講述六一兒童節(jié)的由來. 幼兒了解. 討論,交流體現(xiàn)幼兒自己調(diào)查兒童節(jié)節(jié)日的自

13、主性. 三,結(jié)束活動. 今天你知道了兒童節(jié)的由來,回家了,也可以跟爸爸媽媽說說哦! 活動分析及評價: 幼兒通過看圖和老師講述,對六一的由來知道得比較深刻,在講講說說中感受今天的幸福生活,充滿了快樂的六一兒童節(jié)的向往之情! 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 音樂:兒童拍手游戲歌 第2稿 教學(xué)時間 2010,5,18 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 歌曲《兒童拍手游戲歌》節(jié)奏歡快,歌詞內(nèi)容貼近于幼兒生活,他們也容易記憶,通過這首歌曲,讓幼兒了解六一是全世界兒童節(jié)日的同時,還不斷讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的氣氛以及快樂感.

14、活動目標(biāo): 通過歌曲讓幼兒知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)生活的幸福和快樂,培養(yǎng)幼兒活潑愉快的情緒. 會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲. 活動準(zhǔn)備: 向幼兒介紹六一兒童節(jié) 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入. 馬上屬于全世界小朋友的節(jié)日就要來了,你知道是什么節(jié)日嗎 今天我給你帶來一首迎六一的歌曲,想一起來學(xué)一學(xué)嗎 六一兒童節(jié) 想 談話導(dǎo)入,直入主題,突出歌曲《兒童拍手游戲歌》 二,學(xué)唱歌曲, 1,欣賞《兒童拍手游戲歌》. 理解歌曲內(nèi)容. 3,按節(jié)奏念歌詞. 4,聽琴聲唱歌曲. 這首歌的名字叫《兒童拍手游戲歌》,我們一起

15、來聽一聽,里面唱了一些什么 歌曲里是怎么數(shù)拍子的 地球發(fā)生了些什么變化 小朋友們是怎樣做的 發(fā)出了什么好聽的聲音 心情怎么樣 小朋友做了些什么 我又是怎么做的呢 一起聽著節(jié)奏來把歌詞完整地念一念吧! 我們聽著琴聲,試著把這首歌曲來唱一唱吧! 幼兒欣賞歌曲. 一二三三二一 紅太陽,綠草地,小朋友們在一起,做呀做游戲. 噼噼啪啪 越怕越歡喜 慶祝"六一"兒童節(jié) 我向各族小朋友敬呀敬個禮! 幼兒試唱歌曲. 學(xué)習(xí)歌曲時,層層深入,在幼兒理解詞意的基礎(chǔ)上,在掌握節(jié)奏,最后鼓勵幼兒完整練唱. 三,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作. 這是一首讓人覺得歡快餓歌曲,你

16、能邊唱邊做動作嗎 (先請個別幼兒示范,后讓全體幼兒參與其中) 能 讓幼兒用不同的形式變現(xiàn)歌曲的美. 活動分析及評價: 讓幼兒說唱很難,不如直接讓幼兒說教師彈唱. 形式可以再多樣化一點(diǎn)讓幼兒更感興趣. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 科學(xué):變魔術(shù) 第2稿 教學(xué)時間 2010,5,19 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 魔術(shù)總是能給周圍的人帶來快感,為了培養(yǎng)幼兒觀察及探索能力,我們進(jìn)行了此活動,在探索過程中,幼兒通過觀察交流以及自己不斷地摸索,將實(shí)驗(yàn)活動一步步走向成功,同時體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)給自己帶來的樂趣. 活動目標(biāo)

17、: 能用語言描述自己觀察及探索的活動. 能積極參與科學(xué)探索活動,并在活動過程中體驗(yàn)?zāi)g(shù)帶來的樂趣,產(chǎn)生熱愛科學(xué)活動的情感. 活動準(zhǔn)備: 與家長聯(lián)系,收集"小魔術(shù)"題材或聯(lián)系家長,幼兒參與. 實(shí)驗(yàn)用的容器,材料等. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,看魔術(shù)表演進(jìn)行導(dǎo)入. 今天我給你們帶來了一個有趣的表演,我們一起來看一看吧! 你們覺得有趣嗎 幼兒觀察魔術(shù)表演 有趣 看魔術(shù)表演導(dǎo)入,引起幼兒直接的興趣. 二,鼓勵幼兒變魔術(shù). 1,介紹材料和魔術(shù)要求. 2,交流試驗(yàn)經(jīng)過. 不濕的手帕 材料:玻璃杯,手絹,水盆 要求:將手帕放進(jìn)玻璃杯中,怎

18、樣放才會不濕呢 (將手絹塞入杯底,倒扣著按入水中.) 巧取紙張 材料:潔凈干燥的桌子,一個幾乎盛滿豆子的杯子,一張平整的紙張. 要求:怎樣才能將盛滿豆子的杯子成功將紙張抽出. 浮起來的蛋 材料:一杯清水,一個雞蛋,食鹽 要求:怎樣能使蛋從清水中浮起來. 誰愿意說一說,你的實(shí)驗(yàn)是怎么做的 你又是怎么做到的 幼兒聽要求后進(jìn)行試驗(yàn)操作. 幼兒聽要求后進(jìn)行試驗(yàn)操作. 幼兒交流試驗(yàn)經(jīng)過. 介紹材料后,提出要求,讓幼兒進(jìn)行探索觀察. 通過自己試驗(yàn)觀察后與別人交流自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過. 三,結(jié)束活動. 今天的魔術(shù)就到這里,下次有機(jī)會你還可以給我們表演. 活動分析及評價

19、: 幼兒對魔術(shù)有極大的興趣,他們很有探究的欲望, 在試驗(yàn)的過程中,幼兒通過操作,看清了試驗(yàn)的過程,可他們?nèi)韵雴柧唧w的原因. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 美術(shù):打扮我們的教室 第 2 稿 教學(xué)時間 2010,5,20 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 本活動室圍繞"六一"兒童節(jié)組織的美工活動.通過活動,讓幼兒能根據(jù)集體的計劃,開展討論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日的布置并引導(dǎo)幼兒采用多種形式來慶祝自己的潔柔,培養(yǎng)幼兒動手,動腦和與他人合作的能力.讓幼兒通過自己布置環(huán)境感受節(jié)日愉快的氣氛. 活動目標(biāo): 能根據(jù)集體的計劃,開展討

