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1、 11 別傷著自己 學科 道德與法治 單元 第三單元：家中的平安與健康 課題 11.別傷著自己 課時 教學目標： 1.了解生活中存在的意外傷害，初步具備識別危險的能力，懂得防止意外傷害的重要性。 2. 掌握一些科學的根本救護知識，了解一些意外傷害的處理方法，提高自我保護意識和能力。 3.鼓勵學生遇到問題時積極想方法解決。 重點、難點： 了解家庭生活中的不平安因素，認識到注意平安的重要性。 教學準備： 學生：課前想一想，自己在家都喜歡干什么？你覺得這些活動中哪些可能存在危險？自己在家里曾經遭遇過什么意外傷害？

2、教師：課前與家長交流，了解學生在家庭生活中曾經做過的危險事情和受到的意外傷害；課件。 教學過程 一、引入話題，喚醒生活 教師：出示“家〞字，同學們，認識這個字嗎？誰來說說自己有個怎樣的家？ 學生：自由表達自己的感受。 教師小結，引出課題：是呀，說起自己的家，我們想到的都是美好的詞語。從出生，我們就在幸福的、溫暖的家里慢慢長大?？墒?，有時候，如果我們稍不注意，在溫暖的家里也會發(fā)生意想不到的危險，使我們受到傷害?，F(xiàn)在，讓我們一起走進11課，看看如何做，才能別傷著自己?！舶鍟n題?11.別傷著自己?〕 二、合作學習，體驗生活 活動一 那次我受傷

3、了----痛苦煩惱真不少 1. 教師：課前，老師和你們家長交流時，得知咱們班好幾個同學在家里因為不小心受到了意外傷害，較為嚴重的是這位同學。大家來聽一聽，這位同學的媽媽是怎么說的。 〔大體內容：孩子在家里拿暖水瓶倒水喝，因為暖瓶太沉，沒拿住，暖瓶掉落，水流出燙傷腳。一個月不能穿鞋走路，疼痛難忍。家人為了照顧他，工作生活都受到影響?！? 學生：談談聽后感受。 2. 教師：誰還發(fā)生過這種意外事故？當時家人是什么心情？ 學生：交流自己的受傷經歷及自己和家人的痛苦與煩惱。 3. 教師小結:意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少平安意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、

4、燙傷等等。傷害無論大小，都會給自己或他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的煩惱。所以，即使我們是在家里，在進行各種活動時也要多加注意，盡量防止遭遇傷害。那么，我們在家時該從哪些方面多加注意，防止遭受傷害呢？ 活動二 危險藏在身邊----注意平安快樂玩 　1.教師：圖圖家有許多物品、設施，我們來幫圖圖看看他家有哪些平安隱患吧。請各組長來領取任務，在小組內討論一下，這些日常物品、設施可能會怎樣危害到我們。 　課件出示家庭中十項日常物品、設施〔插座、剪刀、藥品、暖水瓶、樓梯、媽媽化裝品、玻璃杯、茶幾、櫥柜、未裝防護欄的陽臺〕，每組分兩個。 學生：根據自己生活經驗

5、在小組內討論交流后班內匯報。 教師：家里這些物品設施是必須的，生活離不開它們。可是，如果我們不小心不注意，就可能變成傷害我們的利器，所以，大家一定要提高警惕，具備一定的區(qū)分危險的能力。這樣我們才能少受傷害、不受傷害。我們的家中，除了這些物品設施存在平安隱患，還有哪些也有平安隱患呢？ 學生：發(fā)表自己的看法。 教師：通過剛剛的討論交流，大家都有了一雙“火眼金睛〞，對家中可能存在的危險有了充分的認識，同時也知道了有些事情現(xiàn)在自己還做不了，必須求助大人幫助。生活中，還有哪些事情要找大人幫助呢？ 學生：交流自己的意見。 教師：說的對極了！我們現(xiàn)在還小，有些事情還做不了，該找大人幫助的一定找大人

6、幫助。等我們長大了，很多事情就能自己做了?，F(xiàn)在我們來做個小游戲輕松一下吧。 3. 小游戲----穿越迷宮棋。 教師：請大家翻開課本看著第44、45頁，同桌合作完成，看看哪對伙伴最早找到全對的路線，到達終點。 學生：同桌合作穿越迷宮棋。 教師：有請最早完成的伙伴和大家說一說他們的路線及其這樣穿越的原因。 學生：演示路線并解釋原因。其他學生隨時補充。 教師：迷宮棋里還有兩個空白棋盤，一個畫了“√〞，一個畫了“〞，大家根據前面我們的交流，分別把這兩個棋盤補上吧。 學生：完善棋盤。 4. 路上遇到一只狗。 教師：出示教材第46頁故事。 學生：認真閱讀，并互動交流“狗狗為什么咬傷了

