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1、我愛你，我愛你，中國的漢字中國的漢字作者對漢字無比的喜愛作者對漢字無比的喜愛 我寫著寫著，常常為我面前的一個個方塊而動我寫著寫著，常常為我面前的一個個方塊而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。去不受拘束地享受自己的歡樂。 一個反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中一個反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。華民族子孫的驕傲、自豪之情。 在

2、人類古老的長河中，有在人類古老的長河中，有哪一個民族像中華民族有這么豐哪一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？富的書法瑰寶？ 在這個句子里，作者用了一個生動在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達(dá)了作者作者“無限鐘情于漢字無限鐘情于漢字”的感情。漢字的感情。漢字既古老又充滿活力，在當(dāng)今時代發(fā)揮著既古老又充滿活力，在當(dāng)今時代發(fā)揮著巨大的作用。巨大的作用。 ?。∥艺娴氖菬o限鐘情我賴以思維和交往的中國?。∥艺娴氖菬o限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力

3、。我想在人類漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。我想在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍愛。歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍愛。 它們可不是僵硬的符號，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。而是有著獨(dú)特性格的精靈。 結(jié)合加點(diǎn)的詞語，體會下面句結(jié)合加點(diǎn)的詞語，體會下面句子的意思。子的意思。. 我真的是無限鐘情我賴以思維和交往我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。魅力。. 六書是漢字組字的基本原理，六書是漢字組字的基本原理，在周禮中就有提到了六書，只是沒在周禮中就有提到了六書，只是沒有說明具體內(nèi)容。到

4、了東漢，許慎有說明具體內(nèi)容。到了東漢，許慎在在說文解字說文解字中，詳細(xì)闡述了中，詳細(xì)闡述了“六書六書”這個漢字構(gòu)造原理：象形、這個漢字構(gòu)造原理：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。象形：這種造字法是依照物體的外貌特征象形：這種造字法是依照物體的外貌特征來描繪出來，所謂畫成其物，隨體詰詘是來描繪出來，所謂畫成其物，隨體詰詘是也。如日、月、山、水等四個字，最早就也。如日、月、山、水等四個字，最早就是描繪日、月、山、水之圖案，后來逐漸是描繪日、月、山、水之圖案，后來逐漸演化變成現(xiàn)在的造型。演化變成現(xiàn)在的造型。指事：這是指表現(xiàn)抽象事情的方法，所謂指事：這是指表現(xiàn)抽象事情的

5、方法，所謂“各指其事以為之各指其事以為之”是也。如卜在其上寫是也。如卜在其上寫作作“上上”，人在其下寫作，人在其下寫作“下下”。形聲：此乃文字內(nèi)以特定形狀（字根）表形聲：此乃文字內(nèi)以特定形狀（字根）表特有的音。例如：胡，這個字也可為一個特有的音。例如：胡，這個字也可為一個字根，結(jié)合不同的屬性字根，可合成為：字根，結(jié)合不同的屬性字根，可合成為：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同樣蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同樣的發(fā)音的發(fā)音( (也有的只有聲母一樣也有的只有聲母一樣) )，表達(dá)不同，表達(dá)不同的事物。但形聲字，也因古今語言音韻變的事物。但形聲字，也因古今語言音韻變遷，不少古代同類形聲字在今天的官

6、話已遷，不少古代同類形聲字在今天的官話已無共同音素了。無共同音素了。會意：這個造字法，是將兩個字根組會意：這個造字法，是將兩個字根組合起來，使衍生出新的含意。如合起來，使衍生出新的含意。如“日日”和和“月月”組起來，就是日光加月光變組起來，就是日光加月光變成成“明明”?！叭巳恕弊趾妥趾汀把匝浴弊趾铣勺趾铣伞靶判拧弊?，意思就是人過去所言；有字，意思就是人過去所言；有信，就是這個人都很遵守自己說過的信，就是這個人都很遵守自己說過的話。話。轉(zhuǎn)注：這是用于兩個字互為注釋，彼此同轉(zhuǎn)注：這是用于兩個字互為注釋，彼此同義而不同形，漢代許慎解釋道：義而不同形，漢代許慎解釋道：“建類一建類一首，同意相受，考、老

7、是也。首，同意相受，考、老是也?！?，這怎么，這怎么說呢？此二字，古時說呢？此二字，古時“考考”可作可作“長壽長壽”講，講，“老老”、“考考”相通，意義一致，即相通，意義一致，即所謂老者考也，考者老也。詩經(jīng)的所謂老者考也，考者老也。詩經(jīng)的大雅大雅棫棫樸樸亦云：亦云：“周王壽考。周王壽考。”。假借：這法簡言之，借用一字，去表達(dá)別假借：這法簡言之，借用一字，去表達(dá)別的事物。一般來說，是有一個無法描述的的事物。一般來說，是有一個無法描述的新事物，就借用一個發(fā)音接近或是屬性近新事物，就借用一個發(fā)音接近或是屬性近似的字根，來表達(dá)這個新事物。例如：似的字根，來表達(dá)這個新事物。例如：“又又”，本來是指右手（最早可見于甲骨，本來是指右手（最早可見于甲骨文），但后來被假借當(dāng)作文），但后來被假借當(dāng)作“也是也是”的意思。的意思。聞，本意是用耳朵聽東西的意思。例如聞，本意是用耳朵聽東西的意思。例如大學(xué)大學(xué)第七章第七章中有中有“視而不見，聽而視而不見，聽而不聞，食而不知其味不聞，食而不知其味”，但后來被假借成，但后來被假借成嗅覺的動詞嗅覺的動詞( (不過也有人認(rèn)為這是錯用不過也有人認(rèn)為這是錯用) )。