《《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《探索月球奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?探索月球奧秘?教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 　　○活動目標(biāo)　　?、匍喿x科技作品，注意領(lǐng)會作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法?！　　、谛蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)?！　　、蹖懽鲿r(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。　　?、茏孕?、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題?！　　、菡莆詹檎屹Y料，應(yīng)用資料的根本方法?！　　鸹顒又攸c(diǎn)　　　學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法?！　　鹫n時(shí)安排　　　二課時(shí)　　○課前準(zhǔn)備　　　①學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月

2、十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋?！　　、诜纸M：把學(xué)生分為兩大組，"月球奧秘知多少";學(xué)習(xí)小組和"豐富多彩的月亮文化";學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為"月相";、"月食";、"潮汐";、"人類登月";、"月球與人類關(guān)系";、"神話傳說";、"文章詩賦";、"對聯(lián)";、"民風(fēng)民俗";、"音樂繪畫";等各子小組?！　　鸹顒舆^程　?、賹?dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放";人類登月";的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以";我在月球上的一天";為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。　?、谡想A段：觀測月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語

3、表達(dá)能力的提高。　　經(jīng)過一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在"畫月亮、集資料";作業(yè)本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組";月球奧秘知多少";小組和";豐富多彩的月亮文化";小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享?！　、凵辖粰n案袋，根據(jù)作業(yè)情況，給予等級評定?！　、苷n堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個(gè)擂臺小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)?！　〉谝惠啞　”卮痤}　　比賽規(guī)那么：　　①賽臺三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答?！　、诖饘σ活}得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分?！　、鄞痤}時(shí)間30秒?！?/p>

4、　第二輪　　搶答題　　比賽規(guī)那么：　?、僦鞒秩俗x完題，說"開始";時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)?！　、诘谝话l(fā)言人答不對或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)?！　、巯迺r(shí)一分鐘，答對一題加10分?！　、艽疱e(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。　　第三輪　　小組合作必答題　　比賽規(guī)那么：　?、俅痤}時(shí)間一分鐘?！　、诘谝话l(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充?！　、鄞饘蚋敬饘?0分，答錯(cuò)不扣分?！　、艽痤}過程中小組分工明確，合作愉快加10分?！　〔シ烹娔X動畫，請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事　　播放實(shí)況錄像，請你說說月食的過程?！　〔シ旁孪嘈纬呻娔X動畫，請畫出并說明不同的月相?！　〗裉焓顷帤v12月16

5、，請說出今天的月相?！　〉谒妮啞　★L(fēng)險(xiǎn)題　　l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些? 　　20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1．唱一首關(guān)于月亮的歌。2．背一首關(guān)于月亮的詩。3．講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒?！　?0分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1．用簡潔的語言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2．用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受?！　?播放人類第一次登月錄像)3．怎樣理解阿姆斯特朗所談到的"這一小步，對一個(gè)人來說，是小小的一步；對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍";?！　〉谖遢啞　懽黝}　　要求：a．想像奇特、有新意。b．富有創(chuàng)造精神。c．合作完成，人表述。d．200字

6、左右，時(shí)間3分鐘。e．觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等?！　〉谝活}：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球　　第二題：在月球上的一天　　第三題：我是一個(gè)月球人　　活動小結(jié)　?、俦敬位顒又黝}滲透了課程綜合化的思想，將語文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語文這一門學(xué)科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)上國際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料?！　、趯W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會了獲取資料的方法，而且也學(xué)會了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足?！　、壅麄€(gè)學(xué)習(xí)過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。