20、論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日布置. 有一定的任務(wù)意識和堅(jiān)持性. 活動準(zhǔn)備: 彩色用紙,膠水,剪刀等材料和工具. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,與幼兒共同討論:如何美化打扮我們的活動室. 二,根據(jù)幼兒討論的意見確定方案,師生共同布置活動室. (1)以小組為單位,確定由誰負(fù)責(zé),共同準(zhǔn)備制作材料,討論小組分工. (2)幼兒分小組進(jìn)行制作活動. 三,師生共同將裝飾物布置上墻,集體評價各組分工合作的情況. 馬上要到六月一號了,六月一號是什么節(jié)日呢 我們的節(jié)日到了,你們呢希望怎么過這個節(jié)日 六月一號的那天,老師也想和小朋友們一起過節(jié)的,你們呢愿不愿意啊 在過節(jié)之前,我

21、們需要來打扮一下我們的教室,讓小朋友過一個快樂的姐弟.你們覺得怎樣大班我們的教室,先請你們商量一下(以小組為單位) 剛剛已經(jīng)請小朋友商量了一下,誰來介紹一下,你們一組準(zhǔn)備怎樣布置我們的教室呢 有沒有確定誰是負(fù)責(zé)人 怎樣分工合作呢 現(xiàn)在可以開始工作了,我們來比比哪一組最先做好啊 看看你們制作的掛飾都很漂亮,現(xiàn)在老師幫你們把它掛起來,這樣我們的教室就更漂亮了. 兒童節(jié) 請幼兒說說自己的想法. 愿意. 有的小朋友會說:掛點(diǎn)彩帶,有的小朋友會說掛氣球,有的小朋友會說做點(diǎn)漂亮的氣球…… 每一組推薦一位小朋友來說一說自己組里的想法. 幼兒制作拉彩鏈,剪貼慶"六一"主題墻,做掛飾等

22、. 在自由寬松的談話過程中,體驗(yàn)"六一"到來的快樂. 在自由討論的基礎(chǔ)上,尊重幼兒的意見并鼓勵幼兒自己動手制作材料布置教室. 利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn),同時在過程中教師教授和采納幼兒新的制作方法. 活動分析及評價: 幼兒對于制作很感興趣,能想出很多的辦法來制作,但是一個可行性上還有待加強(qiáng).對于一個整體布局的概念也很弱,不知道怎么做.平時還有待加強(qiáng). 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 語言:全世界兒童是一家 第3 稿 教學(xué)時間 2010,5,21 班級 大2班 主備者 錢赟 執(zhí)教者 錢赟 參與人員 王惠,劉雙蘭,錢赟,張英 幼兒及教材分析 兒

23、歌《全世界兒童是一家》通過"橋"這個物體,很巧妙地將各國的幼兒連接在一起,如:美國的小尼娜,日本的小櫻花.內(nèi)容以中國人——我為主體,傳達(dá)著一種思想,中國的小朋友歡迎外國友人到中國來做客.結(jié)合著全世界的節(jié)日——"六一"兒童節(jié),更加表達(dá)出共度六一,全世界兒童是一家的想法. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌,增強(qiáng)大班幼兒的"全世界兒童是一家"的意識,體驗(yàn)節(jié)前全世界兒童共同慶祝自己節(jié)日的愉快情緒. 活動目標(biāo): 1,借助圖片理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌. 2,體驗(yàn)六一兒童節(jié)前全世界兒童共同慶祝自己節(jié)日的愉快情緒. 活動準(zhǔn)備: 自制兒歌圖片.幼兒先前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意

24、圖 一,談話導(dǎo)入. 二,欣賞理解詩歌. 1,老師有感情地朗誦一遍后提問. 2,再次讓幼兒完整欣賞. 三,學(xué)習(xí)朗誦詩歌. 1,讓幼兒結(jié)合排卡片的過程朗誦,掌握詩歌結(jié)構(gòu). 2,看圖片完整朗誦兒歌. 3,根據(jù)各自不同困難重點(diǎn)練習(xí)某句. 4,根據(jù)情況確定是否再朗誦一遍. 5,集體完整練習(xí). 四,拓展表現(xiàn). 1,仿編詩句"你好呀,**國的***" 2,幼兒聽音樂自由歌舞,感受慶祝六一的快樂. 小朋友,再過一段時間六一兒童節(jié)就要到了,你們知道六一兒童節(jié)是誰的節(jié)日嗎 除了我們中國的小朋友過六一節(jié),外國的小朋友過六一節(jié)嗎 小結(jié):原來全世界的小朋友都過六一節(jié)呢,全世界的小朋

25、友就像一家人一樣,開開心心地過六一. 今天我還給你們帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》,讓我們一起來聽一聽,都說了些什么." 你聽到兒歌里是怎么說的 (根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片.) 兒歌里還有些什么 讓我們再來仔細(xì)聽一聽. 再次讓幼兒完整欣賞(在幼兒未聽清處放慢速度).而后根據(jù)幼兒回答出示余下的圖片. 剛才我們小朋友是想到了哪一句就貼哪一張圖片的,現(xiàn)在我想請你們一邊聽兒歌一邊來排圖片,誰想來試試 (師生共同朗誦) 請個別幼兒上前操作,并在取放動作上給予幫助.組織其他幼兒看并跟讀兒歌. 剛才,這位小朋友是不是按照兒歌的內(nèi)容排圖片的呢 讓我們一起看著圖片來把兒歌朗誦一遍吧.

