《2018年秋七年級生物上冊北師大版課時作業(yè)課件:第2單元 第3章 第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018年秋七年級生物上冊北師大版課時作業(yè)課件:第2單元 第3章 第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖(30頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物生物 第第3節(jié)節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖細(xì)胞通過分裂而增殖 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 課后練習(xí)課后練習(xí) 隨堂檢測隨堂檢測 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【重難點重難點】 1.了解細(xì)胞體積的大小,描述細(xì)胞分裂的基本過程。 2.了解動、植物細(xì)胞分裂的異同。 1.細(xì)胞分裂的基本過程。 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) 【自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)】 (請仔細(xì)閱讀課本,在課本上將答案勾畫)(請仔細(xì)閱讀課本,在課本上將答案勾畫) (一)細(xì)胞體積為什么這么小細(xì)胞體積為什么這么小 1.通過“研究細(xì)胞大小與物質(zhì)擴散的關(guān)系實驗”可知,較小細(xì)胞的表面積相對 ,更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行
2、 ,從而保證細(xì)胞正常的 。因此,細(xì)胞不能無限 。 較大較大 物質(zhì)交換物質(zhì)交換 生命活動生命活動 增大增大 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) (二)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 2、動物細(xì)胞分裂時,先 一分為二;然后,中央的 從四周逐漸向內(nèi)凹陷,最終使 一分為二,每分細(xì)胞質(zhì)中含有一個新的 。 3、植物細(xì)胞分裂時,當(dāng)細(xì)胞核一分為二后,在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的 ,并產(chǎn)生新的 ,從而使一個植物細(xì)胞分裂成為兩個新細(xì)胞。 細(xì)胞核細(xì)胞核 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核細(xì)胞核 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí) 4、細(xì)胞分裂的意義: 生物通過細(xì)胞分裂來繁殖,多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與繁殖有關(guān),還能促使新個體 ,使生物體不斷
3、,從而保證生物體的正常生命活動。 5 細(xì)胞毫無控制地分裂和生長,大量消耗生物體的營養(yǎng)物質(zhì)。 單細(xì)胞單細(xì)胞 由小長大由小長大 更新衰老死亡的細(xì)胞更新衰老死亡的細(xì)胞 癌癌 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 【合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)】 探究一.細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系 2.請根據(jù)計算結(jié)果,分析表面積與體積的關(guān)系。 2.體積越大,相對表面積(表面積體積越大,相對表面積(表面積/體積)越小體積)越小 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 探究二.動、植物細(xì)胞分裂的異同 1.根據(jù)上圖完成下列表格 相同點 不同點 動物細(xì)胞 植物細(xì)胞 由內(nèi)而外由內(nèi)而外 沒有細(xì)胞壁沒有細(xì)胞壁 有細(xì)胞壁有細(xì)胞壁 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 2.細(xì)胞分裂需要的能量由哪個結(jié)構(gòu)提供? 3
4、.若一個細(xì)胞30分鐘分裂一次,請問10個細(xì)胞分裂2小時后產(chǎn)生幾個細(xì)胞? 4.若某細(xì)胞的細(xì)胞核中有20對染色體,分裂20次后,新細(xì)胞中染色體的數(shù)目是多少? 線粒體線粒體 160 20對對 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】 1.生物生長的原因:細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大 2.動、植物細(xì)胞分裂的異同: 相同點 不同點 動 物細(xì)胞 1.細(xì)胞核先分裂細(xì)胞質(zhì)分成兩份形成細(xì)胞膜 2.遺傳物質(zhì)先復(fù)制再平均分配到兩個新細(xì)胞中 細(xì)胞膜直接凹陷形成兩個新細(xì)胞 植 物細(xì)胞 中央直接形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 3.細(xì)胞分裂的意義:生物體的生長,繁殖,更新衰老、死亡的細(xì)胞 隨堂檢測隨堂
5、檢測 知識點一:細(xì)胞體積為什么這么小知識點一:細(xì)胞體積為什么這么小 1下列說法不正確的是( ) A細(xì)胞的生長主要是指細(xì)胞體積的增大 B細(xì)胞大小不會影響細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換 C成人的身體里大約有1014個細(xì)胞 D較小細(xì)胞的表面積相對較大,更能保證細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換 2細(xì)胞由小長大時,其表面積與體積的比值將( ) A變大 B不變 C變小 D加倍 B C 隨堂檢測隨堂檢測 知識點二:知識點二:細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 3(2018泉州模擬)西瓜由小長大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞的( ) A生長 B分裂 C分化 D衰老 B 隨堂檢測隨堂檢測 4如圖不同序號表示不同分裂時期
6、的動物細(xì)胞,其中是分裂起點,是分裂終點。三個時期的正確順序依次是( ) A B C D D 隨堂檢測隨堂檢測 5植物細(xì)胞分裂時,最后形成的是( ) A細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B細(xì)胞膜和細(xì)胞核 C細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 6下列關(guān)于動物細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是( ) A細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂 B細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個細(xì)胞 C細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 D細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半 D D 課后練習(xí)課后練習(xí) 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 7細(xì)胞不能無限長大的主要原因是( ) A細(xì)胞長得太大影響生物體的整體美觀 B細(xì)胞長得太大不能進(jìn)行分裂 C細(xì)胞長得太大,相互之間就會擁
