2019-2020年高中物理 5.1-5.2 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 了解相對(duì)論(選學(xué))每課一練 教科版必修2.doc
《2019-2020年高中物理 5.1-5.2 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 了解相對(duì)論(選學(xué))每課一練 教科版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 5.1-5.2 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 了解相對(duì)論(選學(xué))每課一練 教科版必修2.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理 5.1-5.2 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 了解相對(duì)論(選學(xué))每課一練 教科版必修2 一、選擇題 1.從愛因斯坦的狹義相對(duì)論來看,以下說法正確的是( ) A.宇宙中存在著全宇宙普適的同時(shí)性概念,且時(shí)間是能絕對(duì)定義的 B.宇宙中不存在全宇宙普適的同時(shí)性概念,但時(shí)間是能絕對(duì)定義的 C.宇宙中存在全宇宙普適的同時(shí)性概念,但時(shí)間是不能絕對(duì)定義的 D.宇宙中不存在全宇宙普適的同時(shí)性概念,且時(shí)間是不能絕對(duì)定義的 2.關(guān)于經(jīng)典力學(xué)和相對(duì)論,下列說法正確的是( ) A.經(jīng)典力學(xué)和相對(duì)論是各自獨(dú)立的學(xué)說,互不相容 B.相對(duì)論是在否定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的 C.相對(duì)論和經(jīng)典力學(xué)是兩種不同的學(xué)說,二者沒有聯(lián)系 D.經(jīng)典力學(xué)包含于相對(duì)論之中,經(jīng)典力學(xué)是相對(duì)論的特例 3.經(jīng)典力學(xué)適用于解決( ) A.宏觀高速問題 B.微觀低速問題 C.宏觀低速問題 D.微觀高速問題 4.下列哪些是“相對(duì)論”的內(nèi)容( ) A.同時(shí)的絕對(duì)性 B.“尺縮效應(yīng)” C.時(shí)鐘變慢 D.質(zhì)量不變因?yàn)樗俏矬w的固有屬性,與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān) 5.日常生活中,我們并沒有發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化,其原因是( ) A.運(yùn)動(dòng)中物體的質(zhì)量無法稱量 B.物體的速度遠(yuǎn)小于光速,質(zhì)量變化極小 C.物體的質(zhì)量太大 D.物體的質(zhì)量不隨速度的變化而變化 6.19世紀(jì)和20世紀(jì)之交,經(jīng)典物理已達(dá)到了完整、成熟的階段,但“在物理學(xué)晴朗天空的遠(yuǎn)處還有兩朵小小的、令人不安的烏云”,人們發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典物理學(xué)也有無法解釋的實(shí)驗(yàn)事實(shí).“兩朵烏云”是指( ) A.宏觀問題 B.高速問題 C.微觀問題 D.低速問題 7.愛因斯坦提出了狹義相對(duì)論,狹義相對(duì)論的出發(fā)點(diǎn)是以兩條基本假設(shè)為前提的,這兩條基本假設(shè)是( ) A.同時(shí)的絕對(duì)性與同時(shí)的相對(duì)性 B.運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘變慢與運(yùn)動(dòng)的尺子縮短 C.時(shí)間間隔的絕對(duì)性與空間距離的絕對(duì)性 D.相對(duì)性原理與光速不變?cè)? 8.有關(guān)物體的質(zhì)量與速度的關(guān)系的說法,正確的是( ) A.物體的質(zhì)量與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān) B.物體的質(zhì)量隨物體的運(yùn)動(dòng)速度增大而增大 C.物體的質(zhì)量隨物體的運(yùn)動(dòng)速度增大而減小 D.當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度接近光速時(shí),質(zhì)量趨于零 9.兩相同的米尺,分別靜止于兩個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的慣性參考系S和S′中,若米尺都沿運(yùn)動(dòng)方向放置,則( ) A.S系的人認(rèn)為S′系的米尺要短些 B.S′系的人認(rèn)為S系的米尺要長(zhǎng)些 C.兩系的人認(rèn)為兩系的尺一樣長(zhǎng) D.S系的人認(rèn)為S′系的米尺要長(zhǎng)些 10.世界上有各式各樣的鐘(如圖2所示):砂鐘、電鐘、機(jī)械鐘、光鐘和生物鐘.既然運(yùn)動(dòng)可以使某一種鐘變慢,它一定會(huì)使所有的鐘都一樣變慢,這種說法( ) 圖2 A.正確 B.錯(cuò)誤 C.若變慢,則變慢的程度相同 D.若變慢,則與鐘的種類有關(guān)系 11.一根10 m長(zhǎng)的梭鏢以相對(duì)論速度穿過一根10 m長(zhǎng)的管子,它們的長(zhǎng)度都是在靜止?fàn)顟B(tài)下測(cè)量的.以下哪種敘述最好地描述了梭鏢穿過管子的情況( ) A.梭鏢收縮變短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它 B.管子收縮變短,因此在某些位置上,梭鏢從管子的兩端伸出來 C.兩者都收縮,且收縮量相等,因此在某個(gè)位置,管子恰好遮住梭鏢 D.所有這些都與觀察者的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān) 二、非選擇題 12.一列火車以速度v相對(duì)地面運(yùn)動(dòng),如果地面上的人測(cè)得某光源發(fā)出的閃光同時(shí)到達(dá)車廂的前壁和后壁,那么按照火車上的人的測(cè)量,閃光先到達(dá)前壁還是后壁?火車上的人怎樣解釋自己的測(cè)量結(jié)果? 第五章 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 第1節(jié) 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 第2節(jié) 了解相對(duì)論(選學(xué)) 1.D 2.D 3.C 4.BC 5.B 6.BC 7.D 8.B 9.A 10.AC 11.D [如果你是在相對(duì)于管子靜止的參考系中觀察運(yùn)動(dòng)著的梭鏢,那么梭鏢看起來就比管子短,在某些位置梭鏢會(huì)完全處在管子內(nèi)部.然而當(dāng)你和梭鏢一起運(yùn)動(dòng)時(shí),你看到的管子就縮短了,所以在某些位置,你可以看到梭鏢兩端都伸出管子.假如你在梭鏢和管子之間運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的速度是在梭鏢運(yùn)動(dòng)的方向上,而大小是其一半;那么梭鏢和管子都相對(duì)你運(yùn)動(dòng),且速度的大小一樣.你看到這兩樣?xùn)|西都縮短了,且縮短的量相同.所以你看到的一切都是相對(duì)的——依賴于你所選的參考系.] 12.見解析 解析 火車上的人測(cè)得閃光先到達(dá)前壁.如右圖所示,由于地面上的人測(cè)得閃光同時(shí)到達(dá)前后兩壁,而在光向前后兩壁傳播的過程中,火車要相對(duì)于地面向前運(yùn)動(dòng)一段距離,所以光源發(fā)光的位置一定離前壁較近,這個(gè)事實(shí)對(duì)車上、車下的人都是一樣的,在車上的人看來,既然發(fā)光點(diǎn)離前壁較近,各個(gè)方向的光速又是一樣的,當(dāng)然閃光先到達(dá)前壁.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中物理 5.1-5.2 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 了解相對(duì)論選學(xué)每課一練 教科版必修2 2019 2020 年高 物理 5.1 5.2 經(jīng)典力學(xué) 成就 局限性 了解 相對(duì)論 課一練
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2918847.html