26、 小朋友學(xué)得真認(rèn)真,那現(xiàn)在你們還有沒有不記得的句子呢 " 誰有困難 哪個小朋友能來幫助他 現(xiàn)在你記住了嗎 能來朗誦一遍." 請大家一起用好聽的聲音加上自己喜歡的動作朗誦兒歌. 除了兒歌里說到的美國的小妮娜,日本的小櫻花,你知道世界上還有哪些國家 你想邀請哪個國家的小朋友呢 (師:歡迎你來到我們國家.) 讓我們唱起來,跳起來,一起慶祝快樂的六一吧. 小朋友的節(jié)日;是兒童節(jié). 外國的小朋友也過六一兒童節(jié). 一道彩虹天上掛,好像大橋兩邊架;我是李小華,小櫻花;慶祝六一兒童節(jié)…… 幼兒傾聽. 幼兒排列圖片. 幼兒自主學(xué)念兒歌. 我從橋上走過去,后面不知道了;我是中國的李小華

27、,后面忘了. 英國的,韓國的……(幼兒自由講述.) 開門見山,直接以談話導(dǎo)入課題,為下面的活動做鋪墊. 欣賞詩歌,并結(jié)合圖片,幼兒理解詩歌內(nèi)容. 結(jié)合圖片,讓幼兒排圖自主學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)揮幼兒的積極性和主動性. 拓展思維,引發(fā)幼兒思考.嘗試仿編兒歌的"你好呀,**國的***",并在歡快的歌舞中感受慶祝六一的快樂. 附兒歌:全世界兒童是一家 一道彩虹天上掛,好像大橋兩邊架,我從橋上走過去,迎接各國的好娃娃.你好呀,美國的小尼娜,你好呀,日本的小櫻花,我是中國的李小華,歡迎你們來到咱國家.慶祝"六一"兒童節(jié),手拉手兒笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家. 活動評析及反思: 幼

28、兒對兒童的理解方面比較感興趣,但是在第四部分拓展部分,他們對其他國家知道比較少,因此不會仿編. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 體育:快樂的螃蟹 第 2稿 教學(xué)時間 2010.5.21 班級 大2班 主備者 錢赟 執(zhí)教者 錢赟 參與備課者 錢赟 幼兒及教材分析 通過在活動中通過探索,比較側(cè)行的步伐讓幼兒練習(xí)快速側(cè)步行走,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,也使幼兒在活動中體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感. 活動目標(biāo): 練習(xí)快速側(cè)步行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力. 通過探索,比較側(cè)行的步伐的一次移動和交替移動給自己的行動

29、所帶來的影響. 體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感. 活動準(zhǔn)備: 幼兒已有單人側(cè)步行走的經(jīng)驗(yàn). 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,開始部分. (1)幼兒跑步進(jìn)場. (2)準(zhǔn)備活動:聽音樂做操. 二,基本部分. (1)游戲:聽信號快速反應(yīng)走. (2)幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走. (3)幼兒再次嘗試"螃蟹側(cè)行"再次體驗(yàn)動作. (4)幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步走. 三,結(jié)束部分:聽音樂做放松的動作. 現(xiàn)在請小朋友像神氣的解放軍叔叔一樣跑步到操場中間. 我們現(xiàn)在要來聽著音樂來做動作,來動一動我們的身體. 我們現(xiàn)在要來玩一個聽信號走路的游戲,當(dāng)我說1,2,

30、3請你慢慢走,你們就要慢慢走,當(dāng)我說1,2,3請你快點(diǎn)走,你就要快點(diǎn)走. 小朋友們剛剛玩得很開心,現(xiàn)在我們要加大難度,請你把身體側(cè)過來走,你會不會呢 請你們練習(xí)一下. 誰愿意來示范一下你剛剛是怎么走的 你們覺得我們側(cè)著走像什么動物 注意動作要領(lǐng):兩腳側(cè)行時.依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受,感覺依次移步的方便性. 注意小朋友跑步的姿勢,如果姿勢不正確,老師幫助糾正. 提醒幼兒注意聽清楚音樂,按節(jié)奏做操. 注意提醒幼兒聽清楚要求,聽完信號再走路. 幼兒單獨(dú)練習(xí)側(cè)步走. 幼兒確定幼兒了練習(xí)重調(diào) 在伴有音樂聲中,讓幼兒做準(zhǔn)備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣. 通過游戲的形式

31、激發(fā)幼兒練習(xí)動作的興趣并以競賽的形式中鞏固練習(xí)動作. 放松身心,恢復(fù)平靜. 活動分析及評價: 幼兒能協(xié)調(diào)一致學(xué)動物走一走,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 綜合:弟弟妹妹過節(jié)好 第 1 稿 教學(xué)時間 2010,5,24 班級 大2班 主備者 錢赟 執(zhí)教者 錢赟 幼兒及教材分析 幼兒在制作禮品的同時也想著對弟弟妹妹的祝福語.在留意到來之時,培養(yǎng)幼兒與其他小朋友一起過節(jié)的好心態(tài),也能引發(fā)幼兒表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心. 活動目標(biāo): 1,嘗試用自己制作的禮品,和弟弟妹妹一起活動,表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心.

32、 2,主動與其他小朋友進(jìn)行交往,感受交往的樂趣. 活動準(zhǔn)備: 1,每人一份自己制作的禮物,準(zhǔn)備表演的歌舞,故事等節(jié)目. 2,與小班聯(lián)系活動事宜. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,制作禮物. 前兩天已經(jīng)請小朋友準(zhǔn)備禮物了,現(xiàn)在請你們把禮物拿出來吧. 請小朋友想一想你要和弟弟妹妹說些什么話 使幼兒把自己的禮物制作的更完美,為去小班作準(zhǔn)備. 二,討論. 怎樣向別人贈送禮物 先要介紹自己,然后再說自己送的什么禮物. 你可以說些什么祝福的話呢 你們可以自己練習(xí)一下. 你好,我是大3班的XX小朋友,我給你送個禮物. 祝你越長越高,越來越漂亮. 讓幼兒

33、養(yǎng)成先思考后說話的習(xí)慣. 三,和弟弟妹妹共歡樂. 1,給弟弟妹妹表演節(jié)目. 2,與弟弟妹妹一起玩游戲. 把你準(zhǔn)備好的禮物送給弟弟妹妹吧,記得說出你的祝福語哦! 誰來給弟弟妹妹表演一下節(jié)目,唱首歌,跳個舞都可以,也可以講個故事. 聽音樂搶凳子;擊鼓傳花等游戲. 幼兒自由表演. 與弟弟妹妹共同體驗(yàn)六一的快樂. 活動評析及反思: 這次活動幼兒采用多種形式,做了形形色色的祝福禮物,有剪紙,折紙,手工,畫畫等.都做得比較好看,弟弟妹妹也都很喜歡. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 語言:生氣袋 第3稿 教學(xué)時間 2010,5,24 班級 大2班 主備者

