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1、臨床實踐教學考核評分表 （病例討論） 醫(yī)院 科 帶教老師 職稱 時間 評價指標 分值 扣分原因 實際得分 1、根據(jù)教學大綱選擇教學病例，目標具體明確，準備充分。 1 2、內(nèi)容難度適合學生水平，對重點內(nèi)容、時間分配把握得當。 2 3、指導學會結合基礎、臨床知識及社會心理問題展開討論，引導學生從病例問題推導假設，啟發(fā)臨床思維，解決臨床問題。 2 4、學生有發(fā)言稿，能積極參與討論，發(fā)言踴躍，老師即使給予具體指導和反饋意見。 2 5、鼓勵學生評估診斷治

2、療方案及指導學生合理利用醫(yī)療資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 2 6、引導學生根據(jù)自己的不足，指定新的學習目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的自學熱情。 1 總 分 臨床實踐教學考核評分表 （指導操作） 醫(yī)院 科 帶教老師 職稱 時間 評價指標 分值 扣分原因 實際得分 1、明確操作目的和意義，術前討論和準備充分，對操作過程可能發(fā)生的問題有預見，對病人做好解釋。 2.0 2、老師正確引導，及時發(fā)現(xiàn)及糾正學生的不足，學生操作失敗可能對病人造成不良影響、教師及時補救

3、。 2.0 3、在教師的指導下，學生的操作規(guī)程、手法基本正確，無菌觀念強，全過程教師放手不放眼。 2.0 4、歸納總結：理論結合實際，歸納總結操作過程的優(yōu)缺點，總結經(jīng)驗教訓。 2.0 5、為人師表：師生儀表端莊，語言親切，體貼病人，愛傷觀念強。 2.0 總 分 臨床實踐教學考核評分表 （教學查房） 醫(yī)院 科 帶教老師 職稱 時間 評價指標 分值 扣分原因 實際得分 1、教學準備：緊扣教學大綱，選擇病例，熟悉教學內(nèi)容，相關知識

4、準備充分。 1.5 2、計劃目標：著重解決目前病人存在的主要問題。 1.0 3、結合病情，重點查房：知道床邊查體，手法規(guī)范，發(fā)現(xiàn)重要的陽性/陰性體癥，并分析其臨床意義。 1.5 4、臨床分析：結合目前病人的臨床情況展開分析，解決臨床問題。 2.0 5正確引導學生進行科學的臨床思維，耐心解決有關問題。 1.5 6、歸納總結：理論結合實際，歸納總結突出重點難點，加深學生理解。 1.5 7、為人師表：儀表端莊，語言親切，體貼病人，保護隱私，對病人進行健康教育。 1.0 總 分 臨床實踐教學考核評分表

5、 （理論授課） 醫(yī)院 科 帶教老師 職稱 時間 評價指標 分值 扣分原因 實際得分 1、能按教學大綱要求，選擇授課題目和內(nèi)容，教學準備充分，熟悉教學內(nèi)容。 1.5 2、授課有調理，概念闡述準確，理論結合實際，重點難點突出，內(nèi)容解釋清晰。 2.5 3、教學方法適當，語言生動，學生易于理解。 2.5 4、善于用問題啟發(fā)學生思維，學生學習認真，課堂氣氛活躍，鼓勵學生自學。 2.5 5合理使用教具、多媒體等輔助教學手段。 1 總 分