《六年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題(二)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題(二)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課時(shí) 解決問題（二） 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 解決問題（二） 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 　　本課時(shí)教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用方程法解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課時(shí)教學(xué)的成敗直接關(guān)系著學(xué)生掌握解決分?jǐn)?shù)問題能力水平的高低，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面： 1.關(guān)注分析的直觀性。 分?jǐn)?shù)問題對于小學(xué)生而言較為抽象，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生畫出完整的線段圖，以便為學(xué)生分析、理解等量關(guān)系提供直觀支柱。 2.關(guān)注理解的難度性。 教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會結(jié)合線段，順向思考，列方程解決問題，以降低學(xué)生的

2、理解難度。 3.關(guān)注解法的自主性。 在解題思路和解題方法上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解自主選擇。 4.關(guān)注知識的對比性。 在教學(xué)新知的基礎(chǔ)上，注意適時(shí)引入舊知，并巧妙引導(dǎo)學(xué)生建立新舊知識間的聯(lián)系，使學(xué)生在對比中進(jìn)一步明確稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和解法特點(diǎn)。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)具準(zhǔn)備：直尺 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測 一、復(fù)習(xí)鋪墊。（7分鐘） 1.課件出示復(fù)習(xí)題。 航模小組有20人，美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多，美術(shù)小組有多少人？ 2.導(dǎo)入新課，板書課題。 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 1.找出單位“1”及其

3、所對應(yīng)的量。根據(jù)數(shù)量關(guān)系，解答并匯報(bào)。 2.聽師解讀，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.說出下列各題中應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。 （1）一捆電線用了； （2）蘋果的重量比香蕉重； （3）實(shí)際超額完成計(jì)劃產(chǎn)量的； （4）這個(gè)月用電量比上個(gè)月節(jié)約。 二、探究已知一個(gè)數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)的較復(fù)雜的實(shí)際問題的解題方法。（20分鐘） 1.課件出示教材39頁例2，指導(dǎo)學(xué)生分析題意。 2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述題意，找出已知條件和所求問題。 3.引導(dǎo)學(xué)生，通過畫線段圖理清題中的數(shù)量關(guān)系。 4.引導(dǎo)學(xué)生在畫圖的過程中理解“美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多”就是把航模小組的人數(shù)看作單位“1”，美術(shù)小組的人數(shù)多，多

4、的人數(shù)相當(dāng)于航模小組4等份中的1份。 5.引導(dǎo)學(xué)生，在分析線段圖的基礎(chǔ)上，通過討論、交流，匯報(bào)解題思路和做法。 6.要求學(xué)生獨(dú)立解答例題。 7.師生共同總結(jié)解題方法。先找準(zhǔn)單位“1”，再按題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決。 1.認(rèn)真觀察課件。 2.交流從題中獲取的信息。 3.在小組內(nèi)畫線段圖，運(yùn)用線段圖幫助分析，尋找解題方法。并學(xué)會寫數(shù)量關(guān)系式，根據(jù)關(guān)系式列方程解答。 4.小組內(nèi)討論、交流，對關(guān)鍵句的理解。 5.在小組內(nèi)討論、交流解題思路和做法，匯報(bào)討論結(jié)果。 6.自主解答例題。 7.同教師共同總結(jié)解題方法。 2.寫出題中的等量關(guān)系式。 （1）紅花有20朵，比黃花多，黃花有多少

5、朵？ （ ） （2）一批貨物，運(yùn)走了，還剩下噸，這批貨物重多少噸？ （ ） 三、訓(xùn)練深化。（9分鐘） 1.教材40頁第4題。 （1）先畫線段圖，再列方程解答。 （2）總結(jié)算法。 解：設(shè)這桶水有x kg。 x－x＝9 x＝ 2.教材42頁12題。 引導(dǎo)學(xué)生抓住題目中關(guān)鍵句子分析。指名板演，集體訂正。 1.認(rèn)真分析題意，畫出線段圖，列方程解答。 2.學(xué)生獨(dú)立思考并做在練習(xí)本上，然后與同桌交流，并進(jìn)行評價(jià)。 3.解決問題。 一輛普通自行車的售價(jià)是386元，相當(dāng)于一輛普通摩托車售價(jià)的，這輛摩托車的售價(jià)多少元？ （1）看作單位“1”的量（　　　　?。?。 （2）畫出線段圖。 （3）列式計(jì)算。 四、總結(jié)收獲。（4分鐘） 1.師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.布置作業(yè)。 談本節(jié)課的收獲。 教師批注 板書設(shè)計(jì) 解決問題（二） 例2　解：設(shè)航模小組有x人。 x＋x＝25 （1＋）x＝25 x＝25 x＝20 答：航模小組有20人。 4 / 4