34、 劉雙蘭 執(zhí)教者 錢赟 參與備課者 劉雙蘭,錢赟,張英 幼兒及教材分析 良好的心理調(diào)適能力對孩子今后成長大有裨益.孩子在與人交往的過程中由于經(jīng)驗(yàn)與能力的不足,往往容易與人發(fā)生矛盾,爭吵,產(chǎn)生不愉快的消極情緒體驗(yàn),孩子到小學(xué)后,會和班級里的同學(xué)愉快相處嗎 遇到不開心的事會用合適的辦法解決嗎 《生氣袋》就是一個討論如何排解自己不良情緒的故事.講的是嘟嘟熊得知小老鼠們因?yàn)樽约悍N的花被冰雹打爛了而生氣時,給了他們每人一個生氣袋,小老鼠對著生氣袋將怒氣都吹了進(jìn)去,毛毛球看到了以為袋子里裝的是好吃的,打開一聞把怒氣全吸進(jìn)肚子,肚子像吹了氣一樣變得鼓鼓的,氣呼呼的大叫:"氣死我了!" 通過了解

35、理故事的主要情節(jié),了解生氣變開心的方法.萌發(fā)幼兒寬容,不斤斤計較的處事態(tài)度. 活動目標(biāo): 1,初步了解故事的主要情節(jié),了解生氣變開心的方法. 2,理解故事的內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾. 3,萌發(fā)寬容,不斤斤計較的處事態(tài)度. 活動準(zhǔn)備: 各種顏色的氣球皮若干. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,出示氣球皮,引起興趣. 這是什么 它有什么作用 (鼓勵幼兒大膽說出自己的想法) 它有一個神奇的作用,我們一起來聽故事《生氣袋》. 氣球.吹了以后會變大;可以帶我到天上去;還會發(fā)出嘭的聲音 出示氣球皮讓幼兒猜測它的作用,引起幼兒聽故事的興趣. 二,欣賞故事,初

36、步了解故事的主要情節(jié). 1,講述一遍故事后提問. 2,抓住故事的關(guān)鍵線索提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容. 教師有感情地講述故事. 故事中的生氣袋是什么 是誰發(fā)明了生氣袋 是誰用了生氣袋 小老鼠為什么要用生氣袋,他們是怎么用生氣袋的 用了生氣袋后小老鼠們感覺怎么樣 后來誰又看見了生氣袋 他以為里面是什么 結(jié)果又發(fā)生了什么事情 幼兒欣賞故事. 氣球. 嘟嘟熊. 小老鼠們. 小老鼠看見美麗的花被冰雹打壞了,十分生氣,就用了生氣袋.它們對著里面吹氣. 就不生氣了. 毛毛球看見了一位是好吃的東西. 打開一聞把怒氣全吸進(jìn)肚子,肚子像吹了氣一樣變得鼓鼓

37、的,氣呼呼的大叫:"氣死我了!" 欣賞,理解故事內(nèi)容,了解"生氣袋"的神奇作用. 三,組織幼兒討論生氣時應(yīng)該怎么樣 小老鼠看見美麗的花被冰雹打壞了,十分生氣,使用了生氣袋.如果你也有一只生氣袋,你會在什么時候用它呢 (鼓勵幼兒討論根據(jù)自己的情況說一說.) 除了使用生氣袋,你還有什么好辦法,讓自己在生氣的時候變的高興呢 鼓勵幼兒大膽想象,表揚(yáng)推想合理的幼兒. 小結(jié):當(dāng)我們今后遇到不開心的事情,不能憋在心里,那樣對身體不好,我們可以用一種自己喜歡的方法讓自己高興起來. 上次我和哥哥搶玩具,我的玩具被他搶去了,我就可以用生氣袋了;以后如果我惹媽媽生氣的話,我就把生氣袋給她用,她

38、就不會生氣了…… 找好朋友一起聊天就不會生氣了;要發(fā)火時自己唱歌就會開心的…… 通過相互討論生氣時應(yīng)該怎么樣,了解生氣變開心的方法. 四,續(xù)編故事結(jié)尾. 毛毛球(花貓)怎么會生氣的 他隨便打開別人的東西對嗎 我們怎么樣幫助他,讓他高興起來 隨便打開別人的東西 .這樣做不對. 告訴它以后不呢給隨便打開別人的東西,和它一起玩,讓毛毛球高興起來.…… 在理解故事的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾.萌發(fā)寬容,不斤斤計較的處事態(tài)度. 故事:生氣袋 嘟嘟老師帶著大家去種花.四只小老鼠在地里撒上了種子,然后澆水施肥.不久,小綠芽長出來了,后來還開出了紅,黃,藍(lán),紫四朵美麗的花,真好看!這

39、是小老鼠們辛勤勞動的成果,他們特別高興.可是當(dāng)天晚上就下了一場冰雹,把四朵美麗的花全砸掉了,四只小老鼠氣得肚皮鼓鼓的. 嘟嘟老師遞給每只小老鼠一個袋子,安慰他們說:"別生氣啦,這是生氣袋.你們生氣的時候,嘴對著袋子,把氣吹進(jìn)去,就會高興了." 四只小老鼠的嘴對著"生氣袋"使勁兒吹氣,"生氣袋"變得鼓鼓的.小老鼠們的肚子都癟下來了,他們又開心地去玩了. 毛毛球看見小老鼠們這么高興,心里很奇怪:"老師給他們上面好東西了,他們這么高興啊 " 趁四只小老鼠在外面玩,毛毛球悄悄溜進(jìn)了他們的房間.他看見了四個鼓鼓的袋子:"喲,里面裝了什么好吃的東西 這么鼓!" 毛球打開袋子. 哎呀,不得了了,

40、只聽"砰!砰!砰!砰!"四聲巨響. 四只小老鼠跑回房間一看,毛毛球肚皮鼓鼓的,眼睛瞪得大大的,憤怒地叫著:"氣死我了!"哈哈,袋子里的怒氣都跑到它身上去了 活動分析及評價: 幼兒對本活動比較感興趣,由于情節(jié)比較曲折,小朋友通過學(xué)習(xí)能有很多驚喜的回答,也能夠結(jié)合自身的情況說一說,但是由于問題都是理解性的問題,沒有提升性問題,容易偏向社會課. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 美術(shù):制作小禮品 第1稿 教學(xué)時間 2010,5,24 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 六一兒童節(jié)是小朋友們所喜愛的節(jié)日.爸爸,媽媽,爺爺,奶奶等家里