7、擠,最終細(xì)胞會被擠破 D較小細(xì)胞的表面積則相對較大,更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,從而保證細(xì)胞正常的生命活動 D 課后練習(xí)課后練習(xí) 8體積較小的細(xì)胞比體積較大的細(xì)胞更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,從而保證細(xì)胞的正常活動。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( ) A體積較小細(xì)胞的表面積相對較大 B體積較大細(xì)胞的表面積相對較大 C體積較小細(xì)胞的生命力相對較強 D體積較大細(xì)胞的生命力相對較強 9細(xì)胞數(shù)目增多的直接原因是( ) A細(xì)胞由小長大 B細(xì)胞分裂 C染色體復(fù)制 D細(xì)胞吸收營養(yǎng) A B 課后練習(xí)課后練習(xí) 10下列有關(guān)“植物細(xì)胞分裂”的敘述不正確的是( ) A細(xì)胞核首先分裂成兩個 B細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
8、 C細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核 D在原來細(xì)胞的中央縊裂成兩個細(xì)胞 11(2018上海模擬)一個細(xì)胞有8條染色體,這個細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( ) A6個和1條 B8個和1條 C6個和8條 D8個和8條 D D 課后練習(xí)課后練習(xí) 12(2018錦州一模)植物細(xì)胞分裂的順序是( ) 細(xì)胞質(zhì)分成兩個部分,每一部分含有一個細(xì)胞核 細(xì)胞核一分為二,成為兩個細(xì)胞核 新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 A B C D B 課后練習(xí)課后練習(xí) 13(2018漳州模擬)造成嬰兒和成年人體型差異的原因主要是細(xì)胞( ) A體積大小 B結(jié)構(gòu)不同 C數(shù)量
9、多少 D間隔差異 14動植物細(xì)胞分裂過程中重要區(qū)別是( ) A是否有染色體復(fù)制 B是否有新細(xì)胞核形成 C是否有新的細(xì)胞壁形成 D是否有新細(xì)胞膜形成 C C 課后練習(xí)課后練習(xí) 15對如圖所示過程的描述,正確的是( ) A該過程表示細(xì)胞生長 B該過程可以表示細(xì)胞分化 Cd圖中遺傳物質(zhì)減少一半 D該過程產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的 D 課后練習(xí)課后練習(xí) 16細(xì)胞分裂時,首先一分為二的部分是( ) A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核 D 課后練習(xí)課后練習(xí) 能力提升能力提升 17(2017淄博)人受精卵完成一次分裂的過程中,1個細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)含量的變化曲線是( ) A 課后練習(xí)課后
10、練習(xí) 18(2018河南二模)下列關(guān)于植物細(xì)胞、動物細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( ) A都是細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)后分裂 B細(xì)胞分裂的結(jié)果都是使細(xì)胞數(shù)目增加 C都是從細(xì)胞中央逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,將細(xì)胞分成兩部分 D細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行染色體的復(fù)制 C 課后練習(xí)課后練習(xí) 19下列敘述錯誤的是( ) A較小細(xì)胞的表面積相對較大,更有利于外界進(jìn)行物質(zhì)交換 B在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)是平均分配到兩個新鈿胞 C多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂能使新個體由小長大,還能繁殖新個體 D細(xì)胞的體積越大越好,這樣有利于從外界獲取更多的營養(yǎng)物質(zhì) D 課后練習(xí)課后練習(xí) 二填空題二填空題 20分析下表給出的數(shù)據(jù)并回
11、答問題。 立方體邊長/cm 立方體表面積/cm2 立方體體積/cm3 表面積和體積之比 0.1 0.06 0.001 60:1 1 6 1 6:1 10 600 1 000 0.6:1 100 60 000 1 000 000 0.06:1 課后練習(xí)課后練習(xí) (1)由上表可以看出,隨著邊長的增大,立方體的表面積和體積之比的變化是 。 (2)假如細(xì)胞的體積能不斷增大,其表面積和體積之比的變化是 。那么細(xì)胞表面從外界吸收的營養(yǎng)物質(zhì) (填“能”或“不能”)滿足細(xì)胞對營養(yǎng)物質(zhì)的需求,所以細(xì)胞 (填“能”或“不能”)無限長大。 減小減小 減小減小 不能不能 不能不能 課后練習(xí)課后練習(xí) 21如圖顯示兩類生
12、物細(xì)胞分裂過程,據(jù)圖回答問題。 課后練習(xí)課后練習(xí) (1)甲圖顯示的是 細(xì)胞的分裂過程;乙圖顯示的是 細(xì)胞的分裂過程。(填“植物”或“動物”) (2)描述在細(xì)胞分裂時,兩圖中A時期結(jié)構(gòu)“”內(nèi)所發(fā)生的變化是: ,并且 到兩個新細(xì)胞中,新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有 的遺傳物質(zhì)。 動物動物 植物植物 先復(fù)制加倍先復(fù)制加倍 平均分配平均分配 相同相同 課后練習(xí)課后練習(xí) (3)仔細(xì)觀察兩圖,描述在細(xì)胞分裂過程中,“”中所示結(jié)構(gòu)的變化過程。 圖甲中結(jié)構(gòu)“”的變化: ; 圖乙中結(jié)構(gòu)“”的變化: 。 (4)生物體能夠由小長大,這是因為細(xì)胞 使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞 使細(xì)胞的體積增大。 向內(nèi)凹陷向內(nèi)凹陷 在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 分裂分裂 生長生長 英語英語 首頁首頁 末頁末頁