7、他？〞 教師小結：這樣的受傷本來是完全可以防止的，但就是因為我們的一些不當行為造成了傷害。多么可怕的教訓！同學們，在日常生活中，還有哪些不當做法會傷到自己？ 學生：思考匯報?！步處熞龑W生從家養(yǎng)寵物、身邊動植物及一些不明礦石等方面交流，適當補充資料。〕 教師：很多東西，我們在和它們相處時，一定要先想方法了解它們的脾性、特點，別讓愛變成傷害。 5.我給家長提建議 教師：同學們，有些時候，即使我們非常小心非常注意，也 會發(fā)生意外。尤其是現(xiàn)在我們多數同學又有了弟弟妹妹，他們因為年齡太小，更加不能區(qū)分家中存在的危險，磕著、碰著、燙著等意外事故常常發(fā)生。那么我們能不能給家長提點建議，讓家長采

8、取一些保護措施，讓我們及弟弟妹妹受到的傷害降到最低呢？現(xiàn)在，每個小組來領一個任務，看看我們能提出什么可行性建議?！残〗M組長上臺抽取自己組的任務：餐廳、廚房、衛(wèi)浴室、客廳、兒童房〕 　　學生：分組探討，可以采取什么保護措施，減少意外傷害。 教師：引導學生匯報。大屏幕展示局部措施、建議等。 　　6.教師小結，鼓勵學生將課上所學帶入到家庭生活的真實場景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的平安問題，提醒父母及時改正，為孩子們更平安一起努力。 三、深化感悟，引導生活 活動三 受傷總是難免的----緊急處理我會做 教師：意外總是無處不在，有時候我們小心再小心，家長保護再保護，也

9、還是防止不了傷害的發(fā)生。面對意外傷害的發(fā)生，我們應該怎么做呢？ 1.議一議----該不該告訴家長。 教師：播放學生錄音?！泊篌w內容是受傷后怕被家長批評， 怕打針等，不告訴父母?！? 學生討論，該不該告訴父母。 教師小結：受傷后，一定及時告訴父母，并盡可能詳細地說明是被什么所傷，然后由大人處理或者去醫(yī)院找醫(yī)生處理。 2. 學一學----受傷了這樣做 教師：有時候受傷后，家長正好不在身邊。這個時候不能一味地哭，要學著自己進行處理。老師給大家五個場景，每小組選一個，想一想這時候該如何正確處理。 場景一：被狗咬傷。 場景二：被水燙傷了手。 場景三：被刀子劃傷手指。 場景四

10、：磕到了，膝蓋腫了。 場景五：留鼻血。 學生：按照已有的生活經驗，分小組思考交流正確的處理方法。 小組匯報。 教師隨即梳理，并適時補充正確的處理方法。 3. 練一練----創(chuàng)可貼這樣貼 教師出示創(chuàng)可貼正確使用方法。 學生實際操練。 4. 聽一聽--安安老師這樣說 安安老師補充局部沒有交流到的一些意外傷害的正確處理方法。 學生談一談聽明白了什么，以后要怎么做。 5. 做一做--兒童平安操 播放兒童平安操，師生一起做一做。 　 6.兒歌 小傷口，不要慌，清理干凈第一項， 　　涂抹碘伏或藥膏，創(chuàng)可貼可幫大忙。 　　大傷口，很可怕，告訴父母或老師， 　　及時

11、送到醫(yī)院去，醫(yī)生處理把心放。 　　狗咬貓抓要重視，先用皂水來沖洗， 　　趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。 　　開水燙，別亂叫，翻開涼水一直沖， 　　起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。 　　小朋友，要記清，出了事故找大人， 　　及時處理是關鍵，挽救生命最重要! 7.小結:你的平安就是全家的幸福。 四、課后踐行，內化感悟 課后踐行一：回家和父母找找家中的平安隱患，想方法排除 課后踐行二：把自己學到的處理意外傷害的方法分享給更多的人。 二次備課 個 板書設計 11.別傷著自己 你的平安就是全家的幸福 教學反思 可修改 歡迎下載 精品 Word