41、的長輩們都會送他們小禮物,祝他們節(jié)日快樂.在幼兒園,大班孩子有自己做大哥哥姐姐的意識,知道如何關(guān)心中,小班的弟弟,妹妹.通過本次活動,增強(qiáng)他們做大哥哥,打姐姐的意識,并能通過自己的設(shè)計,制作小禮物送給中,小班的弟弟,妹妹,祝他們節(jié)日快樂. 活動目標(biāo): 1,有關(guān)心弟弟妹妹的情感,能自己設(shè)計,制作小禮品. 2,能選用不同的材料和不同的方法制作小禮品. 活動準(zhǔn)備: 勾線筆,油畫棒,剪刀,膠水,彩紙,白紙. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入. 再過一段時間,我們小朋友就要過六一兒童節(jié)了.誰能說說,你過六一兒童節(jié)的時候收到了哪些禮品 這么多人送大家禮物,也就

42、是說有這么多的人關(guān)心大家,對不對 有我們的爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,還有我們小朋友自己的好朋友,對不對 好朋友送我一件小禮物;爸爸送了我一件玩具;媽媽送我一件新衣服…… 談話導(dǎo)入,喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為下面的動手為弟弟,妹妹制作小禮物做準(zhǔn)備. 二,引發(fā)幼兒為弟弟,妹妹做禮物的愿望. 在家里,我們都是小朋友,家里的長輩們送禮物給大家,祝大家節(jié)日快樂!那在幼兒園,我們就變成什么了 變成大哥哥,大姐姐后,我們就要祝弟弟,妹妹六一兒童節(jié)快樂了.你要怎樣表達(dá)你對他們的祝福呢 這些都是小朋友們對他們的祝福.爸爸,媽媽買的禮物還要花錢,那怎樣不花錢又能送禮物給他們呢 今天,我們就一起來動

43、手做你想送給弟弟妹妹的禮物,好不好 大哥哥,大姐姐. 我可以送東西給他們. 我可以讓媽媽買禮物送他們. 我們可以畫畫送給他們;我們可以剪窗花送給他們;我們可以做玩具送他們…… 引發(fā)他們?yōu)榈艿苊米龆Y物,送禮物的愿望. 三,幼兒動手制作小禮物. 先請你想想,你想做什么送給弟弟妹妹,并和你旁邊的小朋友說說,你想送的是什么禮物,用什么材料什么方法制作的. 說好的小朋友可以開始動手制作了. 幼兒制作,教師巡回指導(dǎo): 1,手工方面,注意環(huán)境與安全; 2,繪畫方面,注意畫面的布局與色彩搭配. 幼兒交流. 動手制作出自己想送的禮物,增強(qiáng)幼兒的動手操作能力. 四,作品展示.

44、做好的小朋友把你的作品放在展覽臺上,讓大家來互相欣賞. 活動評析及反思: 幼兒的創(chuàng)意都很好,就是有的想象化了,怎樣才能利用可利用的資源讓幼兒做出理想中的東西需要老師思考. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 語言:小朋友慶六一 第 3稿 教學(xué)時間 2010,5,25 班級 大2班 主備者 錢赟 執(zhí)教者 錢赟 參與備課者 劉雙蘭,錢赟,張英 幼兒及教材分析 《小朋友慶六一》是以幼兒常玩的拍手兒歌的句式構(gòu)成的,兒歌的內(nèi)容蘊(yùn)含了小朋友慶祝"六一"的各種方式,快樂過節(jié)的情緒體驗(yàn).朗朗上口,幼兒易懂易學(xué).此活動我們采用讓幼兒通過排圖的形式,自主學(xué)習(xí)兒歌.在

45、學(xué)習(xí)兒歌,與同伴玩拍手游戲的過程中,感受和表達(dá)慶"六一"的歡快心情,加深對幸福生活的熱愛之情. 活動目標(biāo): 1,借助圖片理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦并表演兒歌. 2,感受和表達(dá)慶"六一"的歡快心情,加深對幸福生活的熱愛之情. 活動準(zhǔn)備: 教室已進(jìn)行"六一"的節(jié)日布置,相關(guān)教學(xué)圖片若干. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入. 小朋友們,再過幾天,什么節(jié)日就快來了呀 那我們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢 誰來說一說你的想法 六一兒童節(jié). 我想唱歌,跳舞;我想做游戲;我想講故事…… 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,積極講述六一的慶祝方式,為理解兒歌做

46、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備. 二,欣賞,理解兒歌. 1,邊朗誦兒歌邊與一幼兒玩拍手游戲后提問. 2,再次讓幼兒完整欣賞. 小朋友們對慶祝六一兒童節(jié)有這么多的好主意,我把你們說的這些事兒編了一首兒歌,你們想聽嗎 這首兒歌還可以玩拍手游戲呢,誰愿意和我一起來玩一玩 你聽到兒歌里是怎么說的 (根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片.) 兒歌里還有些什么 讓我們再來仔細(xì)聽一聽. 再次讓幼兒完整欣賞(在幼兒未聽清處放慢速度).而后根據(jù)幼兒回答出示余下的圖片. 請一名幼兒上前和教師配合玩拍手游戲. 你拍一,我拍一,小朋友們慶六一…… 幼兒回憶兒歌內(nèi)容,大膽講述. 欣賞詩歌,并結(jié)合圖片,幼兒理解

47、詩歌內(nèi)容. 三,學(xué)習(xí)朗誦詩歌. 1,結(jié)合排卡片的過程朗誦,掌握詩歌結(jié)構(gòu). 2,看圖片完整朗誦兒歌. 3,根據(jù)各自不同困難重點(diǎn)練習(xí)某句. 4,根據(jù)情況確定是否再朗誦一遍. 5,集體完整練習(xí). 剛才我們小朋友是想到了哪一句就貼哪一張圖片的,現(xiàn)在我想請你們一邊聽兒歌一邊來排圖片,誰想來試試 (師生共同朗誦) 請個別幼兒上前操作,并在取放動作上給予幫助.組織其他幼兒看并跟讀兒歌. 剛才,這位小朋友是不是按照兒歌的內(nèi)容排圖片的呢 讓我們一起看著圖片來把兒歌朗誦一遍吧. 小朋友學(xué)得真認(rèn)真,那現(xiàn)在你們還有沒有不記得的句子呢 誰有困難 哪個小朋友能來幫助他 現(xiàn)在你記住了嗎 能來朗

