《新課標(biāo)人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《誰畫的魚最大》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《誰畫的魚最大》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新課標(biāo)人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《誰畫的魚最大》教案 教材分析 <<誰畫的魚最大>>這一課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容.在教學(xué)過程中。為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。在教學(xué)方法上進(jìn)行了新的嘗試。我根據(jù)一年級小朋友的年齡特征及心理需求，把這一課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，在精神上，能力上得到滿足。深深體會(huì)到表現(xiàn)美，創(chuàng)造美所帶來的無窮的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： 能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和熱愛自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)

2、用所學(xué)知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何突出特征把魚畫大。 教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、組織教學(xué)引入新課。 二、講授新課，利用課堂環(huán)境,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。 1、教師用猜謎語引入新課。 2、教師（出示課件，海底世界。）：茫茫的海洋，居住著各種各樣的魚兒，今天這個(gè)海底世界可熱鬧了，因?yàn)樵谂e行一場比賽，小朋友們想不想?yún)⒓幽兀? 學(xué)生：想… 教師：好，讓我們一起去參加這個(gè)比賽。 利用學(xué)生的心理需求,把學(xué)生引入美麗的海底世界,聽著海浪的聲音,學(xué)生都迫不及待的想進(jìn)入這個(gè)神秘的世界.這樣能有效的喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫的欲望. 三、

3、利用故事，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣。 （一）、畫出魚的外形。 （二）、添畫出魚身上的花紋。完成整幅作品， 1、教師：（師戴上一條魚的頭飾，學(xué)著魚兒游的樣子。）小朋友歡迎你們來到海底世界，你看我多神氣呀!大大的身體長長的尾巴，今天我可是比賽的裁判喔?，F(xiàn)在我就來考考小朋友，你們都認(rèn)識那些魚呢？說給大家聽聽看。 學(xué)生：金魚、鯉魚、鯊魚… （教師點(diǎn)擊課件，出示形狀多樣的魚，讓學(xué)生欣賞認(rèn)識，使學(xué)生對魚的外型有所了解。） 2、教師：小朋友，你們認(rèn)識的魚可真不少， 我宣布今天第一輪的比賽開始，請小 朋友們用筆畫出你們所認(rèn)識或喜歡的 魚的外型，比一比誰畫的魚最大。 3、

4、學(xué)生畫魚，然后集體找出畫得最大 的魚，教師進(jìn)行表揚(yáng)。 1、兩位小朋友戴上兩條花魚的頭飾， 在海洋里暢快的游來游去。）讓學(xué)生 觀察這兩條魚身上的花紋。并出示課 件色彩斑斕的魚，讓學(xué)生欣賞。 教師：小朋友們，現(xiàn)在就開始我們的 第二輪比賽。幫自己畫的魚兒穿上花 紋美麗、顏色鮮艷的衣服。然后大家一起比一比誰的魚最美，行嗎？ 每個(gè)小孩子都愛聽故事，生動(dòng)的形象、有趣的情節(jié)，把每個(gè)孩子的注意力深深的吸引住了。在創(chuàng)作的過程中，學(xué)生參與到這個(gè)故事的情節(jié)里，通過畫一畫，比一比，演一演，讓學(xué)生們變成故事中的主人公，這樣會(huì)讓他們學(xué)得輕松。 四、展評學(xué)生作品。 教師從魚的大小、裝飾、色彩上講解。 學(xué)生欣賞著自己的作品，能讓他們感到成功的喜悅。 五、小結(jié)。 教師：今天，我們不僅學(xué)會(huì)了畫最大最美的魚，還跟著老師變成了魚兒到大海游了一回，你們高興嗎？海底的世界是神秘而千其百怪的，等你們長大了，坐上潛艇到真正的大海世界中去游玩、探索，好嗎？ 知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。