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2019年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一章 論述類文本閱讀 專題四 客觀選擇型連貫題考查的三種角度落實(shí)鞏固提高 1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 說著，進(jìn)入石洞來，只見佳木蔥蘢，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。________，皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱為沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。 A．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻 B．漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁 C．再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻 D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空 解析：選C。注意前后句的照應(yīng)和句式的選擇。 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 說到光伏發(fā)電，人們往往會(huì)想到的是那些巨大的太陽能電池陣列，年輕的朋友們也許會(huì)聯(lián)想到美國電影《變形金剛》中那些具有“超能力”的“汽車人”所配備的能量塊。其實(shí)，________。光伏效應(yīng)就是太陽光射在硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電，使其能量達(dá)到最佳轉(zhuǎn)換的效果。以硅材料的應(yīng)用開發(fā)形成的產(chǎn)業(yè)鏈條，業(yè)內(nèi)稱之為光伏產(chǎn)業(yè)。光伏效應(yīng)的重要條件就是離不開太陽能資源，而太陽能資源則具有永不枯竭的優(yōu)勢(shì)。 A．光伏發(fā)電是能形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模的 B．光伏發(fā)電是光伏效應(yīng)的另一種說法 C．光伏發(fā)電的原理是容易理解的 D．光伏發(fā)電是光伏效應(yīng)的一種應(yīng)用 解析：選D。解答本題，可結(jié)合上下文具體語境分析作答。前文說的是光伏發(fā)電以及一些聯(lián)想，后文是光伏效應(yīng)的定義，橫線處必然從光伏發(fā)電過渡到光伏效應(yīng)，故A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；由后文可知，光伏效應(yīng)是光伏發(fā)電的原理，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 近代以來的湖南人才輩出，是中國近代史上具有重要地位的省份之一，湖湘文化對(duì)湖南近代崛起所起的作用越來越為人們所重視。孕育了湘軍集團(tuán)并被湘軍闡揚(yáng)的湖湘文化精神在當(dāng)代湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也起到了巨大的推動(dòng)作用，塑造了當(dāng)代湖南人強(qiáng)烈的關(guān)懷意識(shí)以及躬行實(shí)踐、開拓創(chuàng)新、注重實(shí)干、勇于任事等精神特質(zhì)，________。 A．“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面，湘軍不僅成為湖南對(duì)外開放以及文化旅游的形象名片，更成為當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié) B．“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面，湘軍不僅成為當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，更成為湖南對(duì)外開放以及文化旅游的形象名片 C．湘軍不僅成為湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，更成為當(dāng)代湖南對(duì)外開放以及文化旅游的形象名片，“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面 D．湘軍不僅成為湖南對(duì)外開放以及文化旅游的形象名片，更成為當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面 解析：選D。這段文字主要是講湖湘文化的表現(xiàn)及其作用，“‘湘軍現(xiàn)象’與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面”是總結(jié)句，應(yīng)放在最后，“形象名片”與“歷史情結(jié)”之間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是層層加深的，由此可以確定D項(xiàng)。 4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 在人生的不同階段，讀書的境界是不一樣的。少年時(shí)讀書，是從字面上理解；中年時(shí)讀書，是用人生的歷練去理解；老年時(shí)讀書，是用全部人生去理解。客觀地說，讀書的境界與年齡有聯(lián)系，________。關(guān)鍵是要結(jié)合人生去讀書，感同身受、融會(huì)貫通，深深體會(huì)蘊(yùn)藏在文字后面的歷史真實(shí)、科學(xué)道理、人性善良和審美情韻。這樣的讀書，樂趣更大，境界更高。 A．但也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺 B．而且也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺 C．但也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻 D．而且也不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，老年人的理解不一定膚淺，年輕人的理解不一定深刻 解析：選A。根據(jù)橫線前面的句子可知用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，排除B、D兩項(xiàng)，再根據(jù)邏輯關(guān)系確定，“老年人的理解不一定深刻，年輕人的理解不一定膚淺”。 5．(xx淄博高三質(zhì)檢)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 一排精美的紗隔、掛落、飛罩將室內(nèi)分隔成南北兩部分。________，________，________，________，________，________；中國舊俗，女眷不能在外客前露面，狹窄的北部就是專為女眷而辟。 ①故布置十分講究 ②并嚴(yán)格按制陳設(shè) ③南部寬敞明亮 ④家具用材均選名貴楠木及具有天然圖案的癭木 ⑤供桌左右兩把太師椅是上座，專為園主和上賓而設(shè) ⑥舊時(shí)為宴飲會(huì)客之處 A．③①⑤⑥④②　　　　　 B．③⑥①④②⑤ C．⑤②④①③⑥ D．⑤④②③⑥① 解析：選B。文段整體是從“室內(nèi)”南北兩部分先后陳述的。先總述南部環(huán)境，承前“南”字，再依次敘述室內(nèi)南部之用途、布置的格調(diào)及具體情形。 6．在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 大眾文化是美國文化中最具全球影響力的部分。________。________。美國大眾文化的跨文化傳播能力相當(dāng)強(qiáng)，它一方面表述美國的價(jià)值觀和思想觀念，________。另一方面，卻在形式、技巧甚至內(nèi)容等方面努力適應(yīng)不同的受眾和市場(chǎng)需求，________。同時(shí)，________，________。 ①傳播美國的生活方式 ②它在全球占據(jù)著幾乎支配性的地位 ③能夠不拘一格，為我所用，吸納不同文化和生活背景的人 ④體現(xiàn)出高度的靈活性和開放性 ⑤比如，好萊塢電影是全球電影工業(yè)最中心的力量 ⑥精確把握不同文化背景受眾的需要 A．③⑤②④⑥① B．③②⑤⑥④① C．②⑤①⑥③④ D．②①⑤③⑥④ 解析：選C。這段文字按照總述與分述的關(guān)系展開。第一個(gè)橫線處要緊承前面的“全球影響”，故選②，排除A、B兩項(xiàng)。由于第⑤句是從全球角度的舉例，所以應(yīng)在第二個(gè)橫線處，排除D項(xiàng)。