48、誦一遍." 請大家一起用好聽的聲音加上自己喜歡的動作朗誦兒歌. 幼兒排列圖片. 幼兒自主學(xué)念兒歌. 你拍二,我拍二,后面忘了;第四幅圖不會說.…… 結(jié)合圖片,讓幼兒自主排圖學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性. 三,兩兩結(jié)伴玩拍手游戲. 今天,我們又學(xué)會了一首新的拍手游戲兒歌,想不想和你的好朋友一起玩一玩呢 請小朋友們每人找一位好朋友,玩一玩拍手游戲吧. 以兩兩結(jié)伴的方式玩拍手游戲,在玩中鞏固幼兒對兒歌的理解. 附兒歌《小朋友慶"六一"》 你拍一,我拍一,小朋友們慶六一, 你拍二,我拍二,高高興興在一塊兒, 你拍三,我拍三,穿上花裙新衣衫, 你拍四,我拍四,快快

49、樂樂過節(jié)日, 你拍五,我拍五,唱起歌來跳起舞, 你拍六,我拍六,幸福生活樂悠悠, 你拍七,我拍七,蹦蹦跳跳做游戲, 你拍八,我拍八,親親熱熱笑哈哈, 你拍九,我拍九,團(tuán)結(jié)友愛手拉手, 你拍十,我拍十,我們都是好孩子. 活動分析及評價: 本次活動沒有用準(zhǔn)備好的教具來上,因?yàn)樽龅媒叹卟粔蛎鞔_,所以我讓他們十個人分別記住一句,分別站在相應(yīng)的位置,形成一個兒歌串聯(lián)的形式,小朋友比較干興趣,最后讓他們男女分開說,中間插入幼兒表演,課堂比較活躍,但是圖譜明確一點(diǎn)會比較好,效果也會更明顯一些. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 美術(shù):制作六一海報 第 1稿 教學(xué)時間

50、 2010,5,27 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 "六一"離我們越來越近了,孩子們都有些迫不及待了,每天都在討論著怎樣過"六一"兒童節(jié)呢!可是怎樣讓別人指導(dǎo)我們的慶六一的方式呢 通過討論,我們覺得設(shè)計海報是宣傳的好辦法,大班的幼兒組織意識和任務(wù)意識越來越強(qiáng),用自己的畫筆勾勒出我們獨(dú)特的"六一"海報. 活動目標(biāo): 1,能根據(jù)節(jié)日的安排,畫出獨(dú)特的"六一"海報. 2,有一定的任務(wù)意識,合作意識和堅(jiān)持性. 活動準(zhǔn)備: 纖畫紙一張,蠟筆,勾線筆. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,談話導(dǎo)入. 二,看別人設(shè)計的海報,說一說你的

51、意見. 三,討論:怎樣設(shè)計我們的海報. 四,確定海報的內(nèi)容,集體制作海報. 六一兒童節(jié)我們的小朋友和老師一起準(zhǔn)備了很多好看的節(jié)目和好玩的游戲,對嗎 那一天我們還可以邀請誰來參加我們班的活動呢 那怎樣讓其他班的小朋友和爸爸媽媽一起來我們班慶祝六一兒童節(jié),讓他們一來就知道我們有什么節(jié)目和開展活動的目的呢 請你先和旁邊的小朋友討論一下! 我們一起來看一看,別人是怎么設(shè)計海報的呢 小結(jié):原來海報就是把自己的想法畫在紙上,讓看還海報的人一眼看出你有什么節(jié)目要開展,為了慶祝什么開展的! 你們想來設(shè)計一張自己的海報嗎 你是怎么想的 每一組討論后由小組長來說一下你們討論的結(jié)果. 每個小組都來說說自

52、己的意見吧! 海報的內(nèi)容我們都已經(jīng)確定好了,我們開始畫海報吧!一起來看看我們制作的海報吧!看一下分別并有哪些版塊,說一說哪些是你畫的,你遇到了什么困難,又是怎么解決的 我們一起去貼海報吧! 對,還可以邀請其他班的小朋友和爸爸媽媽一起來做游戲. 可以畫海報,上面畫上唱歌等節(jié)目.幼兒自由講述各自的意見. 幼兒欣賞海報圖片. 幼兒自由發(fā)表自己的意見. 我要畫上"六一"我們班的節(jié)目,我要畫小朋友們開心地在一起的樣子. 教師和幼兒共同制作海報. 談話導(dǎo)入,引出"畫海報"告訴別人慶六一節(jié)目的想法,為活動設(shè)下懸念. 觀看圖片,感受海報的形式,積累設(shè)計海報的經(jīng)驗(yàn). 發(fā)散幼兒思維,為設(shè)計海

53、報制定方案,引起幼兒自由參加制作海報的興趣. 確定海報內(nèi)容,實(shí)施制作方案,設(shè)計我們獨(dú)一無二的海報.通過說一說我們的海報版塊,鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力. 活動分析及評價: 制作海報對于不會寫字的幼兒來說太難了,他們不能夠圖文結(jié)合,再一個在布局上幼兒不知道怎么才能表示一個主題的意思. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 音樂:快樂的六一 第2稿 教學(xué)時間 2010.5.27 班級 大2班 主備者 凌玲 執(zhí)教者 凌玲 幼兒及教材分析 歌曲《快樂的六一》節(jié)奏歡快,歌詞圍繞"六一"有序地展開,另外歌曲的最有用"啦"這個音表現(xiàn)出了內(nèi)心的喜悅,希望幼兒高興地度過

54、在幼兒園的最后一個兒童節(jié),體驗(yàn)自己節(jié)日的快樂. 活動目標(biāo): 會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱. 在歌唱活動中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂. 活動準(zhǔn)備: 對六一兒童節(jié)已有所準(zhǔn)備,如:體驗(yàn)節(jié)日的氣氛等等. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,復(fù)習(xí)《兒童游戲拍手歌》. 我們一起來把我們前幾天學(xué)得《兒童有戲拍手歌》來學(xué)一學(xué),怎么樣 幼兒復(fù)習(xí)《兒童游戲拍手歌》 讓幼兒先進(jìn)入歌曲氛圍中,為下面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊. 二,欣賞并學(xué)唱歌曲. 1,欣賞歌曲并提問. 2,有節(jié)奏地念歌詞. 學(xué)唱歌曲. ●在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配. ●放慢速度,輕聲學(xué)唱.

