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1、111一林紅葉一霜染,一場秋雨一地寒。一欄落霞一處憂，一卷詩情一夕游。 一渡飛瀑半山下，一行白鶴越峰翔。一竿悵惘一蓑遠(yuǎn)，一船離愁一帆行。 一夢十年一回首，一絲垂綸一葦輕。一枕鄉(xiāng)思黃花瘦，一雁獨行一弓驚。 教者 科目 電工電子技術(shù) 班級 0904 課題 2.5 R-L-C串聯(lián)電路 課型 新授 時間 2010-12-13 地點 0904班教室 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握R-L-C串聯(lián)電路電流與電壓的關(guān)系 2.掌握阻抗模的概念 3.理解阻抗三角形和電壓三角形 4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 教學(xué)設(shè)備 多媒體設(shè)備 課前準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案 教學(xué)任務(wù)

2、 實施過程 教學(xué)內(nèi)容 目標(biāo)實現(xiàn)形式 任務(wù)一 （復(fù)習(xí)） 1.純電阻電路中電壓與電流的關(guān)系 學(xué)生回顧 2.純電阻電路中電壓與電流的關(guān)系 3.純電感電路中電壓與電流的關(guān)系 任務(wù)二 （學(xué)習(xí)RLC串聯(lián)電路） 1.RLC串聯(lián)電路的電路圖 教師演示、講解 學(xué)生探究、思考 2.電壓與電流的關(guān)系 （1）大小關(guān)系 （2）相位關(guān)系 任務(wù)三 （練一練） 2道例 題 師生共同分析 小結(jié) 學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充 2.5 R-L-C串聯(lián)電路 知識目標(biāo)：1.掌握R-L-C串聯(lián)電路電流與電壓的關(guān)系 2.掌握阻抗模的概念 3.理解阻抗三角形和電壓三角形 情感

3、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 重點及難點：R-L-C串聯(lián)電路電流與電壓的關(guān)系 任務(wù)一：復(fù)習(xí) 問：前面我們都學(xué)習(xí)了哪些電路？ 答：純電阻電路、純電感電路、純電容電路 問：純電阻電路中電壓與電流的關(guān)系？ 純電感電路中電壓與電流的關(guān)系？ 純電容電路中電壓與電流的關(guān)系？ 關(guān)系 電路 有效值關(guān)系式 相位關(guān)系 相量圖 純電阻電路 U=IR I=U/R 電壓與電流同相 純電感電路 U=IXL I=U/XL 電壓超前電流90 純電容電路 U=IXC I=U/XC 電流超前電壓90 任務(wù)二：學(xué)習(xí)RL

4、C串聯(lián)電路 一、電路圖 R L C + _ _ + _ 問：由這個電路圖我們可以知道RLC串聯(lián)電路有哪些部分組成的？ 答：RLC串聯(lián)電路由交流電源、電阻、電容、電感元件組成。 問：在如圖所示的直流電路中，總電壓等于什么？ 答：總電壓U=U1+U2+U3。 問：那在RLC串聯(lián)電路中，u=uR+uL+uC，正確嗎？ 那U=UR+UL+UC,正確嗎？ 今天我們就來驗證一下。 二、電壓與電流的關(guān)系 1.數(shù)值關(guān)系 （1）瞬時值表達(dá)式 根據(jù)基爾霍夫電壓定律（KVL）可得 u=uR+

5、uL+uC she 設(shè)： 則： 所以 （2）相量表達(dá)式 設(shè) 則 所以 則 Z:復(fù)阻抗 Z ：阻抗模 X : 電抗 （3）相量圖（假設(shè)電感上的電壓大于電容上的電壓） ①電壓三角形 由勾股定理可得 結(jié)論：所以U=UR+UL+UC是錯誤的。 每條邊同除以電流I，則得到一個阻抗

6、三角形 。 ②阻抗三角形 由勾股定理可得 任務(wù)三 :練一練 1.判斷題 2.在一個R-L-C串聯(lián)電路中，已知電阻為8Ω，感抗為10Ω，容抗為4Ω，電路的端電壓為200V求：（1）電路的總阻抗、電流（2）各元件兩端的電壓 已知：R=8Ω,XL=10Ω,XC=4Ω,U=200V 求：（1）︱Z ︳、I (2)UR、UL 、UC 解： （1） I=U/︱Z ︳=200/10=10 (Ω) （2）UR=IR=108=80 (Ω) UL=IXL=1010=100 (Ω) UC=IXC=104=40 (Ω) 2.作業(yè) P40 (7) 小結(jié) 輾轉(zhuǎn)異地一衫淚，曾記當(dāng)年一傘輕。西子湖畔一相逢，斷橋一諾金山漫。