55、 六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么 你在歌里聽到了什么 誰愿意來說一說 剛剛你們都用好聽的聲音把歌詞說了一遍,現(xiàn)在我們有節(jié)奏地把歌詞念一遍吧! 請你聽著琴聲,我們來試著唱一唱呢 我發(fā)現(xiàn)有些地方你們還不是很熟悉,我們放慢速度再來一次吧! 我?guī)砹缩r花,帶來了友誼 有效地熟悉歌詞以及掌握歌曲的節(jié)奏型. 運(yùn)用不同的形式讓幼兒練習(xí)學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行加深鞏固. 三,結(jié)束活動. 等我們慶祝"六一"時,我們再來歡唱這首歌,好嗎 好. 活動分析及評價: 前半段還好,后面節(jié)奏比較難得地方幼兒就搞不清楚了,說明幼兒的節(jié)奏感不好.有待加強(qiáng). 附點(diǎn)幼兒較難掌握,應(yīng)重點(diǎn)

56、練習(xí). 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 語言:我被親了好幾下 第2稿 教學(xué)時間 2010,5,28 班級 大2班 主備者 劉雙蘭 執(zhí)教者 錢赟 參與備課者 劉雙蘭,錢赟,張英 幼兒及教材分析 《我被親了好幾下》是大班教材中看似簡單但又比較難理解的一首詩歌.整個詩歌的內(nèi)容可分為幾個不同的層面:有的為幼兒日常生活中所碰到的一些平常的和倒霉的事情;有的是表達(dá)一些人與人之間的情感;還有的就是一些比較抽象的部分.詩歌中體現(xiàn)最多的就是一個"親"字,它也是整個詩歌的重點(diǎn).如何讓幼兒理解"親"字的不同的含義是本次活動的難點(diǎn),老師應(yīng)該抓住這點(diǎn). 大班幼兒的情感體

57、驗(yàn)豐富,對兒歌中"親"的含義已有一定的理解,通過理解詩歌,學(xué)會用語言來表達(dá)"親"的含義,在創(chuàng)編活動中更深刻地體會"親和被親"的快樂. 活動目標(biāo): 1,初步感知和理解詩歌,知道"親"代表愛和關(guān)懷,并學(xué)會用語言表達(dá). 2,能看圖片,完整講述詩歌,并能積極參與創(chuàng)編活動,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂. 3,感知和體驗(yàn)"親和被親"的快樂,樂意與別人分享快樂. 活動準(zhǔn)備: 自制與詩歌配備的圖片. 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,導(dǎo)入活動,玩"親一親"的游戲. 小朋友們,你們想親一親老師嗎 老師走到小朋友面前蹲下,摟著幼兒的臉親一下. 小結(jié):剛才呀老師親了小朋友一下,小朋友親

58、了老師好幾下. 幼兒在老師的臉上親幾下. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,把幼兒帶入到活動的氛圍中,拉近師幼間的距離,為下面的活動作鋪墊. 二,分段欣賞,理解詩歌,感知理解"親"的含義. 1,回憶自己"被親"的體驗(yàn). 2,出示體現(xiàn)"愛和關(guān)懷"一類詩句的圖片. 2,出示體現(xiàn)"碰一碰"一類詩句的圖片. 3,出示"抽象"一類詩句的圖片. 小朋友,還有誰親過你們 你們還看見誰親過誰 親的時候是一種怎樣的感覺呀 老師還把這些美好的畫面拍成了照片,讓我們一起來看一看吧! 照片上拍的是什么呢 請小朋友用一句好聽的話來說說.(引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒童詩里的語句說.) 小結(jié):這里的"親"都表示愛和關(guān)懷

59、. 我這里還有許多有趣的照片,再請小朋友來看一看,也用一句好聽的話來說一說.(根據(jù)圖片和幼兒說一說.) 當(dāng)我們小朋友遇到這些事情的時候,你會有怎樣的心情 我覺得這些都是我們生活中的小事情,我們小朋友都是快樂勇敢的,當(dāng)我們遇到一些糟糕的事情的時候,也要保持愉快的心情,讓它變成一些快樂的事情,這樣我們的生活才會更美好. 現(xiàn)在我們先來看著這些圖片,說一說詩歌,好不好 (教師先找一幅說一說"親"的句式,請小朋友根據(jù)老師的句式來說說每幅圖.) 這樣一說,我們的這些不愉快就不見了,我們的心情也會很好啦! 我們的生活中還有一些特別的事情,讓我們也用這樣好聽的話來說一說.(讓幼兒觀察后引導(dǎo)幼兒用

60、詩歌中的句式說一說) 總結(jié):原來這是一首好聽的詩歌,在詩中的"親"代表了愛和關(guān)懷,碰一下和一些特別的事情.這首詩還有個好聽又特別的名字《我被親了好幾下》,現(xiàn)在我們就一起看著圖片完整地說一說吧! 媽媽親過我,我被爸爸親過…… 電視上男的親女的;新郎親新娘;主人親自己的寵物…… 幸福,開心,快樂…… 爸爸親了我一下;媽媽親了我一下;爸爸親媽媽一下…… 天花板被籃球碰一下;墻壁被車子撞一下…… 難過,不開心,倒霉…… 爸爸親我一下;媽媽親我一下…… 幼兒觀察圖片并講述. 通過將詩歌分段分類的形式,幫助幼兒欣賞和理解詩歌內(nèi)容,感知并理解"親"的含義. 三,師幼共同朗誦詩歌.

61、 在朗誦的過程中,適當(dāng)放慢速度,讓幼兒能更好的參與到朗誦中來. 讓幼兒完整朗誦詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容. 四,遷移經(jīng)驗(yàn),感受"親一親"的樂趣. 在我們的生活中有很多有趣的事情,小朋友除了和小伙伴親一親,還想和我們什么東西或被什么東西親一親 請小朋友用我們剛才學(xué)過的句式來說一說. 我被枕頭親了一下;被子被我親了一下…… 在討論交流的過程中,幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌,并再次感知詩歌中"親"的含義. 五,結(jié)束活動. 今天我們小朋友都很棒!用好聽的話說出了這么多有趣的事情,活動后,請你把自己有趣的事情編進(jìn)詩歌里,和好朋友一起說一說,做一做吧! 附詩歌《我被親了好幾下》 陽光親日歷一下,爸爸親媽媽

62、一下,風(fēng)親衣服好幾下. 天花板被籃球親一下,墻壁被車子親一下,電視被遙控器親了好幾下. 鞋尖親石頭一下,我的頭被鳥大便親一下,屁股親地上一下,我的衣服被水滴親了好幾下. 白云親山一下,風(fēng)親蒲公英一下,朋友的聲音親我的耳朵一下,我親冰淇淋好幾下. 閃光燈親我一下,爸爸親我一下,媽媽親我一下,我被蛋糕親了好幾下. 活動分析及評價: 幼兒比較喜歡這首詩歌,在創(chuàng)編部分,能完整地進(jìn)行創(chuàng)編,情緒也很高漲,感受到了親與被親的幸福. 龍虎塘中心幼兒園教師備課表(騰龍園) 活動名稱 體育:"六一"動物運(yùn)動會 第2稿 教學(xué)時間 2010,5,28 班級 大2班 主備者 錢赟

63、執(zhí)教者 錢赟 參與備課者 錢赟 幼兒及教材分析 在本次活動中,利用游戲的情景,讓孩子們通過自己模仿各種動物的動作及比賽,發(fā)展幼兒的跳躍,平衡,鉆,跑等動作,并培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識,也通過這種動物運(yùn)動會的形式,讓幼兒感受節(jié)日愉快的情緒. 活動目標(biāo): 在游戲中發(fā)展幼兒的跳躍,平衡,鉆,跑等動作. 培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識,訓(xùn)練敏捷的反應(yīng)判斷能力. 通過運(yùn)動會的形式,讓幼兒感受節(jié)日愉快的情緒. 活動準(zhǔn)備: 幼兒已有單人側(cè)步行走的經(jīng)驗(yàn). 活動過程 教師行為 幼兒行為 設(shè)計意圖 一,準(zhǔn)備活動:幼兒扮各種小動物練習(xí)動物走. 二,基本活動. (1)模仿各種小朋友的動作.

64、 (2)游戲比賽:看誰得第一.(幼兒2—3遍) 三,結(jié)束活動:游戲《孫悟空72變》. 馬上我們要過"六一"節(jié)了動物園的小動物們也要來過節(jié),看,小動物們來了,學(xué)一學(xué)它們是怎樣走的呢 剛才小動物們做了許多操,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎樣練本領(lǐng)呢 小猴摘桃. 烏龜鉆山洞. 小兔跳牛筋. 馬跑步. 現(xiàn)在請小動物們都站好隊(duì),我們來進(jìn)行比賽,每個小動物要跳過障礙,側(cè)身鉆過山洞,到目的地后炮回來,看看哪一對小動物的速度最快. 今天小動物們參加了運(yùn)動會非常高興,孫悟空也參加了運(yùn)動會,它想教小動物們玩一個"孫悟空72變"的游戲,孫悟空說變什么動物,大家就要做什么動物,可以做一樣的動作,也

65、可以喝別人不一樣但一定要做的認(rèn)真哦! 幼兒學(xué)各種動物走路. 練習(xí)縱跳,確定縱跳的高度,學(xué)習(xí)正側(cè)身鉆,練習(xí)雙腳立定跳高,練習(xí)快速跑 幼兒可以按扮演的動物分成幾個人數(shù)相等的隊(duì)伍,進(jìn)行平衡,側(cè)身鉆等動作練習(xí). 通過扮演各種小朋友激起幼兒活動的興趣也為后面的活動做準(zhǔn)備運(yùn)動. 在比賽的過程中練習(xí)發(fā)展幼兒的跳躍,平衡,鉆,跑等動作. 在游戲中放松幼兒的心情. 活動分析及評價: 在本次體育游戲中,發(fā)展了幼兒的跳,平衡鉆,跑等動作,他們的規(guī)則意識并不是很好沒,在運(yùn)動的時候會比較亂. 區(qū)域活動: 區(qū)域名稱 活動目標(biāo) 材料投放 生活區(qū) 養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣,學(xué)會擰干毛巾,用毛巾洗臉,

66、擦汗. 毛巾,水盆. 美工區(qū) 嘗試為班級活動區(qū)設(shè)計,制作具有節(jié)日氣氛的小掛件或是拉花等. 彩紙,蛋糕盒,果凍盒,皺紙,糨糊,剪刀. 語言區(qū) 與同伴在一起看看說說,從同伴的口中了解各種有關(guān)節(jié)日的信息. 提供圖書,以及家長收集過來的資料. 表演區(qū) 能在同伴的面前勇敢地展示自己,通過說,唱,跳等方式進(jìn)行六一兒童節(jié)的節(jié)目表演. 提供排練用的道具,飾品. 主題審議: 對本主題的審議我們主要進(jìn)行了主題前的審議和主題后的審議. 主題前的審議:由于時間問題,我們對綜合叢書中的《主題:"六一"節(jié)》進(jìn)行了縮減,把三周的主題實(shí)施時間縮成了兩周,所以開展的不是很充分. 主題后的審議:主題實(shí)施后,我們覺得"綜合:弟弟妹妹過好節(jié)"和"半日活動:慶六一親子游藝活動"開展后活動效果很好,以大帶小,親子游藝的形式來慶?；顒?體驗(yàn)與弟弟妹妹,爸爸媽媽同樂.但預(yù)設(shè)的"美術(shù):制作六一海報"活動沒開展好.讓幼兒來設(shè)計,制作一份海報不太現(xiàn)實(shí),幼兒的合作能力,協(xié)調(diào)能力還不夠,如果把它作主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容的話效果會更好. 主題反思: 主題活動《快樂的六一》課型分布均勻,安排合